、俯瞰的角度，還有夢(mèng)里淡淡的沉香味。

這不會(huì)是他日有所思夜有所夢(mèng)。

歐執(zhí)名不得不想到另一種可能，冷汗涔涔的下床，敲響了若滄的門(mén)。

若滄睡眼惺忪，臉上盡是被吵醒的困意。

然而歐執(zhí)名顧不得許多，說(shuō)道：“我夢(mèng)到了那個(gè)自殺的人……”

說(shuō)出這句話，腳底升起冰涼冷意，周身被漆黑淹沒(méi)。

“她是……”歐執(zhí)名喉嚨干澀，“她是的編劇。”

應(yīng)該是，很可能，沒(méi)錯(cuò)。

歐執(zhí)名不信這世界上有連續(xù)三次的巧合。

除非這個(gè)巧合是因?yàn)槟菆?chǎng)自殺，死前留下來(lái)的執(zhí)念，附著到了他的身上。

歐執(zhí)名曾經(jīng)有過(guò)許多詭異夢(mèng)境。

當(dāng)他意識(shí)到夢(mèng)境不再只是夢(mèng)的時(shí)候，一切變得深沉可怕，渾身都有被人凝視的錯(cuò)覺(jué)。

大半夜，若滄把別墅燈光開(kāi)得無(wú)比明亮。

歐執(zhí)名臉色蒼白，緩緩敘述著前后兩次夢(mèng)境的記憶。

香料、香氣、劇本。

他唯獨(dú)接觸過(guò)與香有關(guān)的東西，只剩下。

若滄將溫暖的水杯塞進(jìn)歐執(zhí)名手里。

趁著靠近，他仔細(xì)聞了聞歐執(zhí)名身上的味道。

淺淡的甜，黯然的苦，還有一股驟然的清雅，跟平時(shí)醇厚酒香截然不同。

他已經(jīng)能夠通過(guò)體味，仔細(xì)辨認(rèn)歐執(zhí)名的情緒和受到的影響。

如果那場(chǎng)死亡，帶走的不只是性命，還有歐執(zhí)名氣運(yùn)里殘留的遺憾。

那么，一切都能解釋清楚。

“我去查查那天自殺的人，到底是怎么回事?！?/br>
若滄習(xí)慣性的提起筆，落下了一張安神定心的符箓。

“但我現(xiàn)在，更擔(dān)心你?！?/br>
擔(dān)心歐執(zhí)名一身氣味，更擔(dān)心歐執(zhí)名受到死去的陌生人影響。

于是，大清早，上班時(shí)間沒(méi)到，若滄就果斷打出電話，也不管師兄忙不忙。

“師兄，不對(duì)勁，真的很不對(duì)勁?！?/br>
師兄忙忙碌碌，語(yǔ)氣嚴(yán)肅，“你不對(duì)，還是歐執(zhí)名不對(duì)？”

“都不對(duì)?！比魷鏌┰甑哪ㄩ_(kāi)額發(fā)，“為什么我現(xiàn)在都沒(méi)恢復(fù)正常，還能聞到歐執(zhí)名身上的味道?！?/br>
“你確定你聞到的味道，是異常的味道，而不是他的香水味？”

“師兄！”

若滄哪怕隔著電話都能感受到師兄的漫不經(jīng)心，“命脈流轉(zhuǎn)之術(shù)到底是個(gè)什么東西，為什么會(huì)變成這樣！”

“當(dāng)然是本派秘而不傳的典籍。”師兄義正言辭，絕不含糊，“師父親自補(bǔ)錄的，還能有錯(cuò)？”

師父可以質(zhì)疑徒弟，徒弟不能質(zhì)疑師父。

搬出師父的名義，若滄也得乖乖認(rèn)錯(cuò)。

可惜，這一次，認(rèn)錯(cuò)的若滄相當(dāng)固執(zhí)。

“我不管，你得想辦法讓我恢復(fù)正常！”

“你哪里又不正常了？！”師兄和他比聲音大，“五感變得敏銳，不是很正常嗎！”

若滄回避師兄咆哮，任性堅(jiān)持，“我要知道這個(gè)術(shù)法后遺癥什么時(shí)候消失?！?/br>
電話那邊的師兄終于沉默了。

等他沉默得若滄都以為斷線的時(shí)候，若爻困惑的聲音傳了過(guò)來(lái)。

“你是不是，學(xué)習(xí)命脈流轉(zhuǎn)之術(shù)的時(shí)候，偷工減料了?！?/br>
若滄：？？？

師兄傳過(guò)來(lái)的PDF四百多頁(yè)。

命脈流轉(zhuǎn)之術(shù)只是其中之一。

深?yuàn)W又陌生法事，若滄當(dāng)然進(jìn)行了全面且深刻的學(xué)習(xí)，才敢對(duì)歐執(zhí)名下手。

但是，聽(tīng)完若滄對(duì)于儀式場(chǎng)地木材選用的匯報(bào)。

師兄突然說(shuō)：“你只做了第一層？”

若滄露出了不學(xué)無(wú)術(shù)的懵逼疑問(wèn)，“命脈流轉(zhuǎn)之術(shù)……還有好幾層？”

若滄不信，他立刻點(diǎn)開(kāi)電腦里保存的PDF，要求師兄一一對(duì)照給他解釋。

平時(shí)忙得沒(méi)空搭理若滄的師兄，此時(shí)非常有耐心。

嚴(yán)厲指導(dǎo)師弟功課，順便嘲諷若滄是個(gè)做事馬虎的小傻子。

久違的師兄弟對(duì)話，變成了學(xué)霸輔導(dǎo)功課現(xiàn)場(chǎng)。

翻著PDF的若滄，就像一個(gè)小學(xué)渣。

師兄說(shuō)：“命脈流轉(zhuǎn)之術(shù)，其一在六十四頁(yè)，后面還有其二在一百零一頁(yè)，其三在兩百二十六頁(yè)。你都沒(méi)看？”

學(xué)渣若滄往后猛然翻了無(wú)數(shù)頁(yè)，盯著熟悉的命脈流轉(zhuǎn)關(guān)鍵字發(fā)呆。

厲害了，還真有三層。

層層遞進(jìn)，相輔相成。

“一層，鋪命脈互通之渠，以靈木之身滋養(yǎng)氣運(yùn)?！?/br>
“二層，命勢(shì)走轉(zhuǎn)，貫通靈木，以木承襲人之陰晦?！?/br>
“三層，靈木所在，是為陣心，通達(dá)天地，四方可去。”

確實(shí)和苦行的術(shù)法很像，用木頭鎖住陰晦祟氣，然后，指哪兒去哪兒！

若滄看完全部，對(duì)命脈流轉(zhuǎn)之術(shù)有了新的認(rèn)知。

但他發(fā)出了靈魂的質(zhì)疑，“為什么他們是一個(gè)系列，卻不是連在一起的？”

不是學(xué)渣不認(rèn)真，而是教材太刁鉆。

好問(wèn)題，把師兄都問(wèn)到了。

師兄沉默的emmm的思考了一下，說(shuō)：“可能是師父補(bǔ)全的時(shí)候沒(méi)有按照順序擺放，也有可能……”

“我拍照整合PDF的時(shí)候，搞亂了順序？”

若滄：……

畢竟是老年師兄。

對(duì)現(xiàn)代科技產(chǎn)品，永遠(yuǎn)沒(méi)有陣法道術(shù)得心應(yīng)手。

若滄心里有一萬(wàn)只黃鼠狼瞪著豆眼奔過(guò)。

“那我現(xiàn)在怎么辦？繼續(xù)做二層、三層會(huì)不會(huì)因?yàn)樾Ч茫抑苯尤〈`木的地位，成為歐執(zhí)名的祟氣容器，成為二號(hào)歐皇？”

問(wèn)得極好。

師兄無(wú)言以對(duì)。

但是，是師父讓學(xué)的，師父讓給歐執(zhí)名試試的。

他區(qū)區(qū)一個(gè)師兄，怎么敢直面師弟的問(wèn)題。

于是，師兄說(shuō)：“我過(guò)幾天，問(wèn)問(wèn)師父?！?/br>
“你先等著?！?/br>
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)就是這點(diǎn)不好。

等著就得等幾天，幸好他們不是箭在弦上，在線驅(qū)邪，要不然很可能法陣出現(xiàn)大問(wèn)