前：“謝呈，你說?！?/br>
“我……”謝呈想了想，“可是我沒見到誰在干嘛，剛才他們都說完了?！?/br>
馬知力還沒開口，何杰又道：“馬老師我知道，上個(gè)星期六周講于去游戲廳了?！?/br>
謝呈皺皺眉，問：“星期六？星期六又不上學(xué)，你親眼看見的？”

何杰立馬說：“我聽隔壁班的同學(xué)說的，他們一起去的。”

馬知力示意知道了，有點(diǎn)生氣地從窗口朝里面看了一眼，謝呈知道他是在看周講于。

一番話問得差不多，馬知力又說：“今天叫出來的這幾位同學(xué)，都是成績好品德也好的，這個(gè)班集體不是老師的，也不是具體哪個(gè)人的，是大家的，大家要一起維護(hù)它。班里紀(jì)律好了，同學(xué)們才能有個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，才能好好長大成人，你們說是不是？”

幾個(gè)人紛紛應(yīng)了，謝呈一直沒開口，還有個(gè)叫葉知秋的小姑娘也只是點(diǎn)了點(diǎn)頭。

幸好馬知力現(xiàn)在沒怎么在意他，教室里又有人在交頭接耳，馬知力走到門口吼了一句。

謝呈側(cè)頭，看到周講于把一本漫畫書塞進(jìn)了桌空里。

等班里靜了下來，馬知力又回身：“這樣，你們幾個(gè)就協(xié)助紀(jì)律委員，替老師看著班里。等一下要換座位，最后那幾個(gè)有點(diǎn)調(diào)皮，老師打算把你們中的幾個(gè)調(diào)到稍后排一些，也能幫我管管他們。你們看呢？”

☆、鄰居

這一回沒人開口了。

馬知力看向張麗，張麗有點(diǎn)怯怯的，手指拽緊了袖口。

謝呈知道她有點(diǎn)怕老師，開口：“馬老師，張麗坐后排太耽誤了，我坐在她前面都要擋著她呢。”

張麗微垂著頭，悄悄抬眼，感激地看了看他。

馬知力看出來這幾個(gè)都不太想坐后面，一個(gè)個(gè)地問過去都不答，終于又問到謝呈跟前：“謝呈？”

謝呈干脆地應(yīng)：“好的馬老師，我坐后面?！?/br>
馬知力笑了笑，拍拍他肩：“不用坐最后一排，倒數(shù)第二排或者第三排?！?/br>
謝呈側(cè)對著教室的窗戶，余光能掃到周講于，他點(diǎn)點(diǎn)頭：“都可以。”

葉知秋頓了頓，說：“馬老師，我可以坐最后一排，我感覺自己還比上學(xué)期長了點(diǎn)兒?！?/br>
這姑娘個(gè)子是挺高的，一向坐的是倒數(shù)第二排。

馬知力看了看她，說：“好孩子?！庇洲D(zhuǎn)向何杰：“何杰，你朝后挪一挪？”

何杰有點(diǎn)為難：“馬老師，我眼睛不是很好，好像近視度數(shù)又加深了?！?/br>
說來說去沒說出個(gè)名堂，馬知力望了一眼教室里的情狀，最后說：“后排還是有幾個(gè)成績好的，那先這樣吧，換座位?！?/br>
幾個(gè)人紛紛回教室，馬知力卻又叫住了謝呈。

謝呈只好往回走了兩步，不明所以地問：“馬老師？”

馬知力好像是有點(diǎn)不知道怎么開口，沉默兩秒道：“你跟周講于關(guān)系很好？”

“不好?！敝x呈簡單地答。

馬知力：“可是我聽說你們天天一塊兒走的？”

謝呈“哦”了一聲：“我們是鄰居?！?/br>
馬知力欣慰地拍拍他肩：“既然是鄰居，關(guān)系肯定是比其他人要近一些，你成績好，要好好帶帶他，沒事兒多談?wù)勑?，青少年成長過程中嘛，男生女生都是容易敏感的，總是會(huì)有些心里話，想說的說不出來就會(huì)變得偏激，會(huì)喜歡尋找新鮮刺激來寄托情緒。愛打游戲不是問題，讓他對真正好的東西有興趣就行了。”

謝呈完全不知道馬知力什么意思，甚至懷疑周講于背著自己偷偷早戀了，不由得在心里罵他廢物，偷偷早戀還被老師發(fā)現(xiàn)。

想來想去暗自忐忑，還是只能點(diǎn)頭應(yīng)著。

說到最后，馬知力輕推了他一下：“好好相處?！?/br>
謝呈一頭霧水地進(jìn)了班，剛進(jìn)去門邊的何杰就抬頭，面無表情地看了他一眼。

終于是開始換座位。

眾人抱著書包站到走廊上聽馬知力指揮，照著體育課的隊(duì)排起來，基本是一個(gè)男生一個(gè)女生地坐，按個(gè)子高矮從前往后。

喊到謝呈，馬知力指了指倒數(shù)第二排的一個(gè)座。

周講于站在隊(duì)伍末尾，有點(diǎn)詫異，想說點(diǎn)什么看謝呈又挺平靜的。他猜到跟剛才的談話有關(guān)系，說不定是讓謝呈來帶領(lǐng)后排學(xué)習(xí)什么的。

想著想著他忍不住想笑，讓謝呈帶領(lǐng)人學(xué)習(xí)，簡直想象不到。

座位終于排完，教室里鬧哄哄的，大家都忙著跟周圍的同學(xué)說話，熱切得緊，不久之后大概就會(huì)形成新的好友圈子。

少年時(shí)期的座位就像領(lǐng)域，靠近的都是緣分，隔開的全變異地。

周講于最后一個(gè)進(jìn)教室，已經(jīng)只剩下謝呈的斜后桌，葉知秋的同桌。他晃悠著坐下去，第一件事是在謝呈后頸上按了一把。

謝呈回手揮了他一巴掌，臺上馬知力拍著講臺喊安靜。

“喂，馬知力讓你坐這里來干嘛？”柴科問了一句，他在謝呈另一邊的斜后方，中間隔著走道。

周講于笑：“肯定讓他來監(jiān)督咱們學(xué)習(xí)?！?/br>
柴科也笑了笑，轉(zhuǎn)頭去跟自己的新同桌打招呼，是個(gè)挺漂亮的高個(gè)兒姑娘。

謝呈轉(zhuǎn)頭看周講于，捏了捏拳頭：“星期六也去游戲廳了？”

“我靠誰跟你講的？”周講于立馬坐直。

謝呈沒說話，默默地正過頭去。

周講于馬上意識到自己說錯(cuò)話了，這根本就是上趕著自首。連忙去抓他后領(lǐng)子：“不準(zhǔn)告訴我小姨?！?/br>
“別說了你們，”葉知秋小聲提醒，“發(fā)火了?！?/br>
臺上馬知力氣得不行：“再講等下放學(xué)留半個(gè)小時(shí)?！?/br>
教室里終于靜了下來，謝呈抓起草稿本，飛快寫了幾個(gè)字，回手朝著周講于桌上塞。

周講于拿過來，看到上面寫著一句話：“收買我?！?/br>
“切！”周講于壓著嗓子，“要什么？拳頭要不要？”

謝呈回頭看他一眼，臉上看似沒表情，眼角卻是彎著的：“等著?！?/br>
講臺上馬知力開始總結(jié)上一周的表現(xiàn)，不斷強(qiáng)調(diào)cao行分的重要性，又指指講臺旁邊的雜物柜，上面掛著“衛(wèi)生”的流動(dòng)紅旗：“這周只有一張流動(dòng)紅旗，大家好好反思一下，自己有沒有為班集體做什么貢獻(xiàn)?！?/br>
“集會(huì)的時(shí)候我聽見有同學(xué)說五班還不如咱們，但是你們看看三班，就在隔壁，能不能跟好的班集體比一比？”

“流動(dòng)紅旗是班級榮譽(yù)，大家身處同一個(gè)集體，就應(yīng)當(dāng)擔(dān)起主人公的責(zé)任，如果每個(gè)人都隨心所欲還怎么上學(xué)？”

說了半天，馬知力突然道：“大家拿一張紙出來，空白的?！?/br>
學(xué)生們互相看了兩眼，又互相搖搖頭，只能照做。

等窸窸窣窣的聲音小下去了，馬知力說：“大家好好想一想，今天從早上到現(xiàn)在，身邊的同學(xué)有沒有什