果被葉凡眼疾手快地抽了出去。

這字……的確不怎么樣，個(gè)頭大，筆畫還歪歪扭扭，但是排版整齊，還標(biāo)注了頁碼。葉凡隨意掃幾眼，就知道紀(jì)元是下功夫認(rèn)真看書，記下來的都算得上要點(diǎn)。

還是個(gè)會抓考點(diǎn)的好學(xué)生嘛。葉凡挑挑眉，沒想到紀(jì)元比他想象的還有潛力。

見葉凡面無波瀾地瀏覽紙上的內(nèi)容，紀(jì)元十分坐立不安，他又一次體會到被老師現(xiàn)場檢查作業(yè)支配的恐懼。

“不錯(cuò)。”葉老師終于肯開金口，讓紀(jì)元懸著的小心臟噗通回到原位。

“紀(jì)元，你有想過考安全員嗎？”

“安全員？我應(yīng)該不行吧?！奔o(jì)元詫異地看著葉凡，想從他臉上找到開玩笑的痕跡。很可惜，葉凡不是愛耍人的性格，尤其是在認(rèn)真喊他名字的時(shí)候。

“安全員C證對文憑的要求不高，中專就可以?！比~凡從手機(jī)里調(diào)出安全員考證的相關(guān)信息，遞給紀(jì)元：“現(xiàn)在中專自考的門檻低，而且不要求全日制?！?/br>
“我有中專文憑的！”紀(jì)元一目十行地掃完安全員C證的要求和職位福利，眼睛亮晶晶的：“我沒有本地戶口，沒法去公立學(xué)校接受義務(wù)教育，讀到初二的時(shí)候校長卷錢跑路了，我就先去打工，后來報(bào)了中專的自考?！?/br>
他停頓了一下，踩著椅子滑到床前，從包里取出自己的文憑證書，興奮地朝葉凡揮了揮：“那時(shí)候人家招服務(wù)員都要求中專以上，就去考了一個(gè)，沒想到放在今天還有大用處，我真是未卜先知，太厲害了！”

“嗯?！笨匆娝Φ瞄_心，葉凡也不自覺沾染了笑意，揉了揉紀(jì)元的腦袋，連聲音都變得異常溫柔：“真的很厲害?！?/br>
作者有話要說：

學(xué)海無涯苦作舟

第12章看風(fēng)景的人

理想是駛向遠(yuǎn)方的船帆，紀(jì)元很認(rèn)可這句話。

可是當(dāng)他看到葉凡從收發(fā)室取回來的快遞時(shí)，掂著沉甸甸的一大包書，理想這艘小船立刻不堪重負(fù)沉沒了。

紀(jì)元身殘志堅(jiān)地去小賣部買了十根阿爾卑斯棒棒糖，迎著撲面而來的熱浪，坐在臺階上和眺望遠(yuǎn)處的石獅子肩并肩憂郁。

他二指禪夾著糖棒，嗦顆糖硬是整出“一個(gè)人一支煙”的悲愴感。

葉凡老遠(yuǎn)就望見一個(gè)二傻子坐在大太陽底下，也不嫌屁股燙，走近才發(fā)現(xiàn)是本該乖乖待著屋子里看書的小孩。

“嗨，哥！”紀(jì)元沉浸在自我憐惜的世界里不能自拔，撕了一根棒棒糖遞給葉凡：“嘗嘗，還是雙球的，大氣！”

“？”葉凡心情復(fù)雜，確定這娃被太陽曬傻了，伸手拉住他的胳膊：“回去看書?！?/br>
“哥！”紀(jì)元苦兮兮地反手抱住葉凡的手臂：“你看那又圓又大的太陽，像不像我讀書禿頭的腦門！”

“……”葉凡總算知道他在這兒要死要活地是為啥，鐵面無私地彈了他一個(gè)腦瓜嘣，疼得小孩滋兒哇亂叫，但還是死活抱著不松手：“哥，葉哥，讓我最后感受一下自由的陽光吧！”

葉凡忍無可忍，直接撈住紀(jì)元的腰，一只手就能環(huán)住，作勢要使力：“是要我拎著你回去嗎？”

紀(jì)元感受硬邦邦的肌rou勒著自己，被捏住命運(yùn)的后頸皮，似乎下一秒就能讓他懸空，立馬老實(shí)，抓起拐杖撲騰著要自己走：“哥哥哥，我錯(cuò)了！”

于是，苦逼的日子就這么開始了。

為了激勵(lì)紀(jì)元好好學(xué)習(xí)，葉凡不知從哪里找來毛筆和宣紙，洋洋灑灑寫下“書山有路勤為徑學(xué)海無涯苦作舟”一行詩，貼在紀(jì)元每天起床坐起來就能看見的地方。

“道理我都懂，可是路要塌方，舟要翻了！”沒氣的紀(jì)小癟子如是哭訴道。

他白天用手機(jī)看網(wǎng)課，晚上就啃書。沒有學(xué)霸的腦子，但是起碼有笨鳥先飛的努力，紀(jì)元將書上重要的部分都抄在小紙條上，貼在床頭和桌子前的玻璃上。

不過……

“你的確該練字?！比~凡端詳著他的手寫體，說話完全不留情面。

“哎，我還是去網(wǎng)吧里打字吧?！奔o(jì)元自己都覺得慘不忍睹。

葉凡看了眼他的傷腿，將紙和筆扯到自己跟前：“我?guī)湍銓憽！?/br>
“不太好吧，這也太麻煩你了。”紀(jì)元嘴上說著不好意思，身體卻很誠實(shí)地圍觀。

都說字如其人，葉凡看著板正，筆下卻是灑脫的行草，氣韻生動，雖然為了方便紀(jì)元沒有過于飄逸，但仍然不減英氣，像是個(gè)風(fēng)流書生的手筆。

紀(jì)元不懂得書法的彎彎道道，就是單純地覺得看葉凡寫字是一種視覺上的享受，抬手收尾之間絲毫不拖泥帶水，手腕懸空巋然不動。他在小公園里圍觀公益畫展，有人現(xiàn)場表演寫字，也是這么個(gè)架勢。

他曾經(jīng)以為書法該是穿著對襟盤扣的人鋪開雪白的紙張，焚香凈手，筆酣墨飽，龍飛鳳舞。

可是此時(shí)在簡陋的板房里，葉凡伏在狹窄的木桌上，只有一支幾十塊錢的英雄鋼筆和普通的信簽紙，寫出了紀(jì)元眼里的全世界。

他突然想起自己曾讀到的一句詩：你站在橋上看風(fēng)景,看風(fēng)景的人在樓上看你。

當(dāng)時(shí)看著，認(rèn)為是被濫用的情話，如今卻忽然明白其中意境。

沉迷美色的福利是短暫的，代價(jià)則是多了兩本字帖。

紀(jì)元對于夢回學(xué)生時(shí)代簡直是浸入式體驗(yàn)，除了日常的學(xué)習(xí)任務(wù)，還要應(yīng)對葉凡冷不丁的抽問，答不上來就是腦瓜嘣。而答對就會有獎勵(lì)，他可以享受葉師傅獨(dú)一無二的開小灶加餐——當(dāng)然，如果沒有酸梅檸檬果凍就更完美。

在敬業(yè)愛崗葉老師每日的鞭策下，紀(jì)元的專業(yè)知識在短短一個(gè)月內(nèi)突飛猛進(jìn)，雖然有死記硬背的成分在里面，但是基本能達(dá)到對答如流的程度。

“安全生產(chǎn)方針……”

“安全第一，預(yù)防為主！”

“某建筑工程建筑面積為三萬平方米……”

“按照專職安全生產(chǎn)管理員配備規(guī)定，至少配備兩位專職安全員！”踴躍發(fā)言的紀(jì)同學(xué)積極搶答。

“錯(cuò)，還有一個(gè)條件，勞務(wù)分包企業(yè)的施工人員為五十五人。”葉凡彈無虛發(fā)地敲在紀(jì)元腦門上：“題干讀完整再答題?！?/br>
偶爾來串門的何楷時(shí)不時(shí)可以看到小屋子里是這樣的場景：葉凡一臉嚴(yán)肅地說著什么，緊接著紀(jì)元就掏出洗臉盆，一邊回答著一邊打節(jié)奏，就差搭個(gè)戲臺子引吭高歌。

“真是夠熱鬧的?！焙慰瑩u搖頭：“這情趣我是懂不了。”

除了學(xué)習(xí)，紀(jì)元的傷康復(fù)情況也十分良好。

“再休養(yǎng)一周就可以正常工作，但是近期進(jìn)行負(fù)重活動最好帶著護(hù)膝，防止二次傷害?！弊嗟倪€是上次那個(gè)醫(yī)生：“保養(yǎng)的不錯(cuò)，不會有后遺癥?！?/br>
每天被當(dāng)小豬崽一樣投喂，營養(yǎng)能不好嗎？紀(jì)元偷看一眼葉凡，腹誹道。