要是的——大部分老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都吃得是同款飯菜，這說明了什么？說明了學(xué)校食堂飯菜的質(zhì)量絕對(duì)有保證。

那就不用送飯了，還省事。

“谷平初中的教學(xué)質(zhì)量就是好，還注重飲食保障?！?/br>
“小升初那會(huì)兒，幸好沒有調(diào)去城北初中?！?/br>
“……”

九月一號(hào)開始上課，剛開始上課沒幾天，又到了教師節(jié)的日子，他們谷平初中，今年照舊例行往年教師節(jié)的慣例，教師節(jié)準(zhǔn)備老師的出游活動(dòng)。

這出游的地點(diǎn)，還是由年級(jí)主任周紹輝來請(qǐng)示校領(lǐng)導(dǎo)決定。

每次在商討出游地點(diǎn)的時(shí)候，都是年級(jí)主任周紹輝最頭疼的時(shí)候，這些個(gè)老師個(gè)個(gè)意見都大得很，東一個(gè)不行，西一個(gè)不行，超級(jí)難以應(yīng)付。

去年決定去清泉村，還被各種老師嘮嗑了很久。

哪怕最后的結(jié)果不錯(cuò)，周紹輝還是被前前后后的老師叨逼叨的頭疼。

還沒去清泉村之前，出行的老師各種不滿意，跑到周紹輝面前說三道四唱反調(diào)，結(jié)果去了一趟，滿意極了，回到學(xué)校后，啥也不說了，各種夸獎(jiǎng)周紹輝英明有決策，說這次教師節(jié)出行幸福完美！

這下好了，出行的老師是滿意了，后續(xù)就變成了未出行老師對(duì)周紹輝的各種抱怨，“憑什么人家能去那么新鮮的地方玩？”“就是就是，不公平！”

等到了今年，剛好學(xué)校的經(jīng)費(fèi)比較寬松，周紹輝招了一批老師過來，跟他們說，“今年學(xué)校出行經(jīng)費(fèi)充足，咱們這次教師節(jié)，就去遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方，教師節(jié)前一天下午就出發(fā)，這下你們?cè)摑M意了吧?！?/br>
“去這個(gè)高山牧場(chǎng)怎么樣？要么去這個(gè)少數(shù)民族特色村，要不去隔壁市的紀(jì)念館？”

“去看奶牛啊，親自體驗(yàn)擠奶，還能騎馬，好玩吧？”

周紹輝本來以為今年的活動(dòng)，應(yīng)該能獲得各位老師的積極響應(yīng)，結(jié)果還是東一句，西一句的來挑事。

“去隔壁省的牧場(chǎng)？這來回得坐十個(gè)小時(shí)車吧？我這把老骨頭承受不住。”

“那個(gè)地方我去過，所謂的烤全羊一點(diǎn)都不好吃，一頭還得大幾千，都是蒸熟了再去烤的，呵呵，最后確實(shí)聞著香，盡是一股子香料味，但是rou質(zhì)跟干柴一樣，咬都咬不動(dòng)，幾千塊錢打水漂?！?/br>
“騎馬？騎十分鐘就要你60，不去！”

周紹輝嘆了一口氣，“要不咱就去這個(gè)深山寨子？”

“這個(gè)紀(jì)念館也不錯(cuò)的?！?/br>
在座的老師們，全都有理由否定，“不去，沒意思，瞎折騰。”

“不買工藝品，不交智商稅?！?/br>
前初三實(shí)驗(yàn)班班主任，現(xiàn)初一四班班主任兼歷史老師的何媛萍提議道：“要不，還是去去年的那地方?！?/br>
兢兢業(yè)業(yè)的何老師已經(jīng)連續(xù)三年沒有參加教師節(jié)出游了，去年帶初三，輪著她出游去清泉村，結(jié)果被人數(shù)學(xué)老師屈玲玲給坑了一把，白白把名額讓給了對(duì)方，后來的何老師后悔不迭。

作為一名歷史老師，不忘初心，堅(jiān)持從哪里跌倒就要從哪里爬起。

去年沒去的地方，她今年一定要去。

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☆、狐貍球

何老師把自己的意見說出來之后，獲得了許多其他老師的響應(yīng)。

清泉村這個(gè)地方,他們谷平初中大部分老師也都很熟悉了,那邊的山水空氣好,還有很不錯(cuò)的美食,以及一只在網(wǎng)絡(luò)上非?；鸬腻\鯉狐，去瞻仰一下錦鯉狐，給自己帶點(diǎn)兒福氣回去，似乎也是教師節(jié)很好的選擇。

雖然老師們大多都是唯物主義者,奈何錦鯉這種東西，討個(gè)喜慶,總是不嫌多的。

那只小白狐多漂亮啊,不少人還從沒在現(xiàn)實(shí)中見過狐貍呢。

于是，坐在一旁的劉老師也贊同：“可以啊，那地方近，美食多！”

比起去隔壁省的高原牧場(chǎng)，而后在那上高原的途中吐得天昏地暗,選擇去離家近的清泉村,那可是非常愉悅身心的選擇，教師節(jié)出游,怎么能折騰自己的身體呢？

去鄉(xiāng)下感受一下清新的空氣，摘點(diǎn)果子，吃頓農(nóng)家菜，何樂而不為？

“我也贊同去清泉村，聽人說那有只小白狐,連我女兒都知道了呢?！?/br>
“錦鯉狐啊，去摸一下，沾點(diǎn)喜氣兒?！?/br>
“他們村兒前段時(shí)間七夕，還搞了個(gè)花燈會(huì)，我在地方新聞網(wǎng)上看到過，可漂亮了，有鴿子，還能搭橋呢。”

“周主任，咱們?nèi)デ迦灏?！?/br>
“對(duì)對(duì)對(duì)，你說今年咱經(jīng)費(fèi)充足，就在村里住一夜第二天看日出唄？”

“支持支持，我也支持！”

周紹輝被這些老師鬧得頭都大了，說好了去其他地方。去年讓老師們?nèi)デ迦?，一大堆不愿意的，今年又全都鬧著要去人家清泉村，周主任感覺到很為難：“按道理來說，不應(yīng)該連續(xù)去同一個(gè)地方?！?/br>
每年都去同一個(gè)地方，那還有什么意思？

聽到周紹輝這么一說，其他老師可就不滿意了，“去同一個(gè)地方怎么了？”

“老周，你不厚道啊，你去年去過，所以你不想去，但是我們這一批人可沒去過?！?/br>
“就是就是，周主任，你可不能這么自私，你要多聽聽群眾的意見。”

“你看，咱們這么多人都支持去清泉村，那就去唄，這是民主投票的結(jié)果?！?/br>
……

這些個(gè)圍坐在一起的老師，東一嘴，西一嘴，讓周紹輝只覺得四周一陣嗡嗡嗡，像是進(jìn)了一個(gè)什么洗腦傳銷窩點(diǎn)一樣，被老師們利索的嘴皮子帶節(jié)奏帶的飛起。

這些個(gè)老師們，不僅上課能夠教書育人，下課還能兼職另類的傳銷達(dá)人，洗腦功夫一套一套的。

周主任一個(gè)人，懟不過這么多老師。

終于他被洗腦勸說成功了，打了個(gè)電話，向校領(lǐng)導(dǎo)反應(yīng)，領(lǐng)導(dǎo)那邊也支持同意了，于是他就跟老師們說道：“那行吧，我去聯(lián)系一下清泉村的負(fù)責(zé)人，準(zhǔn)備咱們的教師節(jié)活動(dòng)，散會(huì)?！?/br>
進(jìn)入九月，預(yù)示著即將入秋，九月一號(hào)開學(xué)的那幾天，天上的烈陽威力絲毫不減，過了幾天之后，急速降溫，天陰冷冷的，早晚的涼風(fēng)已經(jīng)有了進(jìn)入秋冬的氛圍。

一片光禿禿的土地上，沒有絲毫雜草，清晨的晨霧還未散去，空氣里還帶著一股泥土的芬芳。

一只雪白無瑕的小團(tuán)子，蹲在光禿禿的土地上，審視自己的花田。

它種下來的玫瑰花種子，還是沒有長(zhǎng)出花苗，光禿禿