縣城的時(shí)候才九點(diǎn)多, 早晨的喧鬧剛剛開(kāi)始，縣城的行人遠(yuǎn)比鎮(zhèn)上要多，路也開(kāi)闊些。

    兩人下車(chē)之后, 停在一處街角，魏?？聪蛐煅埽拔覀兘酉聛?lái)去哪？”眼里不乏好奇，徐衍既然約自己出來(lái)，以他的性格，該去哪，要做什么，一定早已想出了章程。

    果然，只見(jiàn)徐衍修長(zhǎng)如玉的手指向街角的另一邊，“我們今天去那?！?/br>
    魏希順著徐衍的目光望去，隱約看到第幾中學(xué)的字眼。

    徐衍怕魏希多想，解釋道：“只是去看看，如果你覺(jué)得不喜歡，我們?cè)僮?。?/br>
    徐衍一直像春風(fēng)潤(rùn)雨一樣，悄無(wú)聲息的推動(dòng)著魏希，從來(lái)不會(huì)讓她感到不適。只是去看看而已，加上魏希確實(shí)對(duì)徐衍口中的學(xué)校生活感到好奇，欣然應(yīng)允。

    兩個(gè)人一起走到中學(xué)門(mén)口，門(mén)口的老大爺懶洋洋的抬起眼皮看了魏希、徐衍一眼，確定他們不像什么壞人之后，又默默垂下眼皮，閉目休息了。

    魏希跟在徐衍身后，一道入了學(xué)校的大門(mén)，這個(gè)時(shí)候，她也看清了門(mén)口的字，是“云溪縣第二中學(xué)”，這幾個(gè)字牢牢的印在了魏希的腦海里。

    許是看出了魏希初踏入陌生環(huán)境的緊張，徐衍牽起魏希的手，將自己手上的熱度傳遞給魏希， * 奇異的，魏希發(fā)現(xiàn)自己的心情平復(fù)了不少，徐衍傳遞給她的好像不僅僅是手心的溫度，還有那份從容淡定。

    魏希這才有心情觀察四周，學(xué)校環(huán)境還不錯(cuò)，有很多綠植，不過(guò)看起來(lái)已經(jīng)很久沒(méi)有修剪過(guò)了，枝椏橫生。除此之外就是看起來(lái)有些空曠。

    似乎看出魏希的疑惑，徐衍望向不遠(yuǎn)處的幾棟教學(xué)樓，“這個(gè)點(diǎn)學(xué)生應(yīng)該都在上課，你想不想試試去教學(xué)樓里聽(tīng)課。”徐衍看著魏希目光灼灼。

    魏希有些猶豫，“可他們正在上課，我們貿(mào)然進(jìn)去，會(huì)不會(huì)打擾到他們……”

    魏希還想說(shuō)什么，徐衍卻道：“不會(huì)，你相信我，里面的老師一定會(huì)裝成沒(méi)看到。”言語(yǔ)間頗為自信，眉眼間還帶著一股少年意氣，這樣的徐衍是魏希沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的，她不經(jīng)意就被眼前神采飛揚(yáng)的少年勾走了心神。

    等魏希反應(yīng)過(guò)來(lái)的時(shí)候，兩個(gè)人已經(jīng)到了教學(xué)樓旁。里面的朗朗學(xué)習(xí)聲清晰的傳到魏希的耳中，她能聽(tīng)到老師在和學(xué)生講解題目，其中的不少詞匯還很耳熟，都是徐衍同她講過(guò)的。

    就在魏希一邊聽(tīng)教室里的講解聲，一邊好奇徐衍會(huì)怎么帶她進(jìn)去的時(shí)候，就見(jiàn)徐衍牽著她的手，從后門(mén)悄然進(jìn)去，講臺(tái)上的老師正好背對(duì)著教室，在黑板上寫(xiě)解題的公式。

    徐衍就這樣大大方方帶著魏希走進(jìn)去，教室里的空位還有很多，徐衍挑了靠窗的一邊和魏希并排坐下。

    和徐衍的大方從容不同，魏希明顯要緊張多了，一個(gè)是她從來(lái)沒(méi)有踏足過(guò)學(xué)校，雖然知道時(shí)代之間有所差異，但是在魏希心目中，這樣官方創(chuàng)辦的學(xué)校，是與朝堂諸公們掛鉤的，心中莫名敬畏。

    再者，他們畢竟不是這個(gè)學(xué)校的學(xué)生，這么貿(mào)然進(jìn)來(lái)，還是很突兀，很容易被發(fā)現(xiàn)的。

    但徐衍的臉上就不見(jiàn)絲毫慌張，氣定神閑，甚至還從斜挎包里拿出準(zhǔn)備好的紙筆遞給魏希。然后修長(zhǎng)的手指指向了黑板上抄錄的一道數(shù)學(xué)題，示意魏希在紙上試著解題。

    魏希雖然緊張，但什么也不做，光等著反而會(huì)更焦慮，既然閑著也是閑著，不如做點(diǎn)什么轉(zhuǎn)移注意力，魏?？粗诎宓念}目，稍作思考，在紙上記了幾個(gè)題目數(shù)據(jù)，就開(kāi)始埋頭計(jì)算。

    魏希低頭沉思的時(shí)候，在黑板寫(xiě)完解題思路的老師恰好轉(zhuǎn)身。孫依云是二十年的老教師了，從前幾年局勢(shì)動(dòng)蕩開(kāi)始，見(jiàn)過(guò)太多倒打一耙的事。失望的事情見(jiàn)多了，就不愿意太多的管束學(xué)生，免得被倒扣什么帽子。不過(guò)教師的初心還在，但凡有一個(gè)學(xué)生愿意好好學(xué)，她就會(huì)做好備課，認(rèn)真的對(duì)待每一節(jié)課。

    徐衍和魏希在整間教室里，說(shuō)是風(fēng)采出眾也不為過(guò)，孫依云幾乎是一眼就看到他們，但她只是極冷漠的掃了一眼，就毫不在意的接著講解。

    很快就把例題剖白解析了個(gè)清楚，然后孫依云看了眼前排的學(xué)生，指著 * 黑板一側(cè)抄錄好的題目道：“你們?cè)囍饨膺@道題，有點(diǎn)難，但是開(kāi)拓一下思路還是可以的?！?/br>
    不消兩刻，魏希就從知識(shí)的海洋中抬頭，她把題目解完了。剛剛一心沉浸在解題的思路里，魏希完全忘記自己還身處于教室，等她想起這件事的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)講臺(tái)上的老師已經(jīng)停下講解，在等學(xué)生們做題，根本就沒(méi)有注意她和徐衍。有時(shí)候不經(jīng)意掃過(guò)，很快又會(huì)移開(kāi)目光，好像她們也只是普通學(xué)生里的一員。

    黑板上的題目是一道，求在已知一張圓形紙片的半徑的情況下，裁掉一個(gè)90°的扇形，圍成圓錐的底面半徑和高。徐衍看了眼魏希的答案，眼里露出淡淡笑意，像是肯定魏希的答案，又像是肯定他們這段時(shí)間的辛苦努力。

    而講臺(tái)上的孫依云，在看過(guò)前幾排學(xué)生們的解題思路之后，雖然沒(méi)有說(shuō)什么，但是眼里忍不住流露出失望之色。

    抱著或許有人能解出題的僥幸，孫依云接著往下看，經(jīng)過(guò)魏希桌旁的時(shí)候，出于多年當(dāng)老師的習(xí)慣，不經(jīng)意的往魏希的桌面上一掃。就看到魏希面前那張寫(xiě)著解題過(guò)程的紙張。

    不自覺(jué)的，孫依云伸手拿起紙，認(rèn)真的看起魏希的答案，越是看，孫依云原本緊皺的眉頭就越緩和，眼里也漸漸透露出滿(mǎn)意之色。

    解題過(guò)程清晰明了，看得出來(lái)思路很清晰，而且字跡工整，還粗淺的把圓形畫(huà)了出來(lái)，重涂了被裁掉的那一部分的扇形圖形，標(biāo)明了扇形的圓心角以及圓形的半徑。

    這樣一來(lái)，原本有些復(fù)雜的題目就被化繁為簡(jiǎn)，只需要帶入公式就可以輕易解出來(lái)。這個(gè)時(shí)候，孫依云看著魏希的目光就帶著贊許之色了。她想說(shuō)些什么，但是想到現(xiàn)在還是上課時(shí)間，于是按捺住遇到好苗子的激動(dòng)，只和魏希道：“你寫(xiě)的很好，下課先別急著走，老師有點(diǎn)問(wèn)題想和你討論。?！本蜕虾诎褰又v題去了。

    不過(guò)剛剛孫依云對(duì)著魏希的語(yǔ)氣之輕柔，如果被其他和她相處的老師知道恐怕都要感到驚訝。孫依云原本是個(gè)有些嚴(yán)肅的人，但是這幾年見(jiàn)過(guò)的事情多了，為了自己也收斂了很多，但是見(jiàn)到其他人依然是淡淡的，說(shuō)不上好，也說(shuō)不上不好。

    孫依云也就對(duì)學(xué)生上心些，但是很多學(xué)生的心思都不在學(xué)習(xí)上，而是跟著外面的形勢(shì)鬧騰，所以教室里才會(huì)這么空蕩。

    以前也有老師看不過(guò)去，管過(guò)自家的學(xué)生，結(jié)果就被按了名頭，被自己耗費(fèi)心血教導(dǎo)的某些心術(shù)不正的學(xué)生倒打一耙，從那之后，他的一輩子的骨氣就硬生生被抹滅了，再也沒(méi)有站起來(lái)過(guò)。

    所以孫依云至少面上看著對(duì)誰(shuí)都