王惠生愣了下，他總覺得衛(wèi)寧剛才的做法似乎有點(diǎn)帶八卦的意味，他立刻起身：“衛(wèi)大師等下我，我送您去學(xué)校?！?/br>
    衛(wèi)寧點(diǎn)頭，唐靜把信封遞給衛(wèi)寧：“謝謝你。”

    “沒事?！?/br>
    衛(wèi)寧走后，唐靜靠在沙發(fā)上，她好友雖然沒承認(rèn)，但她知道兩人的關(guān)系肯定不復(fù)以往了。

    ……

    回到學(xué)校，李文淵把衛(wèi)寧喊到辦公室：“昨天盧老師說你上課給孫小可了一顆藥丸？”那位盧老師就是親自看到衛(wèi)寧給孫小可藥丸的授課老師。

    “那個(gè)是固魂丹?！毙l(wèi)寧解釋。

    雖然盧老師給李文淵說，衛(wèi)寧說自己給的是固魂丹，但她親口聽到還是有一瞬間的茫然，這玩意，現(xiàn)實(shí)存在的嗎？

    “老師還有別的事嗎？”

    李文淵想要?jiǎng)裾f的話都卡了殼，衛(wèi)寧好像并不覺得自己這么做有什么不對(duì)的地方，而且，她之前問過班上的同學(xué)，他們說孫小可吃了藥之后，臉色確實(shí)好了不少。

    最終，李文淵搖搖頭，衛(wèi)寧朝教室走去，她知道，玄學(xué)的宣揚(yáng)，還有很長(zhǎng)的路要走，但她不怕。

    ……

    一進(jìn)門，大家都在問：“班長(zhǎng)，沒事吧。”

    “李老師喊你干什么?。俊?/br>
    “沒批評(píng)你吧?！?/br>
    ……

    衛(wèi)寧道：“沒事，沒批評(píng)我。”

    孫小可也走過來問衛(wèi)寧：“是不是因?yàn)槲业氖?？?/br>
    衛(wèi)寧道，“不算是。”孫小可的事只占了一點(diǎn)點(diǎn)。

    孫小可一聽，不算是，那就說明有一部分是，頓時(shí)心里有些不是滋味，畢竟衛(wèi)寧是在幫自己。

    ……

    周五的時(shí)候，李文淵再次找到衛(wèi)寧，不過這次沒喊她去辦公室，只是將衛(wèi)寧叫到走廊：“上次你講座，高二和高三的學(xué)生和老師都聽了，想征求下你的意見，這周能否讓他們一起聽。”

    “能啊。”衛(wèi)寧巴不得有更多的人能一起聽。

    因?yàn)槿Ｓ形鍌€(gè)火箭班，加起來一百五十人，找一個(gè)大教室就行了。其實(shí)之前那次，并非所有的同學(xué)都去聽了，只是這五個(gè)班上每個(gè)班都有同學(xué)站在窗戶外，這么一宣傳，大家都知道了。

    這周也想來聽聽看，到底是不是如傳聞般好聽。

    見衛(wèi)寧同意，李文淵便去協(xié)□□室。

    ……

    衛(wèi)寧回到教室，看到班上擔(dān)心和好奇的眼神，主動(dòng)解釋：“李老師跟我說明天講堂的事。”

    提到講堂，大家都很開心，每周大家最期待的就是周六，除了能放假還有就是能聽到衛(wèi)寧的講堂。

    不過也有同學(xué)提出自己的擔(dān)心：：“不會(huì)不讓講了吧。”

    衛(wèi)寧：“不是，高二和高三的同學(xué)要一起聽?！?/br>
    大家一聽，震驚了。

    高二的還好說，高三的學(xué)姐和學(xué)長(zhǎng)們現(xiàn)在可是分秒必爭(zhēng)，怎么還有時(shí)間去聽講座。

    但是大家又覺得能想得通，因?yàn)樾l(wèi)寧講得實(shí)在是太好了，開學(xué)到現(xiàn)在，大家都沒聽膩。每次聽完都想著下次的內(nèi)容。

    大家繼續(xù)提出自己的擔(dān)心：“但學(xué)校哪有這么大的教室啊?！?/br>
    “有階梯教室，還有大禮堂，都可以坐下的?！?/br>
    還有同學(xué)提出自己的期望：“如果大家一起聽，時(shí)間會(huì)不會(huì)延長(zhǎng)?！?/br>
    “怎么可能，有高三的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐在，不給你減時(shí)間都不錯(cuò)了?！?/br>
    “對(duì)哦?！?/br>
    ……

    衛(wèi)寧坐回座位，這離她的目標(biāo)又進(jìn)了一步，雖然這一步并不大。

    晚上回到寢室，衛(wèi)寧把這本書讀完了，在寢室外面找了處無人的地方進(jìn)入書柜。

    下一本是，這本書除了手相部分的內(nèi)容，衛(wèi)寧需要學(xué)習(xí)一下，面相她已經(jīng)會(huì)了，所以學(xué)習(xí)起來并不算太難。

    衛(wèi)寧拿到書后，沒有著急離開，而是拿出唐靜的手鐲。

    純黃金的，但中間已經(jīng)斷裂開來，她試了下用玄氣將這手鐲鏈接起來，不過失敗了。

    “我果然不會(huì)做法器?！边B簡(jiǎn)單的手鐲都沒修復(fù)好。

    衛(wèi)寧把手鐲放在書柜里，然后回到寢室。

    ……

    周六下午，最后一節(jié)課鈴聲響起，老師還沒離開，李文淵走進(jìn)教室：“下午的講堂，請(qǐng)大家移步第三階梯教室?！?/br>
    學(xué)生們聽完，各自飛快的朝階梯教室沖去，廢話，那當(dāng)然是坐在前排能聽的更清楚。

    李文淵和授課的老師均愣了下，一般班主任在教室，沒有學(xué)生敢第一個(gè)沖出教室門，更別說還有兩個(gè)老師在場(chǎng)。

    在現(xiàn)在，好家伙，不到半分鐘，教室里只剩下衛(wèi)寧一個(gè)學(xué)生。

    衛(wèi)寧也慢悠悠的起身，朝門外走去。

    面對(duì)授課老師疑惑的眼神，李文淵也沒解釋，抬腳往第三階梯教室走去，沒走兩步，聽到后面?zhèn)鱽淼哪_步聲。

    好家伙，一群高二、高三的學(xué)生，正邁開腳丫子狂奔，李文淵敢說，這簡(jiǎn)直拿出了高考體育八百米沖刺的速度。

    甚至比那還快。

    而李文淵背后，剛才的授課老師本來準(zhǔn)備回辦公室，再看到這一幕后，也修改了路線，朝第三階梯教室走去。

    他倒要看看，到底是啥講堂，學(xué)生們都這么有興趣。

    高二和高三的班主任，聽到學(xué)生們?cè)谡f，加上授課的劉老師也覺得這學(xué)生講得好，所以也都過來了。

    今天在場(chǎng)的除了這五位班主任，有上次在窗戶外面的劉老師，還有李文淵特地邀請(qǐng)的盧老師，以及一些聽著覺得好奇的老師，包括下午給高一火箭班授課的老師，總共十來個(gè)。

    學(xué)生有一百五十個(gè)，一下子就把階梯教室坐得滿滿的。

    一些高一火箭班的學(xué)生，因?yàn)榕艿穆鴽]搶到前排位置還有些生氣：“真是太過分了，好歹班長(zhǎng)是我們班的?！?/br>
    “就是，不知道他們激動(dòng)什么。”

    “高三的那幫人，明明要高考，為啥他們還要來聽這些?！睔鈶嵉膶W(xué)生連學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐不喊了。

    ……

    李文淵對(duì)衛(wèi)寧點(diǎn)點(diǎn)頭，衛(wèi)寧走到階梯教室舞臺(tái)正中央：“感謝各位老師和同學(xué)來聽我玄學(xué)?！?/br>
    此話一出，有不少人有些驚訝。

    跟過來的授課老師疑惑地挖了挖耳朵，是他聽錯(cuò)了嗎，這個(gè)衛(wèi)寧同學(xué)竟然要講玄學(xué)。

    同時(shí)，驚訝的還有李文淵，她剛對(duì)衛(wèi)寧點(diǎn)頭，是說人到的差不多了，但是她話筒還沒遞過去，衛(wèi)寧就開講了。

    而且整個(gè)階梯教室都能聽到她中氣十足的聲音。

    坐在后排的學(xué)生也驚訝了：“天，能聽到。”

    “班長(zhǎng)好像沒有拿話筒吧？”

    “還是教室有回音？”

    “別說話了，認(rèn)真聽?！?/br>
    衛(wèi)寧：“之前在班上已經(jīng)講過，因?yàn)橛胁簧偻瑢W(xué)沒聽過，我在這先簡(jiǎn)單再講一下，聽過的同學(xué)就當(dāng)是復(fù)習(xí)。”

    ……

    半個(gè)小時(shí)時(shí)間一晃而過，等到衛(wèi)寧說今天的講堂到此結(jié)束