班主任看著杜川道。

“老師，我是來取我的手機(jī)的?！倍糯ǖ膽B(tài)度不冷不熱，但也挑不出毛病。

“回去吧，這周六最后一節(jié)課上完再來領(lǐng)?！卑嘀魅螖[手，完全不給一點(diǎn)商量。

“可是老師，手機(jī)放在你那里萬一弄丟了怎么辦？”

班主任皺眉：“你這是不相信老師？”

杜川咧嘴一笑：“不是我不相信老師你，但是難免會(huì)有意外的時(shí)候?！?/br>
“放心，老師會(huì)妥善保管，不會(huì)出意外。”

都說到這個(gè)份上了班主任是肯定不會(huì)把手機(jī)還給他了。

“那老師我先出去了?！倍糯ㄕf。

“嗯?！卑嘀魅吸c(diǎn)頭：“出去的時(shí)候順便把門關(guān)上。”

杜川隨手帶上了門。

俞生仙看過去，發(fā)現(xiàn)他并沒有把門關(guān)嚴(yán)實(shí)，留了一道縫在那里。

已經(jīng)把注意力放到俞生仙身上的班主任沒有察覺到：“俞同學(xué)，你可是對(duì)老師不滿？”

俞生仙低著頭輕輕搖了搖。

班主任看著眼前的學(xué)生，在他的記憶里這個(gè)學(xué)生一點(diǎn)都不出眾，對(duì)比起成績(jī)好的學(xué)生和性格樣貌突出的學(xué)生來講，他平凡老實(shí)的不需要他們老師多cao心。

可是就是這樣一個(gè)不起眼的學(xué)生，今日竟在課堂上公然質(zhì)疑他教師的資格。

班主任臉上笑得平易近人，心里還是十分不悅的。

“你不用顧忌著老師，把你心里想的都說出來吧，老師不會(huì)生氣。”

俞生仙抬頭瞥了眼班主任，躊躇不定。

“你不說的話，老師怎么知道你是怎么看待老師的，這樣的話老師又如何能成為你心目中合格的老師，你放心，老師會(huì)聽取你的意見的，”班主任溫聲鼓勵(lì)道。

俞生仙抿了抿唇，神情一定，大著膽子說道：“老師，我們現(xiàn)在已經(jīng)是高二的學(xué)生了！”

班主任微微點(diǎn)頭，眼神和藹的鼓勵(lì)他繼續(xù)。

“所以不應(yīng)該浪費(fèi)每一分學(xué)習(xí)的時(shí)間，我們只有抓住時(shí)間，時(shí)間才會(huì)給我們回饋，不應(yīng)該平白無故的浪費(fèi)它，任它從自己的手中溜走?！?/br>
俞生仙雙眼迸發(fā)出了明亮的光芒：“生命不息學(xué)習(xí)不止，學(xué)習(xí)使人快樂，我認(rèn)為生命的意義就在于學(xué)習(xí)，與知識(shí)為伴。我們既然活著，就該不停的用知識(shí)來擴(kuò)充自己。知識(shí)的天地那么廣闊，窮其一生都探索不盡，對(duì)我而言，這個(gè)世界還有太多的未知，我時(shí)常都因自己還無法觸碰到世界的真諦而惶恐，除了學(xué)校的課本以外我還會(huì)大量其他的書籍，就是為了離這個(gè)世界更進(jìn)一些。過去，現(xiàn)在，未來，它們都在那里等著我去發(fā)現(xiàn)他們，我已經(jīng)沒有多余的時(shí)間了。老師，你難道不會(huì)因?yàn)槲覀儗?duì)世界了解太少而感到不安嗎？不會(huì)因?yàn)樵?jīng)虛度的光陰而懊悔嗎？不會(huì)因?yàn)闊o法探究歷史的真相而抱憾嗎？！”

“……”教師辦公室的老師都不由停下了手里的事，關(guān)注起了站在李老師面前的學(xué)生。

他們以前怎么不知道他們年級(jí)還有這么奇特的學(xué)生。

真的是令他們大開眼界，嘆為觀止。

“老師，你認(rèn)為我說的對(duì)嗎？”俞生仙目光灼灼的看著他的班主任。

對(duì)著那雙仿佛尋求著他認(rèn)可的雙眼，班主任沉默了。

真是抱歉啊，他沒有這么高的理想和抱負(fù)，他只想領(lǐng)著工資等退休，過上養(yǎng)老的生活，在退休以前如果能爭(zhēng)取到員工購房指標(biāo)那就更好了。

對(duì)，他就是一個(gè)俗人。

而讓這位班主任更難以啟齒的是，在剛剛的某一個(gè)瞬間，他竟產(chǎn)生了一種自慚形穢的感覺，硬生生的比他的學(xué)生矮了一頭。

在此之前他哪里能想到，這個(gè)看似不起眼的學(xué)生思想覺悟竟是如此之高。

他先前還以為這位學(xué)生是在為他的同桌抱鳴不平，所以故意找茬。可他錯(cuò)了，對(duì)方就是一名熱愛學(xué)習(xí)近乎瘋魔的好學(xué)生。

他甚至想，這位學(xué)生以前之所以不合群是不是因?yàn)樗乃枷敫叨纫呀?jīng)達(dá)到了非人境界，與那幫半大的孩子根本聊不到一起造成的。

他能去指責(zé)這樣一個(gè)身心都沉浸在書海中的學(xué)生嗎？

于是無法挑刺的班主任只能認(rèn)同：“恩，你說的對(duì)。”

得到認(rèn)可的俞生仙嘴角一揚(yáng)，臉上流露了喜悅，讓他整個(gè)人變得生動(dòng)了起來。

班主任看著自己學(xué)生純真的笑容繼續(xù)說：“課上是老師的不對(duì)，老師在這里給你道歉，你能原諒老師嗎？”

俞生仙頓時(shí)手足無措，又變回了之前畏縮的樣子，低著頭不敢應(yīng)。

“俞同學(xué)，你能原諒老師嗎？”班主任耐心的重復(fù)了一遍。

“當(dāng)……當(dāng)然?！?/br>
班主任微笑著點(diǎn)頭：“你能有這份求知欲老師很欣慰，如果班級(jí)的同學(xué)都能像你一樣老師也能少cao些心了。”

被表揚(yáng)了的俞生仙微微紅了臉，兩只手?jǐn)囋诹艘黄?，頭埋得更低了。

這時(shí)，有老師拿著課本走出了教室，班主任看了看墻上的時(shí)鐘，說：“好了，馬上也要上課了，你也快些回去吧?！?/br>
他可不敢再耽誤這位同學(xué)的學(xué)習(xí)時(shí)間，之前課堂空白的十幾分鐘已經(jīng)是不可饒恕了。

“那老師我走了?！?/br>
“嗯，去吧?！?/br>
等俞生仙走出了辦公室，有老師禁不住的感嘆：“這么沉迷學(xué)習(xí)的學(xué)生不多見了……”

班主任不接話，心里不是滋味，莫名的堵的慌。

自以為把控了一切卻不想事情偏離了他預(yù)計(jì)的軌道，本想趁機(jī)對(duì)這名課堂上不尊重老師的學(xué)生進(jìn)行一番深刻的教育，但很明顯胎死腹中了。

班主任長(zhǎng)長(zhǎng)的吐出了一口氣，他也不是毫無所獲，至少他把那位學(xué)習(xí)實(shí)名上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的念頭打消了。

過了許久，心里還是郁結(jié)難消的班主任翻出了學(xué)生名冊(cè)，找到了俞生仙的那一欄，照著上面所留的電話號(hào)碼用辦公桌上的座機(jī)打了過去……

俞生仙出了教師辦公室的門，就見到了等在辦公室門外的杜川。

杜川站在墻邊，眼神復(fù)雜的看著俞生仙。

俞生仙在辦公室里說的話一字不漏的傳入了他的耳朵里，如果那些話是從別人口中說出來他是肯定不信的，只會(huì)認(rèn)為那人巧舌如簧，但是從他那個(gè)一天到晚都捧著書的同桌嘴里說出，他信了。

想他前一刻還擔(dān)心他的同桌在班主任那兒受委屈，甚至暗自決定如果班主任過分了的話他一定會(huì)沖進(jìn)去把人帶走，管他是誰，

可現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)他的擔(dān)心完全是多余的，他的班主任根本拿他沒有辦法。

他的同桌真是迷一樣的人，能讓班主任吃癟他還是頭一回見，他不由有種大仇得報(bào)的暢快感，真的是……

太爽了！

“我們先回去上課吧?！庇嵘烧f：“手機(jī)還是星期天的時(shí)候再來領(lǐng)吧?！?/br>
“也只能這樣了，”杜川收斂了眸中的炙熱，走到俞生仙的身邊勾住了俞生仙的肩膀，把他壓著：“你說你，看那么多書，成績(jī)?cè)趺催€是那么差?！?/br>
還是不習(xí)慣與人太近距離接觸的俞生仙有些別扭的道：“不……不差……”

“那你看的那些書都去哪里了？”

“當(dāng)然是在腦袋里啊?！?/br>
杜川按著俞生仙的腦袋上瞧下