似于堅(jiān)固的寶石，或許可以從這方面入手,研究利用宇宙魔方提供能源的方法。]

筆記雖然潦草但可以看得出霍華德練得一手好字，每串字符末尾都有著相當(dāng)優(yōu)美的小勾,飄逸的向外打著圈兒，又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)叵蛏瞎雌?，兼顧著花花公子的隨性和天才科學(xué)家的專注。

[從目前觀測(cè)到的情況來(lái)看,宇宙魔方——這樣一塊小小的藍(lán)色正方體,所蘊(yùn)藏的能量甚至不亞于整個(gè)地球以目前的科技水平開采五十年礦物所提供的能量,最不可思議的是,它所能提供的能量是完全純凈的、無(wú)污染的，是怎樣的奇跡才能造就出這樣的物體，我無(wú)法想象。]

最開始霍華德還是用著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶I(yè)術(shù)語(yǔ)寫著筆記，到后來(lái)就越發(fā)接近描述自己心情的日記，一方通行甚至在最后幾頁(yè)看到了霍華德抱怨自己兒子太過(guò)于嚴(yán)肅的零散字句。

不過(guò)霍華德將宇宙魔方送往了神盾局之后就中斷了研究，筆記也因此戛然而止，但在這之前霍華德對(duì)宇宙魔方的探索依舊給了一方通行很大的啟發(fā)。

宇宙魔方的能力跟魔女勾玉的能力有相當(dāng)一部分的類似之處，雖然宇宙魔方?jīng)]有穿越平行時(shí)空的能力，但是它能夠壓縮空間，創(chuàng)造蟲洞，將宇宙的另一頭與地球相連，可以稱得上是cao縱空間的寶物了。

以學(xué)園都市的定義方法，宇宙魔方確鑿無(wú)疑的是魔法側(cè)的物品，但是它卻能夠被研究被檢測(cè)，甚至可以分析出大致的結(jié)構(gòu)組成，這讓一方通行抑制不住地升起另一個(gè)念頭——去弄清楚勾玉運(yùn)用能量的原理，使用科學(xué)的方法研究出它穿越時(shí)空的原理。

并非是想要擁有這份力量。

而是出于純粹的學(xué)術(shù)者的好奇。

一旁的彼得湊過(guò)來(lái)看了一眼電腦上高低起伏錯(cuò)綜復(fù)雜的曲線圖，問道，“這是什么？”

沒有標(biāo)注，沒有提示，僅僅只是一副數(shù)條波動(dòng)著的曲線疊合在一起的意味不明的圖畫。

“沒什么，一塊稍有些特殊的石頭而已?！币环酵ㄐ新唤?jīng)心地答道。

電腦上一條被描紅的曲線正無(wú)限接近于平行地流動(dòng)著，在一眾淺色的線條中顯得有些刺目，彼得不自覺地瞟了這條曲線好幾眼。

一頭小卷毛的少年沒什么興趣探究好朋友不愿意細(xì)說(shuō)的事情，只是湊近了想再跟很久不見的白發(fā)少年多聊幾句。

“你這段時(shí)間都住在斯塔克先生家嗎？他對(duì)你怎么樣？雖然斯塔克先生是鋼鐵俠，但是我聽說(shuō)他的私生活很亂，沒有助理在旁邊照顧，甚至連自己的社區(qū)保險(xiǎn)號(hào)都記不住，自理能力這么差的斯塔克先生連自己都照顧不好，怎么能照顧好你呢？”彼得將之前不好當(dāng)著鋼鐵俠面問的擔(dān)憂統(tǒng)統(tǒng)一口氣說(shuō)了出來(lái)，連環(huán)炮似的炸的一方通行頭疼。

一方通行沒有回答彼得的問話，他反問道，“這些消息你哪里聽說(shuō)的？”

彼得理直氣壯：“?！?/br>
一方通行無(wú)語(yǔ)了，“你知道上怎么評(píng)價(jià)蜘蛛俠的嗎？”

彼得一臉茫然地回望一方通行，無(wú)辜的狗狗眼里充滿了迷惑。

憑借著相當(dāng)優(yōu)越的記憶力，一方通行面無(wú)表情地以捧讀的語(yǔ)氣一字不差地復(fù)述著上的內(nèi)容：“‘蜘蛛俠是個(gè)面具強(qiáng)盜、蒙面怪人，他是個(gè)只憑私利行動(dòng)的罪犯，卻無(wú)恥地頂替著英雄的名頭，欺騙著我們無(wú)辜的市民們?yōu)樗麣g呼……’”

還沒等一方通行讀完，彼得就像一只膨脹的氣球般跳了腳，不可置信道，“他們?cè)趺茨苓@么說(shuō)呢？！這是污蔑！絕對(duì)的污蔑！”

零零散散坐在教室里勤奮預(yù)習(xí)的學(xué)生被彼得突然的大喊驚得抖了抖，紛紛扭過(guò)頭看向教室的角落。

彼得在同學(xué)投來(lái)的好奇目光之下迅速地冷靜了下來(lái)，訕訕地坐回了自己的位置。

蜘蛛俠的鼻子都被氣的泛紅，他委屈地看向一方通行，小聲地抱怨著，“他們?cè)趺茨苓@樣說(shuō)呢？他們?cè)趺茨苓@樣說(shuō)呢？我、我可是他們的老顧客，他們就一點(diǎn)都不擔(dān)心會(huì)把讀者給趕跑嗎……”

一方通行將彼得越靠越近的腦袋推開了一點(diǎn)：“所以你完全不必?fù)?dān)心我，像這種胡言亂語(yǔ)的報(bào)紙所說(shuō)出來(lái)的話你竟然也會(huì)相信，我不敢想象是不是那只蜘蛛在咬你的時(shí)候順便把你的腦子也同化了?！?/br>
彼得沒聽出來(lái)一方通行的諷刺，認(rèn)認(rèn)真真地反駁道：“我做過(guò)檢查的，除了身體素質(zhì)上的變化之外，腦袋一點(diǎn)問題也沒有，我的成績(jī)也還是第一?！?/br>
一方通行偏過(guò)頭來(lái)看著彼得，“那么我真該慶幸，你的腦子在重量上并沒有縮水，只是質(zhì)量下降了不少?！?/br>
彼得聽懂了，一張少年的薄臉皮漲得通紅，“不！重量和質(zhì)量都沒變，我只是剛剛沒有反應(yīng)過(guò)來(lái)而已！艾克你不能這么說(shuō)我！”

他余光一瞥，只覺得一方通行放在桌子上的那臺(tái)電腦上，有條曲線忽然間斷了一瞬，留下一格細(xì)弱的空隙，而后又如同游魚般飛速地滑走。

因?yàn)橹挥心且粍x的捕捉，彼得眨了眨眼，只覺得是自己的錯(cuò)覺。

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第111章USAD

在中學(xué)上學(xué)實(shí)在是枯燥又乏味的事情。

每天早早地起床,踩著太陽(yáng)升起前灰蒙蒙的天空所投下的最后一絲涼意，進(jìn)到固定的教室固定的座位,聽著一群聒噪不休的中學(xué)教師站在講臺(tái)上一遍又一遍地講著淺顯簡(jiǎn)單早已弄懂的概念，底下卻還有一群愚蠢而笨拙的人鴨子似的搖頭晃腦假裝自己聽懂了。

一方通行再一次地從教室的后門進(jìn)來(lái)，徑直走到最后一排的角落坐下。

這里本來(lái)應(yīng)該是那些肌rou發(fā)達(dá)頭腦簡(jiǎn)單的橄欖球男孩的位置，不過(guò)之前被打趴下還被迫榨干了錢包的慘痛記憶猶在，看到一方通行大搖大擺地霸占了最后一排的座位,他們敢怒不敢言,被一方通行涼到骨子里的紅眸輕飄飄地一瞥，立刻就收拾了書包,灰溜溜地坐到了倒數(shù)第二排去。

本來(lái)坐在倒數(shù)第二排的彼得和內(nèi)德不得不搬到最后一排跟一方通行肩并肩地坐著。

彼得不怕一方通行，倒不如說(shuō)這樣的位置安排才合他意,話癆屬性讓他一個(gè)人也能對(duì)著一方通行叨叨好久，不論是學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng),還是內(nèi)德的死星模型，抑或是班上總說(shuō)奇怪話的怪女孩