，我要回家！嗚嗚嗚嗚！”

    蕭雅琴聽(tīng)得心疼，有些心軟了，隔著鐵欄桿給她擦眼淚：“綿綿不怕啊，里面都是小朋友，還有很多好玩的，好吃的?！?/br>
    “綿綿不要玩……”眼淚不要錢(qián)似的簌簌往下掉。

    幼兒園的老師在報(bào)名時(shí)就見(jiàn)過(guò)蕭雅琴兩人，此時(shí)把其他小朋友安頓好了，終于騰出時(shí)間，過(guò)來(lái)抱起小綿綿：“家長(zhǎng)回去吧，下午準(zhǔn)時(shí)來(lái)接就行，小朋友過(guò)一會(huì)兒就好的?！?/br>
    作者有話(huà)要說(shuō)：　　熏疼小綿綿…

    第37章 細(xì)末1

    蕭雅琴硬起心, 無(wú)視小團(tuán)子的哭聲，拜托老師：“這孩子因?yàn)橐蠈W(xué)連早飯都沒(méi)吃，一會(huì)兒要是餓了能給弄點(diǎn)吃的嗎？”

    “放心吧, 我們這里有小面包小餅干，不會(huì)讓孩子餓到的?！崩蠋熀苡薪?jīng)驗(yàn)。

    蕭雅琴點(diǎn)點(diǎn)頭，跟陸明澈準(zhǔn)備走了, 綿綿根本沒(méi)辦法攔住他們，只能可憐兮兮地沖他們喊：“哥哥，你不能去做壞事啊——”

    “姨姨幫我看好他——”

    蕭雅琴剛剛還在心疼, 瞬間被孩子的腦回路逗笑，正要調(diào)侃幾句, 卻見(jiàn)陸明澈返回去, 無(wú)比認(rèn)真地說(shuō)：“知道了。”

    他輕輕撓了撓孩子掌心：“在幼兒園乖一點(diǎn), 下午來(lái)接你?！?/br>
    綿綿莫名其妙被順了毛，一下子愣住忘記要哭了, 只是哭得還有點(diǎn)打嗝，被老師趁機(jī)往教室里抱。

    老師還溫柔地跟她說(shuō)：“你叫綿綿吧？下次不可以再那樣揪著鐵欄桿了哦, 像大烏龜一樣，被其他小朋友看到會(huì)笑話(huà)的。”

    綿綿沒(méi)見(jiàn)過(guò)大烏龜，抽噎著問(wèn)：“大烏龜, 嗝，有綿綿那么可愛(ài)嗎？”

    老師：“……”沒(méi)想到這個(gè)小朋友還挺有自信的。

    另一邊，蕭雅琴和陸明澈一邊往回走, 一邊說(shuō)著話(huà)：“綿綿性格看起來(lái)挺活潑的啊，人緣也好，竟然這么害怕上學(xué)?！?/br>
    “她沒(méi)上過(guò)學(xué)，不知道上學(xué)是怎么回事, 害怕正常。”

    蕭雅琴應(yīng)道：“也對(duì)，不過(guò)我也是納悶兒了，她說(shuō)讓你別做壞事是什么意思啊，你這不上網(wǎng)吧不喝酒的，能干啥壞事？”

    陸明澈：“……我也不知道?！彼奸_(kāi)始反思，自己是不是真的做過(guò)什么不好的事，給孩子心里留下了這種印象。

    “可能是因?yàn)槟憧雌饋?lái)太冷了，小孩子很敏感的，就靠看人的表情來(lái)判斷，可能你這樣的看起來(lái)比較像壞人？”蕭雅琴猜測(cè)道。

    陸明澈：“……有可能?！苯Y(jié)合姜綿綿以前說(shuō)讓他反省，為什么就喊他一個(gè)人大反派，這種猜測(cè)好像還挺有道理。

    ……

    老師還在跟綿綿小朋友溝通，告訴她以后要乖乖吃早飯，來(lái)幼兒園不能再哭了。

    綿綿落寞地低下頭：“可是，可是綿綿心里很不安……”

    那么小的孩子，都知道不安了……

    老師是一個(gè)有職業(yè)素養(yǎng)的老師，知道在小朋友認(rèn)真傾訴的時(shí)候絕對(duì)不能笑。于是她努力繃住，問(wèn)道：“為什么不安呢？”

    “這是綿綿的秘密，不能告訴你?！?/br>
    老師：“……”

    “老師不會(huì)說(shuō)出去的，小朋友都會(huì)把自己的煩惱告訴老師，我們大家可以一起想辦法解決哦。”

    綿綿想了想，覺(jué)得可以告訴老師一點(diǎn)點(diǎn)：“我來(lái)幼兒園，就不能看著哥哥了，他要是去做壞事怎么辦呢？”

    老師有點(diǎn)意外，想到她之前也特意囑咐哥哥不能去做壞事什么的，難道小朋友的哥哥以前真的做過(guò)什么？可是那少年看起來(lái)挺穩(wěn)重的，也不像啊。

    老師安慰道：“你哥哥不會(huì)去做壞事的，就算真的做了什么壞事，我們一起批評(píng)他，讓他改過(guò)自新就可以了?！?/br>
    “那如果是很?chē)?yán)重的壞事呢？”小團(tuán)子憂(yōu)心忡忡地說(shuō)，“如果是那種，毀滅整個(gè)世界的事，我們來(lái)不及讓他改過(guò)自新呀？”

    老師：“……”

    好的她確定不是孩子哥哥有問(wèn)題了，是這孩子想象力太豐富。

    她換了個(gè)思路說(shuō)：“如果綿綿真的很擔(dān)心的話(huà)，中午可以給哥哥打一個(gè)電話(huà)?！?/br>
    “誒？綿綿自己也可以打電話(huà)了嗎？”

    “對(duì)呀，你哥哥不是給你戴了小天才電話(huà)手表嗎？”老師點(diǎn)了點(diǎn)她手腕上的粉色卡通手表，“中午老師教你怎么用。你看啊，你哥哥還是很關(guān)心你的，所以，你也要多相信哥哥一點(diǎn)哦?！?/br>
    到了教室門(mén)口，老師放下她，讓她自己走進(jìn)去：“這里有很多小伙伴和小玩具，有什么問(wèn)題都可以問(wèn)老師?！?/br>
    綿綿就這樣開(kāi)始了她的第一天幼兒園生活，很快認(rèn)識(shí)了周?chē)暮脦讉€(gè)小朋友，和負(fù)責(zé)不同科目的老師。

    早上抱她進(jìn)來(lái)的，是專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)她這個(gè)班級(jí)的張老師，到了中午吃飯的時(shí)間，綿綿就舉著手腕子跑到張老師面前：“老師，可以給哥哥打電話(huà)了嗎？”

    張老師讓另一個(gè)老師幫忙給孩子們分飯，她過(guò)來(lái)幫忙cao作電話(huà)手表。

    電話(huà)號(hào)碼都已經(jīng)存好了，張老師示范給綿綿看：“就是這樣，然后點(diǎn)一下第一個(gè)號(hào)碼就可以了。”她以為綿綿不識(shí)字，跟她解釋?zhuān)斑@兩個(gè)字就是‘哥哥’?！?/br>
    電話(huà)沒(méi)過(guò)多久就被接通了，陸明澈平靜如水的聲音傳來(lái)：“姜綿綿?！?/br>
    “哥哥！”綿綿第一次通過(guò)電話(huà)聽(tīng)到大反派的聲音，有點(diǎn)興奮，都不嫌他無(wú)趣了，小嘴叭叭地說(shuō)，“哥哥，你上午都做什么了？有沒(méi)有乖乖的？”

    陸明澈&張老師：“……”

    “姜綿綿，你上午都做什么了？有沒(méi)有乖乖的？”陸明澈原話(huà)還給她。

    “我當(dāng)然乖啊，我們學(xué)了一首兒歌，還玩了小積木，跟霍子琛哥哥家里的不一樣，是透明色的，現(xiàn)在準(zhǔn)備吃飯飯啦?！本d綿已經(jīng)完全看不出是早上那個(gè)哭得聲嘶力竭的小團(tuán)子了，“你呢？”

    陸明澈放心了一些，淡淡地說(shuō)：“學(xué)了一個(gè)新曲子，回家吹給你聽(tīng)。”

    友好溝通過(guò)后，綿綿也跟其他小朋友一起去吃中飯。

    她上午吃了一個(gè)張老師給她的小面包，現(xiàn)在已經(jīng)餓了。

    幼兒園的飯跟劇組大為不同，雖然沒(méi)有萱萱姐做得好吃，但是小青菜咬一口清清脆脆的，甚至菜湯都能直接喝，有了對(duì)比之后，她總算知道為什么說(shuō)劇組的盒飯油膩了。

    張老師觀察著小朋友們吃飯，心里覺(jué)得綿綿其實(shí)是個(gè)挺省心的孩子，早上哭那么厲害可能跟家庭因素有關(guān)。

    陸明澈他們來(lái)報(bào)名時(shí)，她就知道這個(gè)小朋友父母雙亡，只有哥哥阿姨之類(lèi)的幫忙照顧。大概是因?yàn)檫@樣，小家伙才會(huì)特別沒(méi)有安全感。

    張老師覺(jué)得自己想通了前后因果，不由對(duì)綿綿多了幾分憐惜，也格外耐心。

    小朋友們的友誼總是很容易建立，到了下午，綿綿和前后左右已經(jīng)是很好的朋友了。

    成為好朋友之后，他們袒露了一點(diǎn)早上就很想說(shuō)的心