他才有，就算周實(shí)有心栽贓陷害，也不可能從這位同學(xué)手里強(qiáng)行搶奪吧？他可是一個(gè)Beta。”他特意在“Beta”這個(gè)詞上加重了語氣。

以周實(shí)的身板，能不能干過普通Beta都是未知數(shù)，更別說身高體壯的Alpha。

如此一來，事情就很明朗了。

季鈞邏輯清晰，條理分明，事件經(jīng)過、行為動(dòng)機(jī)乃至證據(jù)都一應(yīng)俱全，反觀1班的幾個(gè)學(xué)生，只能抓住零散的幾個(gè)點(diǎn)反駁，在季鈞的語言攻勢(shì)下尤其顯得蒼白無力，孰是孰非，一目了然。王老師倒是想質(zhì)疑，可自家學(xué)生的表現(xiàn)太不爭(zhēng)氣，搞得她想給他們說話都找不到一個(gè)好借口。

站在旁邊的一個(gè)Alpha學(xué)生惱羞成怒，一個(gè)箭步?jīng)_過來，指著季鈞鼻子怒聲道：“明明就是你們先打了人，才把煙搶走的！”

季鈞掃了他一眼，表情冷漠，“同學(xué)，誣陷請(qǐng)講基本法，證據(jù)呢？”

“你他媽|的——”那個(gè)Alpha氣急敗壞，伸手就想抓季鈞的衣領(lǐng)，姜嶼，抬起胳膊擋了一下。

“莫全義！你是想造|反嗎？！”王老師暴喝一聲，臉色陰得能滴下水來。

鄭大頭看向李主任，“主任，發(fā)生這樣的事情實(shí)在太不應(yīng)該了，學(xué)生的主業(yè)就應(yīng)該是學(xué)習(xí)，就算同學(xué)之間存在競(jìng)爭(zhēng)，那也應(yīng)該是健康的、積極向上的，因?yàn)榧刀蕜e人學(xué)習(xí)成績(jī)好就下絆子使歪招，根本就是從心態(tài)上走了歪路！要是學(xué)生們都這樣，那孩子們來上學(xué)的第一件事不是學(xué)習(xí)，而是要考慮自己的人身安全，這種環(huán)境下還談什么良好的學(xué)習(xí)氛圍，英中的升學(xué)率也不要想了！”

“這種不良風(fēng)氣必須得到遏制！”他一臉嚴(yán)肅，“這種行為必須得到處分，以儆效尤！”

“鄭老師說得對(duì)，處分是必須要的?！崩钪魅吸c(diǎn)了點(diǎn)頭，先是肯定了鄭大頭的話，接著話鋒一轉(zhuǎn)，“不過這幾個(gè)學(xué)生都是高三年級(jí)的，正處在最重要的人生階段，處理問題的時(shí)候就要慎重一點(diǎn)，家長(zhǎng)們信任學(xué)校，把孩子送進(jìn)來，我們當(dāng)老師的也要對(duì)學(xué)生的前途負(fù)責(zé)嘛！”

一聽這話，鄭大頭就知道李主任是準(zhǔn)備輕輕揭過，并不打算讓莫全義幾人背上記入檔案的處分。

聞言，王老師的臉色稍稍緩和，趕緊說道：“李主任說的沒錯(cuò)，雖然這幾個(gè)學(xué)生犯了一點(diǎn)錯(cuò)，不過并沒有造成嚴(yán)重后果，我相信經(jīng)過這件事，他們也一定會(huì)好好反思錯(cuò)誤。知錯(cuò)能改，善莫大焉，我覺得，只要他們真心改正，學(xué)校和老師就應(yīng)該再給他們一次機(jī)會(huì)?！?/br>
鄭大頭皺著眉頭，臉色有點(diǎn)難看，但也無可奈何，畢竟這幾個(gè)Alpha都是1班的學(xué)生，而1班是提高英中升學(xué)率的主力軍，校領(lǐng)導(dǎo)在處理問題時(shí)，難免會(huì)考慮到這一點(diǎn)。

最后，他只能堅(jiān)持道，“不管怎么樣，一定要?jiǎng)x住這股歪風(fēng)邪氣！”

李主任道，“這樣，基本情況都已經(jīng)了解了，給什么處分我們?cè)儆懻撚懻摗銈儙讉€(gè)先回去教室上課吧。”后一句話是對(duì)學(xué)生們說的。

莫全義幾個(gè)人沒想到事情峰回路轉(zhuǎn)，本來以為可能要被記過，結(jié)果李主任高高拿起又輕輕放下，擺明了是要從輕發(fā)落，頓時(shí)松了口氣。

李主任說出這句話，姜嶼三人站著沒動(dòng)，莫全義幾人當(dāng)先朝門外走去。經(jīng)過季鈞時(shí)，他提了提嘴角，露出一個(gè)挑釁而又不屑的表情，臉上明晃晃寫著一句話：小子，等著瞧！

姜嶼本來就因?yàn)槔钪魅蔚膽B(tài)度不爽，一看這表情瞬間就毛了，他眼神一利，忍不住就要?jiǎng)邮?，誰知?jiǎng)傔~出一只腳，就被仿佛后腦勺長(zhǎng)了眼睛的季鈞拽住了胳膊，拉到身后。

第13章突然不爽

莫全義幾人已經(jīng)走到了門口。

季鈞的聲音在他們背后響起：“李主任?！?/br>
他客氣地稱呼，“怎么處分犯了錯(cuò)誤的學(xué)生，是您的職責(zé)，作為學(xué)生，我不敢質(zhì)疑您的決定，不過作為校園霸凌事件的當(dāng)事人之一，我想，得到他們公開的道歉和檢討，應(yīng)該并不是一個(gè)過分的要求吧？”

沉默了半天的周實(shí)忽然開口，“這也是我的要求?！?/br>
他抬起略有些蒼白的臉，聲音不大，態(tài)度卻很堅(jiān)定，“背不背處分我不強(qiáng)求，但是，我一定要讓他們當(dāng)著全校的面道歉檢討。”

姜嶼扭頭看了看周實(shí)，沉默了一下，別別扭扭地從季鈞身后站出來，表明自己的態(tài)度。

“這個(gè)嘛……”李主任看了看面前的三個(gè)學(xué)生，并沒有直接表明態(tài)度，“唔，這個(gè)也算是正當(dāng)要求嘛，學(xué)校會(huì)好好考慮的?！?/br>
鄭大頭趕他們走，“行了行了，這件事你們不用管了，先回教室，有什么事等老師處理?！?/br>
從李主任辦公室出來，姜嶼心情不太好，臉色臭臭的。本來以為那幫孫子怎么也得吃個(gè)處分，結(jié)果居然什么事也沒有。

下了辦公樓，就看到莫全義幾個(gè)走在前面，相隔約摸有十幾米。姜嶼盯著他們的背影看了一會(huì)兒，挺不爽地“嘖”了一聲，看到腳邊有一顆小石子，忍不住踢了一腳。

季鈞掃了他一眼，對(duì)周實(shí)道：“以后上學(xué)放學(xué)注意著點(diǎn)，那幫人可能會(huì)找你麻煩?！?/br>
周實(shí)沉默了一下，“嗯?！?/br>
“沒事！”姜嶼說道，他加快腳步跟周實(shí)并行，抬手拍了拍他的肩膀，“以后你跟我一起走，我倒要看看那幫孫子敢不敢動(dòng)手！”他說著又問，“噯，你家住哪兒？”

季鈞看了他一眼。

他發(fā)現(xiàn)姜嶼好像很喜歡打抱不平，而且，并沒有像絕大多數(shù)的人一樣，會(huì)因?yàn)樾詣e的刻板印象，而不自覺地歧視處在弱勢(shì)地位的Alpha。

身為被照顧過的“弱勢(shì)”Alpha，季鈞的心情有點(diǎn)復(fù)雜，忍不住又看了姜嶼一眼。對(duì)方完全沒有注意到他的目光，攬著周實(shí)的肩膀，一邊往前走一邊說話。

周實(shí)并不是愛說話的性格，姜嶼問幾句他才回答一兩句，而且語句都很短。姜嶼也不在意，學(xué)霸嘛，就像里寫的那些武林高手一樣，難免會(huì)有些怪脾氣。

幾人還沒走到A班教學(xué)樓，下課鈴聲就響了起來。

姜嶼立刻掉頭往食堂沖，還不忘招呼周實(shí)跟他一起。

周實(shí)搖了搖頭，“你先去吧?！?/br>
姜嶼奇怪地看了他一眼，吃飯都不積極，人生還有什么樂趣。

季鈞見姜嶼看了自己一眼，還以為他會(huì)招