說的？”

    季良平那個冰凍三尺、惜字如金的人，果然沒有率先開口。

    蕭樂暗暗嘆了一聲，本著救場主義者的精神，接過主持人分發(fā)給她的麥克風，道：“您可能已經(jīng)從參賽信息中知曉了，我們來自一個省隊，之前的省賽中我就見識到了季良平的絕佳水準，不同于我的嚴重偏科，他是一位全能型選手，但我還是希望能夠在自己的領(lǐng)域勝過他?！?/br>
    季良平被蕭樂一個“勝”字激發(fā)了斗志，他目光迥然，烏黑的眸子死死盯著蕭樂那副從容的樣子，一字一句道：“感謝您的夸獎，但非常抱歉，贏的人會是我。”

    蕭樂的眼珠子差點瞪出來。

    她憋住笑，不曉得季良平抽什么風，突然在用詞上十分“尊重”自己，讓她后背發(fā)毛。

    主持人也驚了驚，最后笑盈盈的公布了附加賽的規(guī)則。

    臺下，所有認識、不認識季良平的人都感受到了nongnong的□□味兒，不曉得這二位是真的一心求勝，還是應舉辦方要求故意演繹那么一出好戲……嗯？怎么感覺帶劇本的綜藝都沒這場比賽好嗑？

    季衡作為最了解季良平的人，驚訝了好一會兒才悠悠回神。他家兒子受過良好的家教，就算是心底再厭惡一個人，也會在措辭上保持涵養(yǎng)。然而，良平有個尤為突出的毛病，越是對待那些令他咬牙切齒的人，用詞就越是恭敬有加，盡管語氣可能不太友善。

    所以……蕭樂那個小姑娘竟然三言兩語，便讓自家兒子的情緒失控了？

    他有些不確信，卻抱著看好戲的心態(tài)準備欣賞接下來的附加賽。

    附加賽的規(guī)則也很簡單，評審員們給出一個話題，兩位參賽者分別站在正反方的角度進行辯論，最后，令對方啞口無言的人勝出。

    規(guī)則簡單，不代表cao作起來簡單。

    對抗賽不僅考驗詞匯儲備量、表達流利度，還考驗邏輯性和常識判斷。

    他們既要言之有理，又要接的上對方的前文，還要用正確的詞句來表達自己的見解想法。

    一群觀賽者倒吸了一口冷氣，紛紛感慨大神也不是那么好當?shù)摹?/br>
    他們還只是初中生誒，全國那么多個省市，英語教學的重視程度參差不齊，有一些省份的學生就算是高中畢業(yè)都達不到今日二等獎獲得者的水平。

    兩個被暗地里稱為“神仙”的參賽者，采取抽簽方式?jīng)Q定了自己是正方還是反方。

    而后，幕布上亮出了本次辯論賽的話題——如何看待中學生與互聯(lián)網(wǎng)。

    季良平是反方，要闡述互聯(lián)網(wǎng)對中學生的危害。

    蕭樂作為正方，要表達互聯(lián)網(wǎng)有利于中學生成長。

    臺下眾人唏噓，這危害倒是好說，可益處就……相信在座有過半的老師覺得，互聯(lián)網(wǎng)在孩子眼里等同于游戲，孩子玩電腦是不務正業(yè)，游戲是毒蛇，玩游戲的孩子就是半只腳陷進了泥潭的人，尤其是半夜不睡覺、□□頭出去泡網(wǎng)吧的學生，如果沒人開導會一輩子沒出息。

    蕭樂聽著臺下人議論，也明白了，在這個時間段，互聯(lián)網(wǎng)在家長眼中并非良師益友。

    季良平蹙著眉，對這個話題相當不滿意。

    “一個合格的話題，應該是正反方勢均力敵，”季良平握著麥克風，與臺下的評審員逐一對視，以表達自己的鄭重，“可這個話題一邊倒太嚴重，將此作為全國賽的附加賽、并因此分出第一第二，諸位評審老師是在考驗我們的運氣嗎？”

    他的目光稱得上凌冽駭人，甚至還有質(zhì)問的意思。

    評審官們面面相覷，還有幾位忍不住笑出聲來。

    “運氣也是冠軍必備的能力，”一個評審官接過季良平的質(zhì)問，“如果連運氣都沒有，如何證明他的冠軍身份？”

    季良平不想就這種無聊的問題爭論不休，他轉(zhuǎn)臉看向蕭樂，那個抽中正方就決定了站在劣勢位置的人，竟然還笑的一臉傻相。

    蕭樂關(guān)掉麥克風，嘴唇翕動——你不用計較這些，這是我倆的比賽，僅此而已。

    他陡然睜大眼睛，一臉難以置信。

    蕭樂竟然還有閑工夫安慰他？

    破天荒的，季良平唇邊綻開一個清淺的笑，他只在心底做出了回應——

    那、好……我的對手。

    31.  跑題   季良平：純屬自愿

    那天, 參加比賽的人都以為兩位神仙先后放出“狠話”后，他們會展開一場你追我趕的殊死搏斗。

    所有人都沒料到，一場命題為“對抗賽”的附加賽，會被二位神仙做出了別樣的詮釋。

    “互聯(lián)網(wǎng)在多數(shù)人眼中等同于電腦游戲。當下, 超過半數(shù)的家長認為, 電腦對孩子的發(fā)展是有害的, 他們沉迷于網(wǎng)絡游戲, 并為了計算機中虛無縹緲的數(shù)據(jù)、排位, 獻出了大量的時間金錢?；ヂ?lián)網(wǎng)之于中學生，無異于洪水猛獸?！?/br>
    不同于起初登臺的沉默，季良平率先引開話題。

    蕭樂注意到季良平刻意放緩的語速, 她笑笑, “的確, 互聯(lián)網(wǎng)在當今社會雖是必不可少的辦公用具，對于心智不成熟的中學生而言，具有不利的發(fā)展誘導性?！?/br>
    臺下聽得懂的參賽者，連同評審官都目瞪口呆的望著蕭樂, 近乎覺得蕭樂要自我放棄、跟著季良平闡述反方觀點了。

    “但是, ”蕭樂話鋒陡轉(zhuǎn)，“這種偏見，來自于人們對網(wǎng)絡的片面認知?；ヂ?lián)網(wǎng)吸引大多數(shù)中學生的地方就是其新鮮趣味性, 中學生通過互聯(lián)網(wǎng)了解到一個未知的新世界, 他們在那里可以同全國各地的人探討同一話題, 可以透過漫漫人海，尋到與自己趣味相投的人……而這些，看在家長們眼里只是沉迷網(wǎng)絡。也因此，那些為了游戲花錢、逃課的學生暴露出嚴重問題時, 家長們首先冒出的念頭，就是互聯(lián)網(wǎng)是有害物，電腦是阻絕孩子健康發(fā)展的毒藥?！?/br>
    評審官們松了口氣，好在蕭樂還有斗志，贊同季良平的觀點同時還能來個“但是”，不然本場比賽就要以“蕭樂喪失比賽意志”而告終。

    季良平認真的聽了蕭樂的長篇大論，在蕭樂話音落下后，竟然還煞有其事的點了點頭，順著蕭樂的思路分析了一會兒，才闡述自己的觀點。

    蕭樂捕捉到了季良平話中的關(guān)鍵詞，認真的分析著。

    不知道蕭樂是故意的，還是真的沒話說，每次輪到她反駁，總會在“但是”前面加上大量的反方言論，評審官們一次又一次覺得，蕭樂已經(jīng)喪失對抗斗志、這次辯論可能要結(jié)束了。

    ……