“先過(guò)了考試再說(shuō)?！?/br>
“晚上我沒(méi)事，不如先跟你去實(shí)驗(yàn)室看看。跟董教授的比，哪個(gè)厲害?！毙煲嗫此坪芘d奮，迫不及待想要進(jìn)實(shí)驗(yàn)室觀摩，實(shí)際上是陸以哲沒(méi)傘，他得找個(gè)理由把人送回去。

韓碩的車還丟在車棚里呢。

“研究方向不同，實(shí)驗(yàn)室有什么可比的，”陸以哲一邊說(shuō)，一邊拿出鑰匙打開(kāi)實(shí)驗(yàn)北樓201的門，“進(jìn)來(lái)吧?！?/br>
這里徐亦只來(lái)過(guò)一次，交了作業(yè)走得匆忙。

真正進(jìn)來(lái)了才發(fā)現(xiàn)，屋子里東西之多，超乎他的意料。

墻的四面都有深色實(shí)驗(yàn)臺(tái)，臺(tái)上擺放著各式各樣的精密儀器，柱狀或奇形怪狀的玻璃儀器，或多口燒瓶，擺放冷凝管旁就有實(shí)驗(yàn)專用的水池。門邊還有個(gè)一人高的冰箱，里頭放滿了大的棕色試劑瓶，左手邊角落處有個(gè)簡(jiǎn)陋的白色盥洗臺(tái)，上面放著洗手液，墻上掛著擦手的毛巾。

靠窗的地上堆著盛放不知名溶液的大箱，封锝嚴(yán)實(shí)，還有大罐去離子水或已知濃度溶液的白色塑料瓶……

地面很干凈，卻已經(jīng)泛黃，明顯上了年代，但實(shí)驗(yàn)設(shè)備確是新的。

這間還不到他辦公室面積三分之一的實(shí)驗(yàn)室，哪怕開(kāi)著窗，屋子里還充斥著難言的化學(xué)藥品的氣味，并不濃郁，卻隱隱有些刺鼻。

徐亦一進(jìn)來(lái)就皺起眉頭，陸以哲卻像沒(méi)事人一般，速度介紹了一圈危險(xiǎn)物品。

簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是有毒，會(huì)腐蝕，會(huì)弄壞，都別碰。

“這就是你，平時(shí)做實(shí)驗(yàn)的地方？”徐亦心里有種說(shuō)不出來(lái)的悶，悶得心疼。眼前的這個(gè)人，就是在這種地方，把足以影響能源圈的發(fā)明研究了出來(lái)。

不，或許那時(shí)候，他還沒(méi)有這樣的條件，沒(méi)有足夠的資歷，得到一人專用的實(shí)驗(yàn)室。

“地方很寬敞，”陸以哲介紹完，走到中間，那張放著臺(tái)式電腦的黑色長(zhǎng)桌邊，把零散放著的筆和實(shí)驗(yàn)記錄本收拾了下，給徐亦騰出了足夠發(fā)揮的空位，說(shuō)，“你可以在這里自習(xí)?！?/br>
徐亦恍然回神，連連應(yīng)道：“哦，好。”

石化學(xué)院實(shí)驗(yàn)室的布置，很講究空間利用率，擺了桌椅之后，竟還有足夠容納近二十人人站立的空間。平心而論，確實(shí)還不錯(cuò)。

陸以哲說(shuō)：“我做實(shí)驗(yàn)一般聲音不大，至于氣味……想待在實(shí)驗(yàn)室，這點(diǎn)小問(wèn)題還是要克服的。”他打開(kāi)實(shí)驗(yàn)桌的抽屜，示意一次性口罩在這里?；仡^才發(fā)現(xiàn)徐亦神情黯然。

“實(shí)驗(yàn)室并不是你想象中的天堂。怎么樣，還想進(jìn)嗎?！?/br>
“你都能適應(yīng)，我當(dāng)然沒(méi)問(wèn)題?！毙煲嘈α?。

這算什么，更惡劣的環(huán)境他都待過(guò)，南海海島上，叢林深處，腐爛的動(dòng)植物尸體邊，散發(fā)著惡臭的沼澤地。

陸以哲本想讓他看清現(xiàn)實(shí)，細(xì)看卻驚訝于徐亦眼里的神往，不止沒(méi)打退堂鼓，甚至還躍躍欲試。陸以哲不禁懷疑，這還是他印象里的那個(gè)徐亦嗎。

“看夠了。今晚你先回去，這些題你可以拿回去看看?！?/br>
陸以哲把那疊A4紙出的題，推了過(guò)去，就打算趕人了。

韓碩寫(xiě)的答案，錯(cuò)的地方，陸以哲已經(jīng)改正了。

“我看不懂，”徐亦老老實(shí)實(shí)地說(shuō)，“你什么時(shí)候結(jié)束，要不然我等你?！?/br>
對(duì)陸以哲來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在時(shí)間還早，可以再做一組實(shí)驗(yàn)，他穿上白大褂，盯著三口燒瓶，邊調(diào)整位置，邊說(shuō)：“不必，明天把要背的考點(diǎn)給你，順便一起教。”

徐亦看著他的側(cè)臉，陸以哲戴著口罩，露出兩只眼睛像在發(fā)亮，睫毛很長(zhǎng)，平日里聽(tīng)來(lái)無(wú)比清冷得刻薄的聲音，竟有種撩撥人心的感覺(jué)。

“明天見(jiàn)?！?/br>
徐亦下了樓，冒雨沖到車棚，騎著韓碩的電動(dòng)車回去了。

晚上十點(diǎn)半，外面還在下雨，陸以哲心想今天得淋著回去了，他鎖了實(shí)驗(yàn)室的門，看到門口撐開(kāi)的大傘。正是徐亦那把。

第二天周六，徐亦去的時(shí)候，陸以哲已經(jīng)到了。

窗戶和門都大開(kāi)著，實(shí)驗(yàn)室里空氣流通，比昨晚舒服很多。

“這是立面圖嗎，平面圖怎么畫(huà)？”

徐亦指著一個(gè)圈圈，右下兩條橫線的立面圖。

右邊這條過(guò)圓心，下面那條不過(guò)。

“橫線是管道側(cè)面，圓是管道相交的截面，”陸以哲把紙面豎起來(lái)，將筆尖戳到紙面上的圓心，筆身與紙面垂直，放到徐亦眼前，說(shuō)給他聽(tīng)，“如果這支筆是條管道，它的立面圖就是正視圖，從你的這個(gè)方向看，它在紙面的投影，是個(gè)圓。它的平面圖，也就是俯視圖，指從上往下看，就是條直線。而兩條線同理，合在一起，想象空間構(gòu)型。題目下面這條線，從上看就是個(gè)圓，所以整個(gè)平面圖，應(yīng)該是這樣畫(huà)……”

徐亦立體幾何沒(méi)學(xué)好，而且早就忘光了。他很認(rèn)真地思考，終于在陸以哲換不同方式，從不同角度，給他講第五遍的時(shí)候，徐亦恍然大悟：原來(lái)圓和線都是管道?。?/br>
陸以哲差點(diǎn)cao起書(shū)，摔他頭上。

題上清清楚楚地寫(xiě)著，請(qǐng)畫(huà)出以下管道立面圖的平面圖。

徐亦安靜不過(guò)兩分鐘，輕嘶一聲：“為什么這條過(guò)圓心，下面這條不過(guò)。”

“可以看成相貫線。兩個(gè)圓柱相交，連接處的圓弧就是相貫線，而這道題里，兩條圓管道是等粗的，所以過(guò)圓心……”

新名詞，徐亦一臉茫然。

陸以哲改口問(wèn)：“工程制圖學(xué)過(guò)嗎？”

“沒(méi)有。”

陸以哲：“想象出的空間管道圖，離你近的相連管道過(guò)圓心，隔得遠(yuǎn)的相連管道不過(guò)圓心，懂了嗎！”

徐亦皺著眉細(xì)想，又搖了搖頭。

“……你自己再想想?！标懸哉軓臎](méi)教過(guò)這么愚鈍的學(xué)生。

徐亦又問(wèn)：“你怎么知道這些線，不，這些管道是同規(guī)格?！?/br>
“因?yàn)檫^(guò)圓心?！?/br>
“過(guò)圓心就是等粗？”

工程制圖里講過(guò)，但徐亦沒(méi)學(xué)。陸以哲說(shuō)：“這不重要！題目是這樣出的！”

半天過(guò)去，一道題都沒(méi)講下來(lái)，這效率，陸以哲的臉色已經(jīng)陰沉得不行了。

“你是怎么讓董老師覺(jué)得你很聰明的?！?/br>
“厲害吧，”徐亦得意地說(shuō)，“想知道？我教你，其實(shí)是這樣的，我……”

“不用了?！标懸哉芾淅涞卮驍唷?/br>
浪費(fèi)了大半天，陸以哲放棄了讓徐亦靠理解來(lái)解題的預(yù)想，他心平氣和地說(shuō)：“你只要會(huì)寫(xiě)答案就行了，不必弄明白為什么?！?/br>
徐亦直點(diǎn)頭，弄明白，太傷腦細(xì)胞。

陸以哲說(shuō)：“多畫(huà)幾遍，記下來(lái)。”

頓時(shí)就容易多了，徐亦兩小時(shí)就記會(huì)了二十道。這跟那十天的惡補(bǔ)背解題過(guò)程相比，不算什么。

徐亦丟下筆，嘚瑟道：“很簡(jiǎn)單啊，小意思?！?/br>
“這只是基礎(chǔ)，”陸以哲拿出五張圖紙，上面布滿大大小小的奇