顯然偷偷摸摸暗度陳倉(cāng)了，時(shí)周不放心地叮囑他們下不為例，耐心把自己的見(jiàn)聞復(fù)述給他們。

當(dāng)然是報(bào)喜不報(bào)憂。

算一算他來(lái)帝都全是憂，唯一的喜大概是接下來(lái)的課程，讀了那么多軍事書(shū)籍終于可以得到那些大拿的傳授，為了避免語(yǔ)氣太嚴(yán)肅，他特意在結(jié)尾多加了一句：

“買(mǎi)了一盆忍冬，等你們到達(dá)帝都，花大概就開(kāi)了?！?/br>
這些對(duì)話沒(méi)有瞞著系統(tǒng)，系統(tǒng)看到最后一句時(shí)，酸澀無(wú)比，窺視外界的顯示畫(huà)面悄悄對(duì)準(zhǔn)了時(shí)周本人。

他嘴唇抿起，眉眼動(dòng)人，好像什么風(fēng)浪都不能折損他生活的認(rèn)真。

大家熱烈地對(duì)時(shí)周進(jìn)行議論完畢，終于舍得分一點(diǎn)心思給接下來(lái)的課堂。

“這門(mén)課的老師是誰(shuí)？”

“不知道誒，課表的系統(tǒng)里沒(méi)有寫(xiě)，而且我問(wèn)過(guò)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們，他們之前從來(lái)都沒(méi)有上過(guò)?！?/br>
“我們是試驗(yàn)的小白鼠啊，生化什么的，聽(tīng)起來(lái)就很難?！?/br>
第一次出現(xiàn)的課程，全名就很復(fù)雜，大致是生化技術(shù)和機(jī)甲結(jié)合相關(guān)的內(nèi)容。時(shí)周不清楚這個(gè)學(xué)校具體的情況，耳朵聽(tīng)著他們的聊天，從包里拿出本子，翻出第一頁(yè)準(zhǔn)備寫(xiě)下名字。

他的一個(gè)小習(xí)慣，標(biāo)著自己的名字大概算宣示主權(quán)了吧。

議論紛紛之際，教室里走進(jìn)來(lái)一個(gè)人。

皮膚因?yàn)榫梦匆?jiàn)光，有一種病態(tài)的蒼白。眼鏡遮住他眼睛旁邊的小痣，白色襯衣穿在他身上并沒(méi)有少年特有的朝氣溫柔，反而一股子冷冰冰漠然的氣質(zhì)。

本來(lái)安靜的教室忽然像被投入了一個(gè)深水炸.彈，所有的學(xué)生張圓嘴巴，顯然都認(rèn)出了來(lái)人。

“安達(dá)博士？”

“安達(dá)博士！”

討論聲迅速如同潮水一般擴(kuò)散開(kāi)來(lái)，小小地咕嚕嚕沸騰著：

“安達(dá)博士來(lái)教我們！瘋了吧！我要發(fā)朋友圈！”

“你們女生就喜歡這種弱不禁風(fēng)的類型。”

“這種類型怎么了？他發(fā)表文章的時(shí)候你還不知道在哪個(gè)你泥巴坑里捏泥巴呢?！?/br>
身邊人竊竊私語(yǔ)的議論席卷著教室，越來(lái)越喧囂，徹底爆發(fā)了。

安達(dá)沒(méi)有要制止的意圖，平淡地拋出一句：

“我是安達(dá)，這門(mén)課今后將由我來(lái)教授?！?/br>
他直接注視著時(shí)周的方向，這一區(qū)域的同學(xué)們不明所以，茫然地對(duì)視一眼正襟危坐，以為安達(dá)看的是他們。

時(shí)周沒(méi)有回應(yīng)安達(dá)的視線，他歪頭向著窗外，無(wú)人發(fā)現(xiàn)玻璃外多了一個(gè)人。月白披風(fēng)反射溫潤(rùn)的光，怔怔看向他的目光里充滿失而復(fù)得的狂喜。而玻璃的邊角露出一小塊玄色衣角，顯然還有一個(gè)人，別人不清楚，時(shí)周卻清楚那件衣服是他送的生日禮物。

時(shí)周驀然揚(yáng)起一抹笑，像清晨山谷綻放的扶?；?，驚艷了一些人的眼睛。

一直以來(lái)有個(gè)傳說(shuō)，聽(tīng)說(shuō)學(xué)校的前身都是墓地，只有學(xué)生的陽(yáng)剛之氣才能鎮(zhèn)住陰氣。

他冷靜地回過(guò)頭，一筆一劃在本子上寫(xiě)下自己的名字，思索覺(jué)得這句話挺有道理。

畢竟以現(xiàn)在的情況，不是他們死，就是他死。

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憑心而論，安達(dá)上課的水平很高。

沒(méi)有裝喬拿著知識(shí)賣弄，深入淺出地解釋原本深?yuàn)W的點(diǎn)，并且有機(jī)地和機(jī)甲相串聯(lián)，令人受益匪淺。

帝國(guó)最頂級(jí)的精英教育教出來(lái)的人才果然不會(huì)讓人失望。

按照一般逆襲文的套路，哪怕站在你面前的是你恨之入骨的仇人，你也應(yīng)該屏氣斂神，按捺住心中的恨，臥薪嘗膽地學(xué)習(xí)下去，放寬心態(tài)沉淀自己。

但時(shí)周尚且做不到這樣的涵養(yǎng)，他一個(gè)字都聽(tīng)不進(jìn)去。

無(wú)字天書(shū)加上惡心人的老師，他成功進(jìn)入老僧入定的賢者模式。

他講任他講，我走我的神。

而煩躁的另一層來(lái)源在于時(shí)清坐在他的身邊。

他差點(diǎn)忘記了這個(gè)便宜弟弟同樣掛牌在這所軍校里了，似乎修的是指揮系，但是比較忙不常來(lái)。

時(shí)清獲得公爵位置的原因之一，得益于他軍事上的天賦頗受上層賞識(shí)，隱隱有提拔他之意。專門(mén)劃撥老師授課，早早放他上戰(zhàn)場(chǎng)立軍功，學(xué)校對(duì)他而言實(shí)則可有可無(wú)。

教室里的其他人通通在一心三用。

耳朵聽(tīng)著安達(dá)的授課，余光里全是時(shí)周和時(shí)清的互動(dòng)，手指在光腦上瘋狂輸入。

【臥槽臥槽臥槽，這學(xué)上的值了！今天究竟是什么瓜田啊，我現(xiàn)在就是只快樂(lè)亂竄的猹?！?/br>
【瓜田大豐收啊！安達(dá)講的很好但是我更在乎那對(duì)兄弟到底在交流什么！】

【別的不提，三個(gè)顏霸齊聚一堂，我的心靈得到前所未有的洗禮啊?！?/br>
【時(shí)周能不能離時(shí)清遠(yuǎn)一點(diǎn)，不要再吸時(shí)清的血了！時(shí)清為他收拾過(guò)多少次爛攤子了！】

“哥哥都回到帝都了跟我一起回公爵府住吧。”

時(shí)清壓低聲音拉近彼此之間的距離，外人看來(lái)極為親密無(wú)間的姿態(tài)。

“我住學(xué)校?！睍r(shí)周冷淡道。

“是嗎？”時(shí)清今天轉(zhuǎn)了性，沒(méi)有多做糾纏，迅速岔開(kāi)話題，“哥哥之前落了一個(gè)戒指，還要嗎？”

時(shí)周愣住。

他以為自己不小心弄丟了，沒(méi)想到原來(lái)落在公爵府里。

戒指不重要，重要的是上面鑲嵌的紋路，里面藏著一小串系統(tǒng)的核心數(shù)據(jù)。

系統(tǒng)現(xiàn)在這么智障除了天生以外，還有一部分源于數(shù)據(jù)的缺失。當(dāng)時(shí)時(shí)周被迷暈之前，當(dāng)機(jī)立斷把戒指拋向附近的草叢希望保全系統(tǒng)的存在。后來(lái)他醒了，以他的意識(shí)為溫床的系統(tǒng)逐漸蘇醒，但始終缺失了那一段關(guān)鍵的數(shù)據(jù)。

“警方交給我的?！睍r(shí)清的聲音低落下來(lái)，似乎想到時(shí)周之前的那段時(shí)間的消失。

【要不要拿？我不想你跟他接觸了，不然我就這么智障下去吧！】系統(tǒng)充滿猶豫。

時(shí)周已經(jīng)做出了判斷：“我過(guò)幾天去找你?！?/br>
【啊啊啊啊啊嗚嗚嗚嗚嗚嗚，周周我發(fā)誓我一定會(huì)變聰明的！】系統(tǒng)哀嚎，覺(jué)得時(shí)周為了它犧牲太多。

時(shí)周才不信。

“哥哥……”時(shí)清還想講話，剛剛開(kāi)口。

“好好聽(tīng)課?！?/br>