到八點(diǎn)，季野實(shí)在忍不住，問道，“哥，你今天不上班？”

季文找不到好看的節(jié)目，聞言回答道，“今天放假?！边@天剛好輪休，他是打算在家里好好休息一天的。

“今天約了同學(xué)來家里寫作業(yè)?！奔疽皽?zhǔn)備先給季文打個(gè)預(yù)防針。

“哦，秦宇和齊飛？”季文隨口問。手中的遙控器仍在不停地按動(dòng)，早上沒有好看的節(jié)目，他已經(jīng)把所有的電視臺(tái)都輪轉(zhuǎn)過一遍，沒一個(gè)能看的。

季野猶猶豫豫，“嗯……有秦宇，齊飛出去旅游了。”

“你們寫唄，我在家影響你們？”季文見季野吞吞吐吐欲言又止的樣子，很是疑惑。既然沒有好看的節(jié)目，他索性關(guān)了電視，扭過頭和季野說話。他心想寫作業(yè)就寫作業(yè)唄？怎么弄的像自己在家礙著他們了一樣？

季野見季文和他目光正對(duì)上，不禁有點(diǎn)頭皮發(fā)麻，但還是掙扎著說，“還有李林城?！彼蛱焱砩蠏炝穗娫捑陀悬c(diǎn)糾結(jié)，萬一季文在家要怎么辦，沒想到真的那么巧。

“喲，怪不得，怕我打他？”季文笑了，這橋段比電視節(jié)目有趣。季野這做錯(cuò)事一樣的表情，可不是經(jīng)常能見到，算是特別節(jié)目。

“不是，就怕你們合不來?！奔疽摆s緊解釋，他可不想讓季文帶著敵意。

“不會(huì)，我倒想看看他怎么好好學(xué)習(xí)?！奔疚男南虢裉炀退闵习嘁惨?qǐng)假留在家里，更何況本來就是放假。想想李林城做數(shù)學(xué)題，季文覺得簡直像母豬上樹一樣不可思議。

“你倆別吵起來就行，我會(huì)讓他好好學(xué)習(xí)的?！奔疽罢f。

季文沒說話，一臉懷疑的神色。

八點(diǎn)準(zhǔn)，敲門聲像鬧鐘一樣響起。季野去開門，果然是李林城笑著站在門外，手里提著一個(gè)大號(hào)塑料袋，里面裝著各種零食，從辣條到薯片，從棉花糖到海苔，應(yīng)有盡有。

“你是來寫作業(yè)的還是來春游的？”季野心想你怎么不帶個(gè)桌布呢？他有點(diǎn)生氣，都說了不要帶東西，李林城也答應(yīng)了。

“給念念帶的。”李林城回答，雖然季野說了不要帶，但是第一次見季念念，怎么樣也要留個(gè)好印象?！跋麓我欢犇愕摹！?/br>
人已經(jīng)在門口，季野總不能因?yàn)槔盍殖菐Я肆闶尘桶讶硕略谕饷妫舆^他手中的袋子，心想要不然走的時(shí)候再讓他帶回去。

從季野開門開始，季文就盯著門口，聽到李林城說話的語氣渾身雞皮疙瘩都起來了，他從未聽過李林城那樣說話，簡直像被誰附身了一樣。

把李林城帶進(jìn)門，季野對(duì)季文說，“哥，李林城來了?！比缓笥侄嘤嗟亟榻B道，“李林城，這我哥。”說完自己都覺得太尷尬了，三個(gè)人相對(duì)無言，面面相覷。季野用行動(dòng)打破了尷尬，他把李林城帶到桌子邊，讓他坐下把作業(yè)拿出來。這是個(gè)長方形的桌子，平時(shí)吃飯用的，擦干凈幾個(gè)人一起寫作業(yè)正好。李林城坐在了一角，坐下后正把本子和筆袋往外拿，季野忽然想起了什么，“等一下，昨天又給你劃了點(diǎn)題?！闭f著就往臥室走去。

“喲，變好學(xué)生了？真沒想到?！奔疚囊娂疽斑M(jìn)了臥室，涼涼地開口。他沒面對(duì)李林城的方向，但很明顯是對(duì)李林城說的。他本以為李林城肯定會(huì)嗆他幾句，沒想到卻一直沒得到回應(yīng)，直到季野從臥室出來。季文這才看向李林城，發(fā)現(xiàn)他頭都沒抬，似乎在認(rèn)真的看書。既然季野已經(jīng)出來，季文也沒繼續(xù)找茬兒。但他心中的疑惑卻變得更大，李林城真的變了，究竟怎么回事兒？

“先做這幾個(gè)。”季野拉了把椅子，坐在桌子的窄邊，和李林城只隔著右手一個(gè)直角。他指了指手上這本初中練習(xí)冊(cè)上打了圈的題目，“和昨天你不會(huì)的類似，看看能不能做出來。”

李林城接過練習(xí)冊(cè)，開始這一天的挑戰(zhàn)。屋子里安靜極了，季文都不好意思再打開電視，只好拿了本借來的武俠窩在沙發(fā)上看，時(shí)不時(shí)瞥一眼李林城的狀況。

過了一會(huì)兒，又響起了敲門聲，季野去開門，果然是秦宇。李林城看了看手表，八點(diǎn)二十五。自己比秦宇多和季野相處二十五分鐘，一種莫名的勝利喜悅讓李林城面對(duì)難題都舒展了眉頭。

秦宇一進(jìn)門就抱怨寒假作業(yè)多，他徑直走向季野家的餐桌，以往他們都是在那個(gè)餐桌寫作業(yè)，季野臥室的書桌太小，又堆滿了書籍和資料，沒辦法兩個(gè)人一起寫作業(yè)。走過去之后，他看到了李林城，不自覺地皺了一下眉。

“我高中同學(xué)，李林城?！奔疽白⒁獾搅饲赜畹囊苫螅s緊介紹說，“這我初中同學(xué)，秦宇?！?/br>
秦宇點(diǎn)點(diǎn)頭，算是打了招呼，李林城笑了一下說，“一起寫作業(yè)。”

秦宇坐在了季野的左邊，和李林城正對(duì)面，三個(gè)人就這樣一起開始寫作業(yè)。

季文和秦宇沒打招呼，繼續(xù)頭也不抬地看。雖然秦宇來過好幾次，但他并不太喜歡秦宇，雖然秦宇和自己弟弟一樣是學(xué)霸，但他總覺得季野和秦宇不同，究竟是哪里不同他也說不出，只是一種感覺。后來想想可能是哥哥看弟弟哪里都好，就把這種沒來由的第六感拋諸腦后了。

秦宇和季野時(shí)不時(shí)討論題目，李林城忍住沒抬頭，但聽得到也感覺的到。他和季野之間完全是單方面的季野講，他聽著，能點(diǎn)點(diǎn)頭都算好的。而秦宇和季野卻是可以相互交流的，他們可能都能做出一道題，但用的方法不一樣，然后互相為對(duì)方的想法感到新鮮；有一道兩人本來都不會(huì)的題，說著說著豁然開朗，最終居然就做出來了：季野那種興奮的表情是李林城在他倆的“教學(xué)”過程中從未見到的。

季野喜歡解題，李林城知道。但他卻不能給季野一點(diǎn)點(diǎn)幫助。雖然季野總是說給他講解也是鞏固復(fù)習(xí)知識(shí)的過程，但還是不如這樣的相互交流對(duì)不對(duì)？李林城握住的筆停住不動(dòng)了，他根本沒辦法在秦宇和季野說話時(shí)繼續(xù)思考面前的題目，他只想聽聽他們說了什么——說了什么自己完全聽不懂的。

每個(gè)人都說李林城改變了太多，但只有李林城自己才清楚，他改變的明明不夠。

“怎么了？這個(gè)題很困難？”季野注意到李林城的筆好久都沒動(dòng)，結(jié)束了和秦宇的討論之后，立刻轉(zhuǎn)向李林城。

“嗯？”李林城忽然聽到季野問上自己，一時(shí)不知如何回答，他根本連題干都沒理解透徹。

“如果不會(huì)做就問我。”季野心想還是看一下李林城在哪個(gè)題卡住了，他伸了伸頭看了一眼，“我來看看這個(gè)題——數(shù)列的，你記不記得昨天做的那個(gè)工地建房子，一直擴(kuò)張的？這個(gè)是草地增長，和那個(gè)題是一個(gè)套路?！?/br>
“噢——我想想?！崩盍殖怯浀米蛱斓念}目，但是這個(gè)題他根本還沒看完。

“數(shù)列是最簡單的東西了，這還要一遍遍地做？”秦宇忽然開口，他看向