的學(xué)習(xí)狀態(tài)，更不可能讓她轉(zhuǎn)了?！?/br>
丁鶴按住郁謹(jǐn)?shù)募纾骸拔矣X(jué)得沒(méi)那么難。我們回到早一點(diǎn)的時(shí)間點(diǎn)……昨晚或者今天早晨吧，想辦法讓她轉(zhuǎn)班?！?/br>
郁謹(jǐn)別過(guò)臉：“我不想讓她轉(zhuǎn)過(guò)去。”

他不想要電燈泡。

“暫時(shí)的。先順著她走。”丁鶴摸摸他的臉，“等她轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)了，就交給季輕歌和宋眠?！?/br>
郁謹(jǐn)問(wèn)：“你不能直接讓劉非不跟她接觸嗎？”

“很難。”丁鶴遲疑道，“我基本沒(méi)辦法影響他們?！?/br>
郁謹(jǐn)眼睛睜大了一些。丁鶴一直是專職精神類控制的，沒(méi)想到還會(huì)踢到鋼板。

“他們?nèi)娜獾匦欧钪硺訓(xùn)|西，我暫時(shí)沒(méi)辦法破解。也許我們需要先找到那樣?xùn)|西?！?/br>
郁謹(jǐn)回想起顧心裁給他們看的標(biāo)志：“那兩個(gè)愛(ài)心拼成的圖案？是某種教派嗎？”

“還不知道。但是，我很好奇?！倍→Q的笑容詭異而冰冷，“是誰(shuí)，建造的這座堡壘?！?/br>
第116章永遠(yuǎn)的星期三（十四）

9月3日17：00。

郁謹(jǐn)推開(kāi)校長(zhǎng)辦公室的房門(mén)。

副校長(zhǎng)，和他那個(gè)幾個(gè)星期沒(méi)見(jiàn)過(guò)面的父親都在。

副校長(zhǎng)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地問(wèn)：“聽(tīng)你父母說(shuō)，你想轉(zhuǎn)班？”

郁謹(jǐn)在他面前地椅子上坐下，點(diǎn)點(diǎn)頭。

“為什么？”

“我想要一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境?！?/br>
這種說(shuō)法，要是擱在平常，副校長(zhǎng)肯定覺(jué)得是個(gè)笑話。但是郁謹(jǐn)?shù)谋砬楹車?yán)肅，甚至有些冷酷。

“你有學(xué)習(xí)的心，是好的。但你如果突然轉(zhuǎn)到1班，跟不上班級(jí)進(jìn)度怎么辦？不如先在現(xiàn)在的班級(jí)好好學(xué)一個(gè)學(xué)期，等學(xué)期末再按成績(jī)換班。只要有心，在哪都能學(xué)習(xí)?！?/br>
郁謹(jǐn)知道他怕自己三分鐘熱度，也怕他把1班良好的學(xué)習(xí)氛圍全部打亂，并不生氣，只是伸出手，言簡(jiǎn)意賅地道：“試卷。”

副校長(zhǎng)第一次見(jiàn)到這么拽的學(xué)生：“試卷？”

“分班試卷。不一定是這次的，難度一樣就行?！?/br>
副校長(zhǎng)有些好笑：“你這是要做入班考試？”

“我跟得上1班的進(jìn)度，也能保證不拖累其他人。我只是想要一個(gè)安靜的環(huán)境?！?/br>
副校長(zhǎng)看著他那張傲慢的臉，心里嘆了口氣。果然是年輕氣盛。

一直在旁觀看的郁先生終于開(kāi)口：“讓他試一試。如果能過(guò)，就麻煩您了。”

金錢(qián)的力量還是強(qiáng)大的，郁先生暗示了座新的教學(xué)樓，副校長(zhǎng)二話不說(shuō)讓人找了套試卷過(guò)來(lái)。

郁謹(jǐn)翻了翻，把數(shù)學(xué)和英語(yǔ)做了。

畢竟他不想浪費(fèi)時(shí)間，只是想證明一下實(shí)力。兩張卷子，足夠了。

他做得行云流水，做完往副校長(zhǎng)那邊一推。

副校長(zhǎng)隨便掃了掃，把卷子給郁先生看了看，又跟他聊了幾句。

郁謹(jǐn)知道，他要過(guò)的不僅是學(xué)校這一關(guān)，還有他這個(gè)不怎么見(jiàn)面的父親這一關(guān)。

“你想學(xué)，就好好學(xué)，不要浪費(fèi)這個(gè)機(jī)會(huì)?！庇粝壬Y貌地打聽(tīng)完郁謹(jǐn)在學(xué)校的表現(xiàn)，拍拍他的肩，公事公辦地道。

郁謹(jǐn)覺(jué)得自己的肩微微一沉，不由得微昂起頭注視著他。

郁先生并沒(méi)有對(duì)他表示出太多的關(guān)注。他看起來(lái)并不想花太多的時(shí)間待在這里。對(duì)于他來(lái)說(shuō)，這似乎是件擾亂日程計(jì)劃的小麻煩。

郁謹(jǐn)跟著1班的班主任走到另一間辦公室，聽(tīng)新班主任跟自己交代要求。

新班主任就沒(méi)那么游刃有余了，明顯對(duì)他的學(xué)習(xí)狀況很擔(dān)憂：“你能跟……”

郁謹(jǐn)把新做的卷子拍在他面前。

新班主任拿起來(lái)看了看，有點(diǎn)驚訝：“你做的？”

“剛做的?！?/br>
班主任拿著英語(yǔ)試卷看了一會(huì)，還是覺(jué)得不可置信。

他要有這能耐怎么上個(gè)學(xué)期考這么差。

不對(duì)，他上個(gè)學(xué)期都沒(méi)考幾門(mén)。

但試卷是郁謹(jǐn)當(dāng)著副校長(zhǎng)的面做的，他質(zhì)疑不了，只能硬生生把話題扭轉(zhuǎn)到別的主題：“到了新班級(jí)，和同學(xué)們好好相處，不要沖動(dòng)，有什么事和我反應(yīng)?！?/br>
郁謹(jǐn)知道他的潛臺(tái)詞是，不要打架。

但是誰(shuí)閑的沒(méi)事打架。

他聽(tīng)對(duì)方嘮叨了一段時(shí)間，禮貌而敷衍地點(diǎn)了幾次頭，終于聽(tīng)到了自己想聽(tīng)的。

“那你今天下晚自習(xí)把桌子搬過(guò)來(lái)吧。至于座位……來(lái)，丁鶴，你來(lái)得正好。”

雖然郁謹(jǐn)寫(xiě)了兩張卷子證明自己跟得上，但新班主任還是放心不下，看到他一臉無(wú)所謂的樣子就覺(jué)得要和人起沖突。

但郁謹(jǐn)看起來(lái)也不像會(huì)聽(tīng)他的話的樣子，他只能把監(jiān)督郁謹(jǐn)?shù)墓ぷ鹘唤o自己最信賴的班長(zhǎng)。

“這是明天新轉(zhuǎn)到班上的同學(xué)，你多照顧他一下。下晚自習(xí)你把桌子搬一下，和他一起坐到第四組最后一排。”

丁鶴友好地向郁謹(jǐn)笑了一下，認(rèn)真地向班主任點(diǎn)頭：“我會(huì)幫新同學(xué)盡快熟悉班級(jí)?！?/br>
班主任欣慰地笑起來(lái)。不愧是他可靠的班長(zhǎng)，遇到什么事都沉著冷靜。

郁謹(jǐn)似乎是嘲諷地笑了一聲。

班主任立刻警惕起來(lái)。他知道郁謹(jǐn)以前的事跡。他這個(gè)態(tài)度，該不會(huì)要故意找茬吧？

他心里覺(jué)得挺對(duì)不起丁鶴的，同樣十六七歲的年紀(jì)，他總是要比其他學(xué)生承擔(dān)更多的責(zé)任。這也不是最近第一個(gè)要轉(zhuǎn)班的學(xué)生，每次他都會(huì)找丁鶴關(guān)照一下。

但這次不一樣，其他的學(xué)生，他頂多擔(dān)心一下適應(yīng)性問(wèn)題。郁謹(jǐn)這可是殺傷性問(wèn)題，換一個(gè)人，很難忍耐郁謹(jǐn)了。他只能先委屈丁鶴。

丁鶴仍舊是平常沉穩(wěn)可靠的樣子，乖巧微笑著應(yīng)下他的要求，真誠(chéng)地向他保證會(huì)和新同學(xué)好好相處。

郁謹(jǐn)似乎不耐煩起來(lái)，頻繁地?fù)Q著支撐腿。

班主任能說(shuō)的都說(shuō)完了，終于肯放兩個(gè)人離開(kāi)。

他剛松了口氣準(zhǔn)備喝茶，就差點(diǎn)把眼珠子瞪出來(lái)。

他可能是眼花了，居然覺(jué)得那兩個(gè)人的手牽到了一起。

晚自習(xí)后，丁鶴幫著郁謹(jǐn)把桌子搬到教室，再把兩個(gè)人的桌子并排擺好。

丁鶴明顯很興奮，完全看不出把桌子搬了幾層樓的疲憊。

“你這么激動(dòng)？”

“是啊，”丁鶴毫不掩飾自己的情緒，“我們當(dāng)初一直都沒(méi)當(dāng)成同桌吧。”

他們之前上高中的時(shí)候，雖然都在尖子班，但因?yàn)榧庾影嘤袃蓚€(gè)，他們不幸地被分到了不同的班，致使整個(gè)高中有大半時(shí)間都沒(méi)在一個(gè)班待。

算是一個(gè)遺憾。

郁謹(jǐn)臉上表情不變，手指卻稍微蜷緊，無(wú)意識(shí)地敲著桌面：“你這么在意這件事？”

“你不在意嗎？”丁鶴搭著他的肩，像高中男生常見(jiàn)的那樣和他勾肩搭背地走出教室，半真半假地道，“我怕你被別人拐跑了?！?/br>
郁謹(jǐn)皺起眉：“我沒(méi)那么傻?！?/br>
丁鶴淡淡吐出一句：