方位監(jiān)視著她。

郁謹(jǐn)課間趴在桌上，瞇著眼睛小憩。

他兩條胳膊交叉橫在桌上，頭整個埋在臂彎里，腦后的頭發(fā)散向兩邊，露出一段白皙的脖頸。

教室里仍舊有著說話的聲音。不過比他以前班級的環(huán)境要好一些，聽起來沒有那么吵鬧，非常適合入眠。

丁鶴也趴在桌上，面對著他，伸出手，輕輕碰了碰他的脖子。

觸感細(xì)膩，又因為骨頭明顯的觸感而顯得堅韌。

郁謹(jǐn)從手臂后面冒出一雙眼睛，抬手拍了他一下，警告他不要做得太過分。

丁鶴眨眨眼，試探的動作轉(zhuǎn)為撫摸，手指沿著脖頸的弧度，繞到正面，在凸出的喉結(jié)上戳了戳。

他能感到喉結(jié)明顯動了動，郁謹(jǐn)?shù)穆曇衾飺诫s著煩躁不安：“別動?！?/br>
丁鶴的動作頓了頓，又不安分地在他下巴上捏了一把。

郁謹(jǐn)一下子坐起來，捂著脖子瞪他。

他起身的時候動作有點大，桌子向前移動發(fā)出刺耳的響聲。

本來在談笑的學(xué)生都看過來，紛紛倒吸一口冷氣。

不好，校霸要打人了。

班長擼貓不慎擼到老虎了。

郁謹(jǐn)一直以來太低調(diào)，以至于他們忘了這個人揍人的英勇事跡，現(xiàn)在看兩個人劍拔弩張的氣勢，突然為丁鶴的人身安全擔(dān)憂起來。

極有正義感的同學(xué)站了出來：“別打架別打架，有什么事好好說?！?/br>
郁謹(jǐn)擰眉看著丁鶴，眼中閃耀著怒火。

同學(xué)們緊張地旁觀著。

怎么辦，他們加在一起好像也打不過校霸啊。

要不然讓班長低頭認(rèn)個錯，忍一時風(fēng)平浪靜退一步海闊天空？

丁鶴仿佛完全不知道自己已經(jīng)成為眾人焦點，毫不畏懼地迎著他的目光，眉梢眼角都帶著笑意：“沒事，我們沒吵架?！?/br>
圍觀群眾：……他眼睛都要噴火了您還認(rèn)為沒事嗎？

已經(jīng)有人忍不住要提醒他，可以不要這么粗神經(jīng)。

郁謹(jǐn)?shù)拿紨Q得更緊，其他人的心也跟著揪起來。

終于，他舒展眉頭，抬起下巴，輕慢地吐出一句話：“我要睡覺?！?/br>
丁鶴笑瞇瞇地點頭。

“你別吵我?！?/br>
丁鶴湊近過去，把他臉頰邊散亂的頭發(fā)理開：“好?！?/br>
郁謹(jǐn)盯著他看了一會，知道他沒有任何悔改的意思，泄氣地轉(zhuǎn)過身：“好了，沒事了?！?/br>
就這樣沒了？

圍觀群眾愣了一會，發(fā)現(xiàn)他確實沒有打架的意思，揪得高高的心莫名其妙地被人放在了高臺上，總覺得不可思議。

丁鶴手臂搭到他肩上，親昵地靠過去和他說話，目光似是無意地在其他人身上掃過。

被他看過的人不知道為什么背上一激靈，紛紛轉(zhuǎn)身過去干別的事。

可是，這件事真的就這么完了？

他們還是不敢相信。

剛剛校霸明明就很生氣，下一秒就要把人打進(jìn)ICU。

怎么就說了這么輕飄飄一句話。

他們琢磨了一會，只能得出結(jié)論：馴獸師真不愧是馴獸師，小老虎真的被馴成貓咪了。

丁鶴在郁謹(jǐn)耳邊說話：“你這么睡不舒服，要不要靠著我睡?！?/br>
郁謹(jǐn)露出一雙眼睛，明顯在對他的言行進(jìn)行譴責(zé)。

不就是想讓他靠過去嗎，弄得這么麻煩。

他想了想，直起身，抱著丁鶴的脖子，把額頭抵著他的肩膀：“那你讓我靠一會?！?/br>
丁鶴把身子完全轉(zhuǎn)過去，手臂橫到他腰后維持平衡，讓他可以把身體完全放松。

郁謹(jǐn)瞇了瞇眼睛，似乎對這個姿勢很滿意，愜意地在他肩頭蹭了蹭。

丁鶴摸摸他的臉，拇指指腹揉著他臉頰的嫩rou，其他四根手指繞到他耳朵后面，把耳邊的頭發(fā)理到一邊，指尖在耳朵背部輕輕撓過。

郁謹(jǐn)耳朵被他撓得有些癢，忍不住抓住他的手腕。

“好了，睡吧?！?/br>
丁鶴拍拍他的肩膀，靜靜注視著他的睡顏。

“班長，我想問你……”拿著作業(yè)本過來問題的男生突然噤聲，不知所措地看著兩個人。

為什么，校霸要趴在班長懷里睡覺。

這是什么新型的霸凌方式嗎？

人體抱枕？

郁謹(jǐn)抬頭，默不作聲地看了他一眼。

男生尷尬地?fù)蠐项^，覺得自己應(yīng)該逃跑。

丁鶴也抬頭看他：“有什么要問的？是有什么題嗎？”

男生的視線在他和郁謹(jǐn)之間轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，卻發(fā)現(xiàn)郁謹(jǐn)興致缺缺地低下頭，呼吸平穩(wěn)地閉上眼。

“直接問吧，沒事?！倍→Q把他的習(xí)題冊接過來，攤在桌上問，“這里？”

“哦哦是的?！蹦猩l(fā)現(xiàn)郁謹(jǐn)確實沒有要管他的意思，終于放心問題。

可是班長……也太淡定了吧，真的一點也不怕惹火小霸王。

單論成績，丁鶴并不是最好的，但他人和善，又有耐心，知道怎么把題講透，所以喜歡找他問題的人一直不少。

郁謹(jǐn)一邊聽，一邊回想著過去。

以前也是這樣。丁鶴人緣好，態(tài)度又溫和，所以總有人來找他請教問題。

甚至還有晚自習(xí)下了還拖著他暢聊學(xué)科理想的人，讓在外面等著一起回家的郁謹(jǐn)一陣好等。

這里面又有一部分人，是故意在制造和丁鶴接觸的機(jī)會。郁謹(jǐn)深刻地記得當(dāng)初有人借著問題的機(jī)會和丁鶴套近乎，企圖發(fā)展出一段感情。他還因為那件事生過氣。

郁謹(jǐn)聽丁鶴把同一段話變著法子說了好幾遍，終于忍不住坐直身體。

男生內(nèi)心一驚。

他本來就是看到郁謹(jǐn)在旁邊，所以很緊張，注意力集中不了，這才一下子沒聽懂。

沒想到還是把睡覺的校霸吵醒了。

“啊，我懂了，我先走了?！?/br>
郁謹(jǐn)把他的習(xí)題冊拿過來，看了幾眼，拿鉛筆寫了幾行字，推回去：“自己想?！?/br>
男生還想說什么，郁謹(jǐn)隨便抽了本習(xí)題，打開放在丁鶴面前：“給我講?！?/br>
這就是明明白白地在說：先給我講，不要理別人。

男生緊張地拿著習(xí)題冊走了，等回到座位，看看習(xí)題冊上的字。

好像是解題思路……可是這也太簡略了吧，跳躍性好大。

他又一想，好像不太對。

這是說年級倒數(shù)的校霸都聽懂了他還沒聽懂嗎？

郁謹(jǐn)伸了個懶腰，徹底不睡了。

“不睡了？”

郁謹(jǐn)活動了一下肩膀：“不睡了，酸?！?/br>
“我?guī)湍闳嗳?？”丁鶴伸手幫他捏捏肩膀。

郁謹(jǐn)隨便他幫自己捏肩，享受地瞇著眼：“你下次給人講題，還是別在座位上講?！?/br>
“吵到你了？”丁鶴從善如流地點頭，“那我去外面吧。”

郁謹(jǐn)一想，好像也不對。這樣十個課間有九個他不能在座位上了。

這樣也不行。