實(shí)不是自己的位置，王勇男要讓他回到自己的位置上也很正常,鹿照遠(yuǎn)爆發(fā)出來的怒氣反而使他怔了怔：

“我就是坐回自己的位置……”

“你問問他,是讓你坐回自己的位置嗎？”鹿照遠(yuǎn)一抬下巴，點(diǎn)向王勇男。

鹿照遠(yuǎn)的態(tài)度很不友好。

這是意料之中的事情。

王勇男沉住氣：“鹿同學(xué)，老師調(diào)換同學(xué)的位置是很正常的事情,你不要太過敏感。”

鹿照遠(yuǎn)定定看了王勇男一會，一抹譏誚的笑浮上他的臉。

他長腿一伸，推開桌子，桌子的金屬腿在地上摩擦出刺耳的劃拉聲，那瞬間王勇男幾乎以為這桌子要被鹿照遠(yuǎn)踹到自己身上。

他心頭一驚,被鹿照遠(yuǎn)震在原地，可久久沒有等來疼痛,再驚魂未卜地定睛一看,桌子離開還遠(yuǎn)，倒是鹿照遠(yuǎn)，早在他僵住的時候抬起手臂，直接繞過祝嵐行的后背,勾住他的肩，再把人往自己身上帶。

一下子,祝嵐行就貼到了鹿照遠(yuǎn)的身上。

他就和之前一樣,沒覺得有什么不對勁的地方。

但對王勇男而言，這就是赤裸裸的挑釁，他的臉色立刻變得和鹿照遠(yuǎn)一樣,不好看了。

“沒事勾肩搭背干什么？坐就好好地坐著。你們這樣不難受嗎？”

他的話被鹿照遠(yuǎn)嘲諷的笑聲打斷了。

“老班，究竟是誰敏感了？我勾著祝嵐行的肩怎么了？是影響周圍同學(xué)學(xué)習(xí)了？是影響老師上課了？還是……你們覺得這個姿勢，非常的傷風(fēng)敗俗，不堪入目？”

“……”

祝嵐行看了鹿照遠(yuǎn)一眼。

他眉頭微微皺起來。

王勇男下不來臺了。

他們現(xiàn)在已經(jīng)成為了學(xué)生的中心，一個班50個學(xué)生，除了鹿照遠(yuǎn)和祝嵐行，剩下的48個都看著他們。

他又氣又急，除了被鹿照遠(yuǎn)頂撞的憤怒之外，更多的還是對鹿照遠(yuǎn)和祝嵐行的擔(dān)心，他沖鹿照遠(yuǎn)喝道：“行了，不要在教室里說這些，等下課你們到我辦公室來，到了辦公室，我再和你們好好說！”

“去什么辦公室?！?/br>
王勇男想大事化小小事化了，鹿照遠(yuǎn)偏偏不吃這一套，他哼笑道：

“老班，你有什么話不能在班級里說？不能在班級里說的話就能在辦公室里說了？是不是在班級里說不像樣，而在辦公室里說就能變得義正辭嚴(yán)了？”

“我要在辦公室里說我是為了誰？”王勇男一再被逼，聲音逐漸高了起來，“我還不是為了你們！”

“我不需要?！甭拐者h(yuǎn)冷漠道，“祝嵐行也不需要。我們只需要你把話說清楚。怎么，你不敢嗎？”

鹿照遠(yuǎn)厭倦了和王勇男沒完沒了地兜圈子。

“老班，你們總是這樣，說這么做是為了你好，那么做也是為了你好。做來做去，都是為了你好?！?/br>
“但你們的好我一定也沒有感覺到。如果為了我好，就把事情攤開來說?！?/br>
“讓大家來評價，這件事究竟是你們說的對，還是我說的對?！?/br>
“心里有鬼的，究竟是你們，還是我?！?/br>
他聲音不高不低，表情懶洋洋的，話卻說得無比犀利，任誰看他，都覺得他理直氣壯，無所顧忌。

于是班級里的同學(xué)齊刷刷將目光集中在老師身上。

他們心頭的疑惑全順著視線展露出來：

對啊老師，究竟什么事，你直接說出來，我們也好判斷??！

王勇男被噎得啞口無言。

他進(jìn)退維谷，臉色越來越紅，看著都要蔓延到眼皮上了。

但真要將鹿照遠(yuǎn)mama懷疑的事情說出來？

不行！

這種事情，影響太大了，別說現(xiàn)在還是捕風(fēng)捉影，就算有確鑿的證據(jù)，他作為一個老師，也不可能將這種事情公開說出來，哪怕因此而對學(xué)生未來造成了一絲影響，他本心都是不愿意的。

王勇男被逼得站在那里沒話說，教室里，來領(lǐng)早讀課的語文老師越看越不對勁，現(xiàn)在實(shí)在看不下去，快步走了過來，往王勇男面前一擋，呵斥鹿照遠(yuǎn)：

“怎么回事，你是來上課的還是來耍威風(fēng)的，看你剛剛的樣子，還有學(xué)生的模樣嗎？出去站著，什么時候?qū)W會尊重老師、不擾亂課堂紀(jì)律，再回來上課！”

鹿照遠(yuǎn)輕蔑地嗤笑一聲。

祝嵐行能夠感覺到，放在他肩膀上屬于鹿照遠(yuǎn)的手，像頹然又像沒有意思的松開了。

緊接著，鹿照遠(yuǎn)站起來，什么話也不說，直接往教室外走去。

因?yàn)椴涣私馇耙蚝蠊?，祝嵐行沉默了全場，現(xiàn)在，他一直到看著鹿照遠(yuǎn)的身影消失在教室的門口，開始不緊不慢地收拾自己的東西，也站起來，向外走去。

王勇男攔了祝嵐行，滿臉疲憊說：“祝同學(xué)，沒讓你出去，你不用罰站，坐回去吧?！?/br>
“雖然不太清楚具體情況，既然鹿照遠(yuǎn)擾亂了課堂紀(jì)律，作為事情爆發(fā)點(diǎn)和主因的我，想必也擾亂了課堂的紀(jì)律。同一件事，罰了事件中的一方，不罰事件中的另外一方，不太說得過去吧？教書育人，更要公正合理才讓人尊重?！?/br>
祝嵐行有條有理，淡淡說完，邁過兩位老師，跟著來到教室外。

正常的早讀課以不正常的方式展開到現(xiàn)在，鹿照遠(yuǎn)出去的時候，同學(xué)們的腦袋順著鹿照遠(yuǎn)的走的路線轉(zhuǎn)過一遍；祝嵐行走的時候，同學(xué)們的腦袋再順著祝嵐行走的路線又轉(zhuǎn)一遍。

活似他們都是太陽，而同學(xué)們是迎陽的向日葵，他們走到哪里，大家的腦袋就要追隨到哪里。

“祝同學(xué)……”

王勇男伸了手，還想攔著祝嵐行。

但語文老師拉住了他，恨鐵不成鋼：“王老師，我們先回辦公室?！?/br>
說著，一把將人扯到了角落的小辦公室。

這種單獨(dú)的辦公室不止老師愛叫學(xué)生來，必要的時候，老師也要愛用。

現(xiàn)在語文老師帶著王勇男進(jìn)了小辦公室，周圍沒有人，她先遞給王勇男面巾紙：“王老師，你不要太委屈……”

“我沒有委屈?！蓖跤履袕?qiáng)笑道。

你委屈得就差哭出來了。

語文老師看得明白，但體貼的照顧了后輩柔軟的內(nèi)心。

“這個年紀(jì)的孩子就是這樣，皮起來連天都能捅破了，不過鹿照遠(yuǎn)這個孩子，平常也還算是尊重老師，今天怎么回事，他究竟想要和你對峙什么？”

王勇男欲言又止，雖然很想傾吐，但他還是不能說出學(xué)生的隱私。

他搖搖頭：“學(xué)生的事我也不太好說，反正是一些私人的事情，可能確實(shí)委屈了小孩……”

語文老師沉默片刻，語出驚人：

“你懷疑他和祝嵐行有戀情關(guān)系？”

“林老師，你，你——”王勇男大吃一驚，“你怎么知道的？！你是不是看見了什么？！”