月考沒(méi)一門及格！

史詩(shī)級(jí)學(xué)渣，如假包換！

而且很久沒(méi)去上課了，一直曠課缺席！

這信息一出，可比之前的長(zhǎng)微博還爆炸。

天才和學(xué)渣的比較，清晰得令人搖頭。

害，什么獲利千萬(wàn)的天才哦，炒作這個(gè)是想靠新聞騙野雞大學(xué)免試錄取嗎？

流水書生本來(lái)量極高，隨著整個(gè)扒皮掉馬過(guò)程推進(jìn)，不少自媒體大V跟風(fēng)轉(zhuǎn)發(fā)。

一晚上，連社交媒體外的搜索引擎，都關(guān)聯(lián)上了這條炒作天才的消息。

生活報(bào)關(guān)注度飆升，無(wú)數(shù)從沒(méi)聽過(guò)這家報(bào)紙的圍觀群眾，特地跑到網(wǎng)絡(luò)號(hào)下留言打卡。

網(wǎng)絡(luò)熱熱鬧鬧，吃瓜的、路過(guò)的、賺流量的皆大歡喜。

不管看了新聞的，還是沒(méi)看新聞的。

一提“你看那個(gè)天才沒(méi)有？”

都能哈哈回復(fù)“數(shù)學(xué)考了27的那個(gè)？牛逼?。　?/br>
天才變成貶義詞，一搜就跟“炒作”關(guān)聯(lián)。

不少圍觀了這場(chǎng)扒皮狂歡的路人搖頭，紛紛感嘆世風(fēng)日下，人心不古。

救救學(xué)霸，放過(guò)天才！

網(wǎng)絡(luò)狂歡一整夜。

周末大清早，澄明中學(xué)就開了緊急會(huì)議。

所有教職工面前擺著一份生活報(bào)，頭版頭條上，身著白衣的沈明洲，身影格外清晰。

杜校長(zhǎng)沉著臉說(shuō)，“現(xiàn)在情況很緊張，生活報(bào)那邊刊發(fā)出來(lái)的新聞本來(lái)沒(méi)有引起多大注意，但是經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò)發(fā)酵之后，反響很不好！”

當(dāng)然不好。

澄明中學(xué)數(shù)學(xué)27分的學(xué)生，曠課逃學(xué)做實(shí)驗(yàn)賺幾千萬(wàn)？

說(shuō)出去都是一個(gè)笑話。

但是，怎么處理??？

老師們愁眉苦臉拿著手機(jī)，除了熱門的幾個(gè)社交媒體，連瀏覽器、視頻網(wǎng)站、抖音快手都在推送相關(guān)消息。

不過(guò)，推的不是天才少年獲利千萬(wàn)，而是假天才真學(xué)渣，數(shù)學(xué)27笑哈哈。

段子手層出不窮。

明明是調(diào)侃嘲諷的搞笑話，出現(xiàn)在老師面前，只讓他們覺(jué)得頭痛欲裂，痛苦萬(wàn)分。

因?yàn)?，澄明中學(xué)的大名到處都是！

這可不是什么表彰表?yè)P(yáng)，而是家丑外揚(yáng)了！

李國(guó)富作為班主任，在職工會(huì)上梳理來(lái)龍去脈。

他說(shuō)：“沈明洲的成績(jī)確實(shí)很差，這個(gè)大家都知道。他和歐陽(yáng)一起做的太陽(yáng)能實(shí)驗(yàn)，為了趕上比賽報(bào)名，搶進(jìn)度，專門請(qǐng)假，這是經(jīng)過(guò)了學(xué)校同意的，不存在曠課的問(wèn)題。”

第52章第52章

沈明洲皺起眉,本能抗拒起這件事。

CE論壇還要幾個(gè)單子沒(méi)寫,昨晚才賺了兩萬(wàn)多,根本不夠買實(shí)驗(yàn)材料,時(shí)間應(yīng)該放在接單上,而不是寫檢討。

哪怕要面對(duì)班主任，沈明洲的思緒也在錢上打轉(zhuǎn)。

他一進(jìn)辦公室，就見(jiàn)到了熟悉的值日白板,上面留下的能耗算式還沒(méi)擦掉。

三個(gè)老師站在白板前,愁眉苦臉。

古青來(lái)老師說(shuō)：“我教數(shù)學(xué)的,這肯定是轉(zhuǎn)換率算式,絕對(duì)是轉(zhuǎn)換率！”

教導(dǎo)處主任楚立輝笑著搖頭，說(shuō)：“都跟你說(shuō)這像量子力學(xué)里面的密度泛函數(shù)，你不信可以查嘛?！?/br>
古青來(lái)抬手指著白板上幾個(gè)式子,“還查什么,最近我讀論文讀得眼睛都花了，閉著眼睛都能列出這幾套轉(zhuǎn)換率公式?！?/br>
“報(bào)告。”沈明洲輕聲打斷他們的討論,收獲了三道探究的眼神。

班主任李國(guó)富格外激動(dòng)說(shuō)道：“沈明洲，快來(lái)說(shuō)說(shuō)你從哪兒抄來(lái)的這堆式子，他們倆都快要打起來(lái)了。”

打起來(lái)不至于。

再不能弄清楚這是誰(shuí)寫的，古青來(lái)可能會(huì)瘋。

抄？

沈明洲重看昨天在寫在白板上的算式,他敢保證，這堆算法放出去,都沒(méi)有幾個(gè)人能看懂。

他說(shuō)道：“這是我在計(jì)算某種推進(jìn)器的模擬演算,不是抄的,也不是從哪兒看來(lái)的?！?/br>
楚立輝覺(jué)得不對(duì)勁。

白板上具體是什么推進(jìn)器算法他不清楚，可是作為教導(dǎo)處主任，他知道沈明洲是什么水平。

“你怎么會(huì)這個(gè)？你上次月考才……”

“咳咳?！崩顕?guó)富趕緊打斷他。

沈明洲月考年級(jí)墊底，成績(jī)創(chuàng)造了澄明中學(xué)有史以來(lái)最低分，全校教師都知道他的大名。

但是，他作為班主任，當(dāng)然站在學(xué)生這邊。

他說(shuō)：“既然是你寫的，那就好辦了，給我們講講吧，這上面到底是物理類還是數(shù)學(xué)類。”

沈明洲走向白板，拿起筆圈了圈幾個(gè)算式，說(shuō)：“這些是數(shù)學(xué)類的統(tǒng)計(jì)轉(zhuǎn)換算法。”

末了，又用筆蓋點(diǎn)了點(diǎn)幾道量子式，“這邊是物理的密度泛函數(shù)?！?/br>
“我說(shuō)是轉(zhuǎn)換率吧！”古青來(lái)激動(dòng)了。

楚立輝卻狐疑的看向沈明洲，“你為什么會(huì)量子力學(xué)的密度泛函數(shù)……”

“學(xué)生好學(xué)你就別管為什么！”古青來(lái)全部注意力都在沈明洲身上。

他說(shuō)：“太陽(yáng)能轉(zhuǎn)換率和能耗計(jì)算太需要轉(zhuǎn)換算法了，沈明洲，快跟我說(shuō)說(shuō)，這是哪篇論文里提到的？或者是誰(shuí)說(shuō)的？”

沈明洲看著他激動(dòng)的表情，“老師，我不是很懂你的意思。”

“哦，我是說(shuō)你跟誰(shuí)學(xué)的這套算法，我也想學(xué)一學(xué)。有論文最好，如果不是論文，科普的視頻也行啊。”

古老師透著對(duì)原版內(nèi)容的渴求，可是他根本不信，這是沈明洲的手筆。

沈明洲習(xí)慣了這樣的質(zhì)疑，他只是笑了笑，說(shuō)道：“既然您需要的是太陽(yáng)能轉(zhuǎn)換能耗算法，那我寫個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)用的吧。白板上的算式，您學(xué)了也沒(méi)有意義。”

他說(shuō)完抬手擦起白板，刷刷兩下，整齊漂亮的公式只剩幾筆痕跡。

“等一下再擦！”古青來(lái)激動(dòng)的喊停，透著對(duì)白板上消失算式的惋惜。

沈明洲頓了頓，仍是將白板上殘留筆跡擦得干干凈，提筆寫起了新的內(nèi)容。

他對(duì)太陽(yáng)能的研究很少，掌握的程序算式大部分不適用于當(dāng)前科技層面。

但是昨晚邵煉的論文給了他很多啟發(fā)。

太陽(yáng)能的特