被溫暖的雙手捧著臉一樣暖和。

任祺在浦春麟旁邊坐下，浦春麟準(zhǔn)備再接再厲，把任祺哄開心，于是剝了一個(gè)橘子：“今天我伺候你吃啊，來，張嘴~”

任祺大概是心情回復(fù)了，張開嘴，浦春麟慢慢往前送橘瓣，快到任祺嘴邊，又一轉(zhuǎn)手送回自己嘴巴里。

任祺愣了愣，浦春麟嘻嘻笑：“我一個(gè)你一個(gè)嘛，客隨主便，你吃第二個(gè)?！?/br>
說著往任祺嘴巴里送第二瓣。

任祺一把握住浦春麟的手腕，咬住那瓣橘子。

浦春麟哈哈笑，任祺太狡猾了，居然沒有上當(dāng)，他趕緊把另一個(gè)手里剝好的橘子往嘴里塞，一口氣塞了大半個(gè)，嘴巴鼓得像松鼠。

任祺攔腰把浦春麟放倒在床上，身體壓上來搶走了剩下的橘子，兩人鬧騰了一會，任祺爬起來繼續(xù)看書，浦春麟喘著氣慢慢平復(fù)?，F(xiàn)在任祺的“功夫”是越來越高深了，深不可測，普通人跟這種武林高手打鬧簡直是在賭命，實(shí)力完全不是一個(gè)階級的。

不多久，浦春麟就睡著了，下意識地扯過任祺的被子，蜷起腿。

醒來的時(shí)候床上有兩個(gè)人，任祺在午睡，浦春麟動作幅度小小地伸了個(gè)懶腰。

他的外褲和外衣脫了，大概是任祺給他脫的，下半身只有條內(nèi)褲，被窩里溫度有點(diǎn)低，浦春麟哆嗦了一下，翻身想開一下電熱毯，開關(guān)在任祺那頭。

任祺發(fā)出聲輕微的呻吟，也翻了下身，正面微微朝上，午后的光線描摹著他的臉龐，睫毛的尖端染著一點(diǎn)金黃的色彩。

浦春麟又打了個(gè)哆嗦，腦海里忽然冒出昨天侯健形容任祺長相的話“黃金比例！正面?zhèn)让?5度角！完美！”。

一首歌配上適合的畫面會有更大的沖擊力，忽然有個(gè)巨大的東西在浦春麟腦海里炸開來了！

過了十幾年他才忽然驚覺，不得了，原來任祺真的有這么好看！

第7章第六章

任祺比一般孩子記事早，也比一般孩子會藏事情。他記得自己小時(shí)候愛粘浦春麟，現(xiàn)在說起這件事可真詭異，其實(shí)事情真相是那時(shí)候任祺mama喜歡浦春麟，任祺想琢磨清楚mama成天抱著浦春麟的原因。

他悶不吭聲地跟浦春麟玩了好一陣，鬧明白mama最喜歡的孩子還是自己，就對浦春麟沒了興趣。

任祺對很多事情都容易產(chǎn)生興趣，反過來講，其實(shí)他的興趣很寡淡，該來就來該去就去，沒興趣的時(shí)候毫不留戀，比如說彈鋼琴。比如說，浦春麟。

但兩人還是在一起玩了很多年，期間有四年任祺去市里念名校。在新學(xué)校最開始的日子里，任祺基本忘記了浦春麟的存在，那時(shí)候新的生活新的學(xué)業(yè)打著一個(gè)個(gè)結(jié)，在等他慢慢解開捋平，這些新的東西才比較有趣。

那時(shí)候任祺才一點(diǎn)點(diǎn)大，十一、二歲，小學(xué)六年級，浦春麟送他出去讀書，哭得像剛從水溝里撈出來，一臉落拓的灰敗。他們的關(guān)系一直是靠著浦春麟的“倒貼”在維持，這話說得很不好聽了，有人問浦春麟說“你干嗎什么都讓著任祺”，換誰聽這都是個(gè)挑撥離間的問題，可浦春麟不，他還認(rèn)真思考了一會，才對提問者——趙曉雨——認(rèn)真答道：“說不清。”

浦春麟表達(dá)能力沒那么好，要是提煉出他的想法和答案修飾成書面語，就是“自然而然”四個(gè)字。真的說不清，詩人們發(fā)現(xiàn)冬天臘梅的凌霜傲骨之前，臘梅已經(jīng)花開花落了成百上千年，這種事是沒有道理可講的，自然規(guī)律而已。

真要算起來，浦春麟和任祺之間已經(jīng)“說不清”了十幾年了。

一中學(xué)生的高一上半學(xué)期結(jié)束時(shí)，就是他們每周一天半休假時(shí)間的結(jié)束，鋪陳得更詳細(xì)點(diǎn)——伴隨著這個(gè)寒假來臨，一中學(xué)生的天真日子就徹底結(jié)束了。

按一中的傳統(tǒng)，高一下半學(xué)期期中考后就會進(jìn)行文理科分班。浦春麟這一屆有十四個(gè)班，撇去兩個(gè)不作數(shù)的國際班，剩下十二個(gè)班里有六個(gè)班是既定的強(qiáng)化班。

一中的強(qiáng)化班不像別的學(xué)校，定下六個(gè)班就是六個(gè)班，永不變化。一中的強(qiáng)化班比較殘酷一點(diǎn)，采取淘汰制，基本上只進(jìn)不出，到高三的時(shí)候，全年級會只剩三個(gè)強(qiáng)化班。

一中重理輕文，似乎上一屆全年級就兩個(gè)文科班，而所有強(qiáng)化班都專攻理化兩科，想讀文科的人，成績再好也進(jìn)不了強(qiáng)化班，這是釘死的規(guī)矩。

進(jìn)強(qiáng)化班的標(biāo)準(zhǔn)則是百分之二十的高一上半學(xué)期期末成績，加上百分之二十高一下半學(xué)期第一次月考成績，再加上百分之六十高一下半學(xué)期期中考成績。于是高一下半學(xué)期期中考試的成績就成了關(guān)鍵所在。

進(jìn)入高一下半學(xué)期，學(xué)校不會再沒心沒肺地給學(xué)生休假，一個(gè)月只給放兩天時(shí)間。學(xué)生排名也不會再公布，只掌握在老師手里。如果是強(qiáng)化班的學(xué)生，考得好了沒啥說的，考不好直接通知轉(zhuǎn)班級。

因?yàn)檫@個(gè)制度，一中的學(xué)生永遠(yuǎn)比他校學(xué)生更早體會到成人式競爭的壓力——優(yōu)勝劣汰是最自然不過的循環(huán)規(guī)律，也是最殘忍不過的一種現(xiàn)實(shí)。

浦春麟聽任祺把這些事講出來，聽得瞠目結(jié)舌，在高一上半學(xué)期時(shí)他都忙著玩呢，這些事都是過耳就算，原來現(xiàn)實(shí)其實(shí)比傳言更沒人性。

任祺說他在年級主任辦公室?guī)兔r(shí)見到有強(qiáng)化班的學(xué)生找老師商量轉(zhuǎn)讀文科，那學(xué)生提的要求是“不用老師教，自己在教室學(xué)就行”，結(jié)果老師只甩給他一句“想念文科就滾蛋”。

后來那學(xué)生大概是轉(zhuǎn)去普通班了吧，強(qiáng)化班是沒有文科生的。

浦春麟沒法理解一中對文理科分班的強(qiáng)制性和歧視性，他愣了半天，抓抓后腦勺，任祺看了他一眼，道：“反正你不會去讀文科?！?/br>
浦春麟苦惱地道：“那強(qiáng)化班也不能沒有文科班啊，什么道理。”

“你倒管得寬?！比戊餍Σ[瞇地，“先愁心自己進(jìn)不進(jìn)得了強(qiáng)化班吧?！?/br>
浦春麟抬起頭看任祺的臉蛋，今天屋外沒什么太陽，天空白茫茫的，透進(jìn)屋子的光也白，白得任祺的臉透出些圣潔來。

這是浦春麟寒假起頭的第三天，就被任祺幾句話給摧殘得不能往后看。一中的強(qiáng)化班不是擺設(shè)，是真切好看好用的存在，浦春麟很想進(jìn)強(qiáng)化班，他知道任祺肯定在強(qiáng)化班。

但是強(qiáng)化班能進(jìn)去的都不是一般人，比如任祺，他的水準(zhǔn)是“每次考試數(shù)學(xué)考不滿150分就算失常發(fā)揮”，估計(jì)任祺已經(jīng)早早被“內(nèi)定”在強(qiáng)化班了。

浦春麟想了想自己這回期末考試的成績，馬馬虎虎的十七名，保持這樣的水平要進(jìn)強(qiáng)化班問題不算大，但是進(jìn)去了繼續(xù)保持這樣的水平，不出兩個(gè)月就會被刷出來。

浦春麟翻身從茶幾上拿了個(gè)香蕉慢吞吞地剝，任祺坐在一旁，電視屏幕里放的是，有只小老虎在繞著大老虎的尾巴打轉(zhuǎn)。

任祺靠在沙發(fā)上托住下巴看電視的姿態(tài)，很好看，就算他翹著二郎腿也好看。浦春麟看著他，咕嚕了一句：“假使我進(jìn)去了強(qiáng)化