三心二意的念頭，談容都能讓他的小心臟多痛一回。



    痛心的同時(shí)，竹言蹊對面試環(huán)節(jié)的掌握速度也像開了掛一樣，突飛猛進(jìn)，與日俱增。



    教資面試的重頭戲是試講，考生需要根據(jù)所給題目，模擬上課情景現(xiàn)場教學(xué)，相當(dāng)于一堂時(shí)長較短的微型課。



    他考的科目是高中語文，試講范圍是高中三年的五本教材，包括單元活動在內(nèi)，篇目數(shù)量多達(dá)六七十，單分體裁就能列出一大串的名詞。



    竹言蹊剛從結(jié)構(gòu)化試題獲來的自信，在拿到熟悉的語文課本后，信心差點(diǎn)全面崩塌。



    “高考那年，絕對是我這一生中，文化水平最高的一年?！敝裱怎璐致苑吮檎n本，一臉凝重地道。



    雖說他大學(xué)專業(yè)是漢語言文學(xué)，可上的專業(yè)課和高中課文委實(shí)關(guān)聯(lián)不大，幾乎都在跟古現(xiàn)代漢語、國內(nèi)外文學(xué)史打交道，哪會像中學(xué)那樣天天死磕各式各樣的藝術(shù)手法。



    四年眨眼一過，背過的東西大半還給了老師，他光看那堆密密麻麻的方塊字就不由頭疼，更別提如今還要加進(jìn)教學(xué)技巧，以老師的角度深度解讀。



    倒不是教材本身有多難，就是脫離課堂太長時(shí)間，找不回中學(xué)的那種感覺。



    “獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。”竹言蹊找感覺找的很有東山再起的氣勢，要看就看第一冊，要看就看第一單元的第一篇。



    他讀完開頭三句，嘴里才從“橘子洲”品出點(diǎn)別的滋味，談容走進(jìn)書房，剝了個(gè)柑桔遞到他手邊，說道：“這單元你暫時(shí)不用看，直接跳過?！?/br>


    新鮮的桔子味道清冽，帶著點(diǎn)微微嗆鼻的酸。



    竹言蹊接來吃了一瓣，嘴里炸開桔rou的汁水。他放下搭在膝蓋的腳踝，看向坐去對面的談容。



    談容抽來第一冊的課本，粗略看一眼目錄，捏了支筆打下四個(gè)勾，將書推還回去：“先看這幾篇，試著找找印象?！?/br>


    竹言蹊低頭就見第二單元的文言文被勾上了，瞬間皺臉，“嘶”著氣兒說：“你可能還不知道，我以前只要一考語文，古詩詞鑒賞和文言文這塊的分，我是完全聽天由命的?！?/br>


    只不過他的聽天由命和學(xué)渣不同就是了。



    說來丟人，就算到了大學(xué)，他拿古代漢語之類的學(xué)科也很沒辦法，不是學(xué)不會，也不是多討厭，純粹是因?yàn)樵~類識記太繁瑣，他學(xué)著累，嫌麻煩。



    “我知道?！闭勅萁o自己倒了杯茶，小飲一口，垂眼笑了下。



    就是因?yàn)橹浪邮裁?，所以才著重讓他?zhǔn)備什么。



    竹言蹊被這聲笑噎住，領(lǐng)會到談容“知道”的深層含義，壓住唇角的弧度，張嘴又咬了瓣桔子。



    “我看過前兩年的真題，古文的選段出題還是有規(guī)律可循的。”談容繼續(xù)瀏覽余下幾冊的目錄，同樣留了幾道勾，“我個(gè)人感覺，今年考察這幾篇的可能性更大一些。至于具體段落……”



    談容前傾上身，倒看竹言蹊手邊的課文，筆尖前后畫了個(gè)大大的括號：“如果讓我出題，我會選擇這兩段?！?/br>


    竹言蹊現(xiàn)在翻開的是一篇?dú)v史散文，除了首尾兩端，各個(gè)段落的長度幾乎一致，情節(jié)也各有波瀾。



    他快速略讀一遍，沒看出有什么特別的，反而還覺得上面一段更經(jīng)典些，至少寫有一句挺有名的名言。



    “上面這段不算在內(nèi)嗎？它這兒還有一個(gè)典故呢。”竹言蹊用手指了一下。



    “考點(diǎn)太尋常，拉不開分段。”談容言簡意賅地解釋。



    改革后的教資考試過關(guān)率降低，按比例劃定分?jǐn)?shù)線，如果還按照以往出題的單調(diào)模式，分?jǐn)?shù)相近的考生大批扎堆，突出不了潛在的高低水準(zhǔn)，喪失改革意義。



    “這兩段難度均衡，但是可供單獨(dú)提取的小角度比較刁鉆。如果準(zhǔn)備不充分，專業(yè)知識欠缺的人，或許會編不出內(nèi)容。”談容的用詞很有靈魂，不是“無從講起”，是編都編不出來。



    他說著挑了個(gè)角度出題，竹言蹊當(dāng)前正是“準(zhǔn)備不充分”的狀態(tài)，頓時(shí)聽得心肌一梗，桔子都吃不下去了。



    “而且，試講后會隨即提問兩道探究題。這里，”談容用筆尖輕點(diǎn)一行字，“剛好適合加進(jìn)超綱內(nèi)容，又可以拉開一個(gè)分段?！?/br>


    竹言蹊：“…………”



    靠，他本來還挺有信心的，怎么聽談容說了一氣，他突然有了一絲緊迫感，總覺得自己再不努力就要掛了。



    竹言蹊把沒吃完的桔子換到左手，抄過談容的筆，在空白處草草寫出標(biāo)記，“嘖”了聲道：“你這老師也太壞了吧，心是真的‘臟’，幸好出題組沒把你請進(jìn)去?！?/br>


    這么喪良心的題都能造出來。



    談容無奈笑了笑，端起杯子喝了口茶，稍微潤潤喉嚨。



    在竹言蹊看起試講課文前，他幫對方梳理補(bǔ)充了相關(guān)時(shí)政，重在理解，免除硬背困擾，因此講起來比較耗時(shí)，他嗓子的確有點(diǎn)發(fā)干。



    幸而他的小學(xué)生沒辜負(fù)他的耐心，全都牢牢地刻進(jìn)腦子里了。



    “談教授，我決定了，五一小長假的柯南活動我不去了。反正下個(gè)月還有第二站，我們不急于這一時(shí)?！敝裱怎枘蟪龀林氐恼Z氣，故作正經(jīng)道，“與其提心吊膽地玩，不如讓我先把‘煉獄’熬過去。不然我怕我玩都玩不痛快?！?/br>


    “覺悟這么高。”談容在另外幾冊教材畫著括號，隨口逗他道。



    “過獎了，主要是老師恐嚇得比較到位。”竹言蹊反嘴揶揄回去。



    他這決心下得一半真一半假。



    真在透過談容的話，他確切意識到改革后的教資當(dāng)真跟以前大不相同了，面試環(huán)節(jié)不容人松懈。假在柯南活動每一站的入場紀(jì)念品都不一樣，他貪得無厭，都想擁有。



    即便是真假參半的決心，放在貪玩成性的竹言蹊身上，也已經(jīng)是實(shí)屬難得了。



    



    可能是這項(xiàng)難得的覺悟感動了上蒼，五一放假前幾天，莊妍皇太后下頒一道圣旨，直接把參加活動那條路堵死了。



    袁易陽所在的華陽教育機(jī)構(gòu)歷年都有考前沖刺班，以模擬考的形式查缺補(bǔ)漏，盡善盡美。今年相對更厲害了一些，請來了一位退休多年的正高級老教師，同時(shí)還是國家課改研究組的資深成員。



    最重要的是，莊妍剛當(dāng)老師那會兒還受過這位老太太的點(diǎn)撥，她一從袁易陽那得來消息，立馬下令把竹言蹊塞了進(jìn)去，非讓他經(jīng)受一番老教師的洗禮。



    沖刺小班也就為期三天，四月底到五月二號，全部集中在考前，每天只有下午開課，時(shí)間上非常寬松。



    華陽教育和談家的分部公司位于同一處寫字樓，竹言蹊權(quán)當(dāng)陪男朋友一道上班了，無比爽快地接了旨。



    他的備考之路暢通無阻，男朋友那邊卻出了點(diǎn)小小的問題，由于談爸脫身不及，臨時(shí)多了兩天海外出差，只得缺席