順著柯尋手指的方向看過(guò)去，見(jiàn)黑黝黝的虛空里，驟然有一個(gè)比虛空的黑色更黑的洞口敞開(kāi)著，而眼前的界面上顯示著一個(gè)閃爍的箭頭，正指著這個(gè)洞口，并標(biāo)示著“出口”兩字。

然而難題是，在三人的落腳點(diǎn)與這個(gè)出口之間，卻橫亙著一汪深不見(jiàn)底、左右看不著首尾的水池，除此之外，別無(wú)他物。

“所以要想走到出口那邊去，只能通過(guò)這個(gè)水池?！笨聦ふf(shuō)，轉(zhuǎn)頭看向長(zhǎng)發(fā)女孩，“妹子，你會(huì)游泳不？”

長(zhǎng)發(fā)女孩點(diǎn)頭。

“那好說(shuō)了，咱們游過(guò)去?！笨聦ふf(shuō)著就要脫去身上的羽絨服。

“我總覺(jué)得沒(méi)這么簡(jiǎn)單，”朱浩文攔了他一下，“弄了半天玄虛，就只為讓咱們游一下泳？”

柯尋聞言蹲身用手撈了把水：“水有點(diǎn)兒冷，看著跟普通的水沒(méi)什么區(qū)別，難不成水底下有怪物？”

正要扒頭使勁往水底瞅，忽見(jiàn)眼前界面閃爍出一行新字：【要求：除池中水外，無(wú)任何載物情況下，每人以不同的方式到達(dá)出口?！?/br>
“……靠，在這兒等著呢。”柯尋起身甩了把手上的水，“無(wú)載物，就是說(shuō)不能乘船不能搭橋唄。咱們?nèi)齻€(gè)人，就得以三種方式過(guò)去，這三種方式指的是什么？三種不同的泳姿嗎？”

“……”朱浩文搖了下頭，“我看不是，沒(méi)這么簡(jiǎn)單。譬如有人可以游過(guò)去，有人就得漂浮過(guò)去，或者，甚至是飛過(guò)去，總之應(yīng)該是不允許三人都以游泳的方式通過(guò)?！?/br>
“這兒除了水沒(méi)有任何可以被利用的東西，”柯尋四下打量了一圈，最后又觀察了下落腳點(diǎn)距出口的距離，搖了搖頭，“雖然只說(shuō)了不允許利用除水以外的載物，但顯然非乘載的方式也不行，比如把所有衣服脫下來(lái)結(jié)成繩爬過(guò)去，一是長(zhǎng)度不夠，二來(lái)這邊沒(méi)有可以系繩子的地方?！?/br>
朱浩文：“……”這一瞬間他想得還挺多。

“不如先看看這幾個(gè)圖標(biāo)都代表著什么?！笨聦ふf(shuō)著，點(diǎn)開(kāi)了界面上的箱形圖標(biāo)。

第261章薛定諤的貓10┃渡水的三種方式。

界面中央出現(xiàn)了箱子打開(kāi)的畫(huà)面，隨即卻跳出一行字：【說(shuō)出相應(yīng)法則后，才能在此取出與法則相關(guān)的道具?！?/br>
“書(shū)本圖標(biāo)要求說(shuō)出法則，箱形圖標(biāo)要求先說(shuō)法則、后取道具，”柯尋說(shuō)道，“這兩個(gè)圖標(biāo)是相互關(guān)聯(lián)的功能，法則和道具看來(lái)是要共同使用的?！?/br>
一邊說(shuō)著一邊又點(diǎn)開(kāi)了燈泡圖標(biāo)，其他人的頭像出現(xiàn)在了界面中央，上方顯示著一行字：【請(qǐng)選擇要求助的對(duì)象】。

“現(xiàn)在清楚了，”柯尋取消求助界面，看向朱浩文，“這就是強(qiáng)制要我們利用物理法則渡過(guò)水池。”

“而且也不乏惡意，”朱浩文面色微冷，“我們一共有三個(gè)人，根據(jù)規(guī)則，有一個(gè)人可以游過(guò)去，游過(guò)去的這個(gè)人應(yīng)該說(shuō)是最安全的，誰(shuí)先游過(guò)去，剩下的兩人只能選擇其他的方式，如果想不出其他方式，結(jié)局很可能就是死亡，那么游泳這種方式就成了最搶手的，如果換做其他人，恐怕在這里會(huì)引發(fā)一場(chǎng)事關(guān)生死的爭(zhēng)執(zhí)和搶奪。”

長(zhǎng)發(fā)女孩聞言，嚇得不由向后退了兩步，謹(jǐn)慎又驚懼地看著柯尋和朱浩文。

“別怕，”柯尋笑了，“我們不是那樣的人。對(duì)了，還不知道你叫什么名字？”

長(zhǎng)發(fā)女孩低聲答了一句：“我叫何棠?！?/br>
“荷塘月色啊，好名字?！笨聦ふf(shuō)，“你是學(xué)什么的？”

“音樂(lè)?！焙翁纳陨苑潘闪司o繃的神經(jīng)，抬眼看了看面前這個(gè)大個(gè)子帥哥，雖然這人總是一臉壞兮兮的樣子，但不知為什么，又莫名地能給人安全感和信任感，于是情緒又松弛了幾分，說(shuō)道，“可惜我的專業(yè)實(shí)在幫不上什么忙，我上高中的時(shí)候理科就一塌糊涂。”

“不要緊，咱們這一組不是很幸運(yùn)地?fù)碛幸晃焕砉つ猩衩??！笨聦ふf(shuō)著看向朱浩文，“男神，全靠你了！”

朱浩文：“……你的男神可真多。”

柯尋擠眼一笑：“懌然已經(jīng)從我男神榮升為我男人了，目前我男神就你一個(gè)，開(kāi)心吧？”

一點(diǎn)都不開(kāi)心。

朱浩文不想再搭理這二貨，垂眸沉思。

柯尋不打擾他，轉(zhuǎn)頭同何棠說(shuō)話：“音體美都是一家人，我學(xué)體育的，你學(xué)音樂(lè)的，咱們都一家，別拘謹(jǐn)，來(lái)來(lái)，開(kāi)動(dòng)腦筋，想到什么都可以說(shuō)。”

柯尋的自來(lái)熟讓何棠終于放下了防備，道：“但我對(duì)物理法則實(shí)在不太熟，而且之前題目規(guī)則里說(shuō)的‘一切法則都為真’是什么意思，我到現(xiàn)在還是不太理解?！?/br>
柯尋想了想，道：“記得咱們剛進(jìn)畫(huà)的時(shí)候，大屏幕上顯示過(guò)的字嗎，就是那幾段看似程式自言自語(yǔ)的瘋話，他提到過(guò)關(guān)于法則的內(nèi)容，他說(shuō)他要給人們一個(gè)絕對(duì)法則的世界，我想這個(gè)世界指的就是這個(gè)畫(huà)中世界。

“他還說(shuō)到在這個(gè)世界里，所有的科學(xué)現(xiàn)象、理論、公式、結(jié)論、法則，或什么……有理論依據(jù)的假想、可邏輯自洽的推論、悖論……甚至約定俗成的看法……知聞度高的現(xiàn)象，等等，在這個(gè)世界里都為真。

“照我理解的話，這意思就是只要有理有據(jù)的說(shuō)法，甚至僅僅只是一個(gè)假想，只要有理論依據(jù)支撐，在這個(gè)世界里就可以成為真的。而眼前這個(gè)水池，只要你能說(shuō)出一個(gè)可以渡過(guò)它的理論，哪怕沒(méi)有在現(xiàn)實(shí)世界中被證實(shí)可行，在這里也可以變成實(shí)用的，能夠成真。

“所以我覺(jué)得，只要咱們能想出除游泳以外的其他兩種渡水的方式，就算在現(xiàn)實(shí)世界中不可能成功，但只要有理有據(jù)，在這兒就可以成功。”

柯尋這番話說(shuō)完，朱浩文不由抬眼向他看過(guò)去。

這個(gè)人真是無(wú)時(shí)無(wú)刻不在成長(zhǎng)。

學(xué)渣和笨蛋之間，絕對(duì)不能畫(huà)等號(hào)。眼前的這個(gè)人，不就是個(gè)很聰明的學(xué)渣么。

“文兒哥你覺(jué)得我說(shuō)得在理不？”學(xué)渣問(wèn)過(guò)來(lái)。

文兒哥：“……”嗯，不止聰明，還二。

“你說(shuō)得有道理，”朱浩文還是贊同了二貨學(xué)渣的觀點(diǎn)，“也啟發(fā)了我，這么看來(lái)，我們可以應(yīng)用的方法就多了一些選擇，比如水結(jié)冰是物理里的凝固現(xiàn)象，這樣我們就可以利用這條‘法則’將池水凝固成冰，而后從冰面上走過(guò)去?！?/br>
“我也想到一個(gè)，”柯尋說(shuō)，“不是說(shuō)人在死海上漂著不會(huì)下沉嗎，因?yàn)辂}水的浮力比清水的浮力大，這也算是一個(gè)物理現(xiàn)象吧？咱們往水里弄上大量的鹽，然后在水皮子上漂過(guò)去，我覺(jué)得鹽應(yīng)該可以從箱形圖標(biāo)里搞得出來(lái)。”

“既這樣，那我們就試試吧。”朱浩文道，“不過(guò)試的順序要定一下，先游泳過(guò)去一個(gè)人，然后再試冰，最后要先讓冰融化，再注入大量的鹽。雖說(shuō)鹽水也可結(jié)冰，但以防萬(wàn)一，還是先冰再鹽更保險(xiǎn)一點(diǎn)?！?/br>
“好，