他們的英雄是歐爾邁特的朋友——

對比對比，省略掉【不重要】的某些細(xì)節(jié)，基本上就等于事實(shí)了。

眾人：“對，沒錯(cuò)，事實(shí)就是這樣啦。好的，我們這就跟家里——”

猝不及防。

擠在相澤老師家里的年輕人里，就有一半的人不約而同發(fā)出了驚愕之聲。

“咦？等下，我怎么穿的是睡衣？”

“不對，我把拖鞋穿著就出門了？！”

“啊啊啊啊——糟糕，之前來得太急我把錢包丟家里了！”

總之，聽聲音就知道，此刻事故頻發(fā)，頓時(shí)間出現(xiàn)了好一陣兵荒馬亂。

“……服了，你們直接回家一趟吧，得到父母同意了再過來?！?/br>
遇到這種情況也實(shí)在沒辦法。

故此，丟三落四的一伙人匆忙回家，要是沒得到允許就不用再出門了。

沒有激動(dòng)過頭的小半人就在相澤老師家打電話，為了增加說服力，還能嫻熟至極地就地把歐爾邁特搬出來（八木俊典：“原來我是這個(gè)用處嗎？！”）。

相澤消太的家中從來沒有這么熱鬧過。

對此，老師本人睜著黑眼圈嚴(yán)重的死魚眼，表示最好不要再來下次。

一時(shí)之間，屋內(nèi)的確很嘈雜。

而在最邊上的角落里，有一個(gè)人捏著自己的手機(jī)，似有一陣都沒有接下來的動(dòng)作。

“……”

說是要聯(lián)系自己的家長，可這么半天過去，轟焦凍還沒有動(dòng)。

雖然一定要讓冰勝于火的心結(jié)已解，轟焦凍對親生父親的排斥稍淡，但是，他和安德瓦的關(guān)系仍是沒有太多好轉(zhuǎn)。

最開始的時(shí)候，安德瓦還很想加深對不聽話的兒子的控制，用自己的方式將天賦極佳的少年推向更高的層次。

可后來，因?yàn)榘＠说某霈F(xiàn)，計(jì)劃中途出了意外，轟焦凍直接走上了與預(yù)期毫不相同的路。

安德瓦不知為何沒有插手，連問都沒有多問一句，這一點(diǎn)，始終讓少年感到疑惑。

但由于父子關(guān)系和往常一樣惡劣，他不想主動(dòng)去問，這個(gè)疑問就擱置了下來，直到今天。

“愣著干什么，不樂意打電話去問？”

聽到從旁響起的這個(gè)聲音，轟焦凍抬頭，卻沒有回答是或不是。

跟樂不樂意沒關(guān)系。少年或許是想這么說。

他只是覺得，沒有必要多此一舉。

自得知埃利克成了他的老師之后，安德瓦就沒有再管他了。平時(shí)不管他什么時(shí)候出門，出去做什么，那個(gè)男人都不甚在意。

所以，這件事情，就算不……

“那就是不好意思？行吧，看在你是我弟子的份上，這個(gè)電話我?guī)湍愦蛄??！?/br>
轟焦凍（驚呆）：“不用——”

然而，話音未落，手機(jī)就被霸道不容反駁的老師一把奪走。

啪啪啪按了幾下，一連串?dāng)?shù)字輸入，銀發(fā)少年按下?lián)艽蚪ǖ膭?dòng)作更是干脆利落，瀟灑之極。

“……??？”

忽然間，堆在心中已久的某塊巨石似是被撬動(dòng)了一下。

從中泄露出來的，便是被埋沒在底下的真相的一角。

轟焦凍驚訝地發(fā)現(xiàn)，本來不可能知道安德瓦聯(lián)系方式的埃利克一下子打出的，正是安德瓦的私人電話。

知道這個(gè)電話的人非常少，應(yīng)當(dāng)不存在隨便外泄的可能，他的老師，又是從哪里知道的？

——如果是在收到生日禮物之前，轟焦凍一定沒那么快想到真相。就算想到了，也不會(huì)那般順利地相信。

埃利克，真的會(huì)關(guān)注那么多放在別人那里，也基本上不會(huì)注意到的“小事”嗎？

他對誰表現(xiàn)得都很淡漠，麻煩的事一概不管。能讓他真正地把一個(gè)人記在心里就實(shí)屬不易，不能期望他再多分幾絲心思。

可是。

最近才發(fā)現(xiàn)的“真相”卻是——有些事情，如若不是時(shí)常關(guān)注，根本不可能知曉。

埃利克代替磨磨蹭蹭又“別扭”的弟子打的那個(gè)電話，沒多久就接通了。

打電話的人完全不覺得自己代勞有什么不妥，好像也忘記了，自己曾幾何時(shí)還隱晦擔(dān)心過安德瓦和他搶徒弟。

轟焦凍是他名正言順的弟子，那么，他跟弟子的家長就是同一輩。

再加上，老師帶弟子出去見世面更加名正言順，沒有什么可以隱瞞的。

于是。

通過電話進(jìn)行的家長與老師之間的溝通，非常地平淡，沒有半點(diǎn)令人擔(dān)心的火藥味出現(xiàn)。

“你兒子我?guī)С鋈チ?，最早明天提回來，最晚后天?！?/br>
“哦，知道了?！?/br>
“嗯。”

簡簡單單的三句話，不存在任何多余的言辭。

排除掉極低的安德瓦完全不把轟焦凍當(dāng)回事，以及這兩個(gè)人在省略主語的情況下天生就聊得來的可能性。

那么，能想到的。

就只有那一個(gè)，極其合情合理的……唯一的可能了。

埃利克掛掉電話，再把手機(jī)扔回原主人手里的同時(shí)，一下就發(fā)現(xiàn)，自己過了這么久還是毫無長進(jìn)的傻弟子滿臉呆樣，就這樣直勾勾地盯著他。

想太多，他可是一個(gè)不會(huì)在意別人內(nèi)心感受的冷酷的男人。

傻弟子滿腦子填充了什么，只要沒說出來，就與他無關(guān)。

所以，銀發(fā)少年就只是按照原本打算，把手機(jī)扔到——傻弟子的頭頂。

“你自己說，我有對你特別偏心么？”

“唔……”

一時(shí)間心中五味具雜，可轟焦凍聽到這句話，還是相當(dāng)努力地思考了起來。

他先要想好，埃利克老師想要的回答是哪種。

是根據(jù)事實(shí)說實(shí)話？還是全了老師的面子，開口說‘沒有’？

雖然轟焦凍大部分時(shí)間都很耿直，但他到底有所成長，知道不管說有還是沒有都不妥，這就是一個(gè)兩難的結(jié)局。

所以——他把手機(jī)從頭頂拿下來。

“老師。”轟焦凍選擇避開危險(xiǎn)，切入正題：“你還沒有存我的電話號碼?！?/br>
埃利克頓時(shí)挑眉：“存了也沒用，我存來干嘛？”

轟焦凍：“這……下次你要被其他人抓到的時(shí)候，我提前通知你？”

好哇，還算你這個(gè)徒弟有那么一點(diǎn)用——老師嘴上沒這么說，心里大概有這么想過。

在這對師徒進(jìn)行互動(dòng)的期間內(nèi)，另一邊的小鬼們紛紛都有了進(jìn)展。

運(yùn)氣很好。

或者說“歐爾邁特”真的很管用。

打敗前所未有強(qiáng)大敵人、以光榮身份隱退的前no.1英雄，在民眾們心中的地位還是相當(dāng)?shù)馗摺?/br>
目前，留在相澤老師家里的學(xué)生都得到了家里的許可。

而匆匆忙忙跑回家的那幾個(gè)人也發(fā)來消息，說自己進(jìn)展順利，還有幾分鐘就重新跑過來了。

至此算來。

雄英高中一年a班，不算老師，全班學(xué)生——加上退學(xué)的