論家世，不論出生，不論年齡，已是少有的公平。



    雖然敢于來(lái)參加中山國(guó)擇才者，基本上都在容貌的水平線之上的，但中山國(guó)的這一“公平”做法立刻滿足了這一幫文藝小青年們的心。



    日出展卷，日落收卷，治學(xué)房的考題均是小題，故而全卷都要答，而治國(guó)房則是五道大策題，擇一而做即可。



    撇除“藝”字房的三十多名考生，最終到手的卷子采用了后世科舉的藏名閱卷法。



    策論由郅都、太傅和竇嬰進(jìn)行輪流評(píng)分，而每一份卷子，都會(huì)由夏安然最后再過(guò)一遍。



    這倒不是夏安然不相信這三位飽學(xué)之士，而是因?yàn)樗莱鲇跁r(shí)代的局限性，有一些有才之士說(shuō)出來(lái)的話并不能被當(dāng)代人理解。



    為了預(yù)防漏掉這一些超越時(shí)代的人才，夏安然最后也會(huì)將這些試卷都看過(guò)一遍。



    然后，他便發(fā)現(xiàn)了一個(gè)巨大的問(wèn)題。



    有經(jīng)歷過(guò)謄抄的試卷，那字可真是亂七八糟。加上很多學(xué)子是第一次在紙張上書(shū)寫(xiě)，開(kāi)頭時(shí)多少都會(huì)有用力過(guò)猛的情況，除了極少數(shù)的幾份之外，大部分書(shū)面條件都很糟糕。



    字體也是，因?yàn)橄陌踩粵](méi)有規(guī)定書(shū)寫(xiě)的字體，有些學(xué)者用了小篆答題，有些則是隸書(shū)。



    小篆乃始皇帝統(tǒng)一全國(guó)后參考六國(guó)字體，由大篆發(fā)展而來(lái)，是其簡(jiǎn)化版本，但即便簡(jiǎn)化，實(shí)際筆畫(huà)依舊極多，便有人發(fā)明了隸書(shū)。



    隸書(shū)從他的名字看就知道其有輔助之意，其定位便是小篆的輔助字體，因?yàn)槠鋾?shū)寫(xiě)便捷，為中下等人所用。



    要舉例子，便是類似于日本平假名和真名的地位一般。



    當(dāng)然，最后隸書(shū)和假名一樣，靠著它方便簡(jiǎn)單易書(shū)等特點(diǎn)取代了小篆成為了漢室的主流字體。但現(xiàn)如今，漢承秦制，篆書(shū)依舊是官方文字。



    看篆書(shū)是一種享受，其體勢(shì)修長(zhǎng)，多有對(duì)稱之感，看著就讓人覺(jué)得極其舒適，原本應(yīng)是如此，但是書(shū)寫(xiě)載體的變換也使得字體發(fā)生了偏轉(zhuǎn)。



    由竹簡(jiǎn)轉(zhuǎn)紙，其變化可并不簡(jiǎn)單。



    要在完成一份答卷的短暫時(shí)間內(nèi)將書(shū)寫(xiě)習(xí)慣調(diào)整過(guò)來(lái)并非易事。夏安然看了幾份之后，真心誠(chéng)意地說(shuō)：“日后再有試，定要尋人先行謄抄。”



    正在審卷的三人等到問(wèn)清了何為謄抄之后，均露出了贊同的微笑。但這次也只能作罷，倒不是找不到謄寫(xiě)之人，而是經(jīng)歷了此次考試之后，夏安然存著的紙張數(shù)量大規(guī)模削減，看著已經(jīng)只剩下一層底的倉(cāng)庫(kù)，小皇子特別后悔當(dāng)時(shí)收集稻草時(shí)候沒(méi)有同漆果一樣面向國(guó)外群眾收集了。



    不過(guò)他隨即已經(jīng)下令收集蘆葦了。



    秋冬季的蘆葦全數(shù)枯萎，待到春日其又是自水底萌發(fā)，水面上的蘆葦枯葉全然無(wú)用，蘆葦也是現(xiàn)代一大制紙?jiān)牧稀?/br>


    幾人在聊天片刻后又俯身繼續(xù)閱卷。忽而，郅都猛一拍案，將其余幾人都驚了一下，便見(jiàn)郅都一臉酣暢之態(tài)，看向眾人的目光明顯帶著竭力克制后的興奮：“殿下，臣失禮了，只是，臣竟見(jiàn)著了將法題全數(shù)答對(duì)之人?！?/br>


    法這一道題是郅都所出，但其實(shí)當(dāng)中還有夏安然同母兄弟貢獻(xiàn)的功勞。



    夏安然的這位兄長(zhǎng)在未來(lái)就藩之后沉迷于用漢法來(lái)坑人，能夠做到這一點(diǎn)他自然是熟讀漢朝的各項(xiàng)律令。雖然現(xiàn)在這位小皇子還沒(méi)有就藩，但夏安然相信這一定是他兄長(zhǎng)有這方面的天賦，所以在臨走前便找他兄長(zhǎng)探聽(tīng)了些相關(guān)的信息，生怕自己一不當(dāng)心犯了不該犯的錯(cuò)。



    然后小皇子便被他兄長(zhǎng)教育了一番，被說(shuō)得一愣一愣的。



    那身為學(xué)渣的心情便被他轉(zhuǎn)嫁到了這一道案例分析題上，便是郅都看到這道題都要皺眉思索半天。這道題其實(shí)就是讓考生辨別題干中哪些人有違法之舉，又該依據(jù)何條例如何判罰。



    考生需要從種種套路中鉆出，才可將其分析透。



    而最為坑爹的事，這一段案例中，沒(méi)有一個(gè)人是真正無(wú)罪的。



    可想而知出題人的大惡意，也能夠想象在看到正確答案之時(shí)郅都的驚喜。



    幾人立刻圍了過(guò)來(lái)，挪開(kāi)了封住名字的試卷，紛紛驚疑出聲：“韓嬰？”



    他怎么會(huì)在這兒？



    眾人心頭同時(shí)生出這個(gè)疑問(wèn)。



    韓嬰是誰(shuí)呢？



    他是一個(gè)能夠在未來(lái)和董仲舒正面杠，并且不落下風(fēng)的人。



    此人是韓王信的孫子，韓嫣的伯伯，他和韓頹當(dāng)在文帝時(shí)一同歸漢，被封襄城侯。



    而其后，年齡是兄弟但輩分卻是叔侄的二人分別往一文一武方向發(fā)展。韓嬰于此道確有天賦，他在文帝朝被封為了博士，執(zhí)掌文史典籍，此后更是編寫(xiě)了，大量引用西漢初年各家著作，以歷史故事的形式來(lái)闡發(fā)思想，嚴(yán)格來(lái)說(shuō)類似于寓言故事。



    也就是說(shuō)，這位韓嬰的愛(ài)好和寫(xiě)有那么點(diǎn)關(guān)系。



    當(dāng)然他本身也是一個(gè)儒學(xué)大家，但他所尊崇的儒道是較為正統(tǒng)的儒道，吸納了儒道兩派的想法并且予以改造和創(chuàng)新，和董仲舒那一種為了討好漢武帝而進(jìn)行曲解加入陰陽(yáng)道思想的儒道并不相同。



    他在后來(lái)和董仲舒辯論過(guò)，史書(shū)記載，董仲舒沒(méi)能難道他，結(jié)局應(yīng)當(dāng)是平手，所以這一位也是一個(gè)究極大嘴炮。



    身為博士的韓嬰為什么會(huì)在中山國(guó)？還會(huì)跑來(lái)參加他們這次招聘考試？最重要的是，他答的還是有關(guān)法學(xué)的題目，其目的性很明顯便是想要應(yīng)征如今中山國(guó)尚且空缺的司法機(jī)構(gòu)執(zhí)掌人，即御史大夫一職。



    這一點(diǎn)實(shí)在讓人費(fèi)解，夏安然更有一種他是想釣娃娃魚(yú)，卻釣出條鯊魚(yú)的麻爪感。



    要命了……



    他面無(wú)表情地想。如果他真的把這一位應(yīng)該還在中央任職，而且還有爵位的大爺拉過(guò)來(lái)做他中山國(guó)的副相，他老爹真的不會(huì)有什么反應(yīng)嗎？



    竇嬰和韓嬰二人都在長(zhǎng)安城的儒學(xué)圈子里混，自然對(duì)他有些了解。見(jiàn)夏安然露出猶疑之色，二人便拍胸脯表示韓嬰的確是個(gè)人才，中山王不必?fù)?dān)心，如果他誠(chéng)心來(lái)應(yīng)征，殿下留下也無(wú)妨。



    真的沒(méi)關(guān)系嗎？這可是挖親爹的墻角?。∠陌踩坏纱笱劬?。



    三位長(zhǎng)者俱是微笑以待，表示真的沒(méi)關(guān)系。



    大漢朝的人才太少，職務(wù)卻多，起起復(fù)復(fù)也很尋常，也較為隨意?；实弁谥T侯王的墻角，諸侯王也有來(lái)挖皇帝墻角的時(shí)候，總之大家都是親戚，挖挖更健康。



    一句話，彪悍的大漢朝，什么事情都有可能發(fā)生。



    夏安然擦了一把汗，默默地在竹簡(jiǎn)下記下了這一位的名字。



    但就在落筆完之后的一瞬，他忽然想到了一件事情，韓嬰是韓王信的孫子，那換句話說(shuō)，豈不就是韓嫣的叔叔？



    再一想他離宮之前正如火如荼開(kāi)展的為膠東王選伴讀活動(dòng)時(shí)驚鴻一瞥看到的小嫩包子，忽然對(duì)這位大叔的面容產(chǎn)生了好奇。



    此