語(yǔ)言幽默詼諧，經(jīng)常逗得他笑個(gè)不停。

是四書之一，是儒家的道德標(biāo)準(zhǔn)。中庸，中用，庸古同用。待人接物保持中正平和，因時(shí)制宜、因物制宜、因事制宜、因地制宜，儒家的理論根源源于人性。

它也是一篇論述儒家人性修養(yǎng)的散文，原是第三十一篇，相傳為子思所作，是儒家學(xué)說(shuō)經(jīng)典論著。

中庸之道，從古代流傳到現(xiàn)在，幾千年來(lái)已經(jīng)深入到骨子里。

“天命之謂性；率性之謂道；修道之謂教。道也者，不可須臾離也；可離，非道也。是故君子戒慎乎其所不睹，恐懼乎其所不聞。莫見乎隱，莫顯乎微。故君子慎其獨(dú)也。喜、怒、哀、樂(lè)之未發(fā)，謂之中。發(fā)而皆中節(jié)，謂之和。中也者，天下之大本也。和也者，天下之達(dá)道也。致中和，天地位焉，萬(wàn)物育焉……”（選自度娘）

冉耕見虞決修學(xué)得快，一下子來(lái)了興致，滔滔不絕地講解，直到教了十五章才結(jié)束。

結(jié)束后，冉耕還給虞決修布置了任務(wù)，不僅讓他把全文熟背下來(lái)，還讓他寫一份讀后感。

虞決修發(fā)現(xiàn)自從他請(qǐng)教公孫師兄怎么寫作文，每個(gè)師兄都開始讓他寫讀后感。這次冉耕師兄更絕，讓他以文言文的形式寫一篇文章，不能用白話文寫。

“師兄，我連白話文的文章都寫不好，您讓我用文言文寫文章……”虞決修苦著臉說(shuō)，“您這是強(qiáng)人所難啊。”

冉耕卻笑瞇瞇地說(shuō)道：“你還沒有寫，怎么知道自己寫不出來(lái)？”

虞決修在心里嘀咕，他肯定寫不出來(lái)啊。

“小師弟，事情還沒有做，你就覺得自己不行，這樣可不行?！比礁纳裆鋈凰⒌囊幌伦兊脟?yán)厲，“如果你一直這樣，你的學(xué)問(wèn)不會(huì)進(jìn)步的?！?/br>
見冉耕好像有些生氣了，虞決修連忙擺出一副認(rèn)錯(cuò)地模樣，“師兄，我錯(cuò)了?！比礁麕熜终f(shuō)得對(duì)，他這樣是不對(duì)的?！皫熜郑乙院笤僖膊粫?huì)這樣了?！?/br>
在做一件事情之前，他試都沒有試，就認(rèn)為自己不行，這種想法真的要不得。所謂萬(wàn)事開頭難，但是只要勇敢邁出第一步，一切就會(huì)變得簡(jiǎn)單。

冉耕見虞決修意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，心里很是欣慰，臉色緩和了不少：“小師弟，我看好你?！惫珜O說(shuō)的沒錯(cuò)，小師弟的悟性很高，但是有些缺少自信。

虞決修目光變得堅(jiān)定，乖巧地點(diǎn)了點(diǎn)頭：“師兄，我會(huì)努力的。”不就是寫文言文嗎，他這個(gè)幾個(gè)月一直在學(xué)國(guó)學(xué)，學(xué)的都是文言文和古詩(shī)詞，怎么可能寫不出來(lái)文言文。

“寫好后，拿給我看看。”

“是，師兄?！?/br>
冉耕拿著書，慢悠悠地離開了學(xué)堂。

虞決修接下來(lái)的課是，教他是公孫尼子。

公孫尼子是孔子的弟子，據(jù)說(shuō)孔子當(dāng)年把傳給了公孫尼子，然后公孫尼子作有。

不管是，還是都已經(jīng)失傳了，據(jù)說(shuō)它們都?xì)в谇鼗稹?/br>
公孫尼子教導(dǎo)的虞決修，并不是完整版的。而是現(xiàn)在流傳下來(lái)的是劉向保留樂(lè)經(jīng)的二十三篇。

中有純樂(lè)理的內(nèi)容，如如規(guī)定音階距離大小的“五音”（宮、商、角、徵、羽）和規(guī)定音高的十二律（六律指黃鐘、太簇、姑洗、蕤賓、夷則、無(wú)射；六呂指大呂、應(yīng)鐘、南呂、林鐘、仲呂、夾鐘）等。（選自度娘）

應(yīng)該特指在周代被奉為經(jīng)典的、作為雅樂(lè)核心存在、所備受推崇的“六代樂(lè)舞”，這里的“樂(lè)經(jīng)”是“經(jīng)典樂(lè)舞”的含義。

第一篇，樂(lè)本篇。

“凡音之起，由人心生也。人心之動(dòng)，物使之然也。感于物耐動(dòng)，放行于聲。聲相應(yīng)，放生變，變成方，謂之音……”

上完后，虞決修提出疑問(wèn)：“師兄，您為什么不教我完整版的？”

公孫尼子理直氣壯地說(shuō)道：“因?yàn)橄到y(tǒng)也沒有完整版的?！?/br>
虞決修聽到這話，嘴角狠狠地抽搐了下，冉耕師兄這個(gè)理由很強(qiáng)大，他無(wú)話反駁。不過(guò)，他以為系統(tǒng)無(wú)所不能，肯定有完整版的，沒想到系統(tǒng)里并沒有完整版的。

這個(gè)時(shí)候晉江冒了出來(lái)：“宿主，本系統(tǒng)自然有完整版的，但是你現(xiàn)在沒有資格學(xué)完整版的?！?/br>
“公孫師兄不是說(shuō)你沒有完整版的嗎？”虞決修相信冉耕的話，不太相信系統(tǒng)的話。

晉江系統(tǒng)聽到虞決修心里所想，氣的幻化成一個(gè)河豚。

“公孫尼子知道什么。因?yàn)槟愕臋?quán)限不夠，所以導(dǎo)致公孫尼子也無(wú)權(quán)得知。”晉江系統(tǒng)擺出一張非常嫌棄地臉，“要怪就怪宿主你等級(jí)太低。”

被晉江系統(tǒng)懟的無(wú)話可說(shuō)，虞決修懶得和系統(tǒng)爭(zhēng)辯?，F(xiàn)在等級(jí)不夠，無(wú)法學(xué)習(xí)完整版的也沒關(guān)系。等他等級(jí)夠了，再學(xué)習(xí)完整版的。

晉江系統(tǒng)見虞決修被它懟的無(wú)法反駁，心情很是愉悅地消失了。

虞決修上完后，就前往菊畫室學(xué)習(xí)繪畫。

雖然知道系統(tǒng)里的大人物很多，當(dāng)他見他的繪畫老師是畫圣吳道子的時(shí)候，虞決修還是被狠狠地震驚到了。

虞決修知道吳道子，還是在初中歷史上知道的。

吳道子是唐代著名的畫家，人物畫稱作“吳帶當(dāng)風(fēng)”，開創(chuàng)“蘭葉描”。擅佛道、神鬼、人物、山水、鳥獸、草木、樓閣等，尤精于佛道、人物，長(zhǎng)于壁畫創(chuàng)作。

吳道子是一個(gè)瘦高的老人，長(zhǎng)相有些兇。第一眼看到他，會(huì)給人的感覺脾氣暴躁，很不好惹。不過(guò)，虞決修并不怕。上輩子他混的時(shí)候，什么樣的狠人和兇人都見過(guò)。

虞決修先向吳道子行了一個(gè)大禮，三跪九叩的拜師禮：“學(xué)生虞決修見過(guò)先生。”

吳道子淡淡地點(diǎn)了下頭：“起來(lái)吧?！?/br>
“謝先生?！庇輿Q修站起身后，乖巧地站在一旁等待吳道子的吩咐。

吳道子朝虞決修點(diǎn)了點(diǎn)手指，示意他坐下來(lái)。

虞決修乖巧地坐了下來(lái)，坐姿端正。

吳道子問(wèn)道：“以前學(xué)過(guò)繪畫嗎？”

“有，初中的時(shí)候跟美術(shù)老師學(xué)過(guò)素描?！庇輿Q修說(shuō)完，又加了一句，“不過(guò)，沒學(xué)過(guò)國(guó)畫?！背踔袝r(shí)候?qū)W過(guò)素描，他學(xué)得還不錯(cuò)，當(dāng)時(shí)美術(shù)老師還說(shuō)他有繪畫天賦，不過(guò)他對(duì)美術(shù)沒有什么興趣，后來(lái)就放棄了。

現(xiàn)在，他的國(guó)學(xué)課里有繪畫這節(jié)課，他自然會(huì)努力的學(xué)習(xí)，把華國(guó)的國(guó)畫學(xué)好。

吳道子聽到這話，心里有數(shù)了，“我們直接上課。”

“是?！?/br>
學(xué)習(xí)國(guó)畫首先要學(xué)筆墨和線條，因?yàn)閲?guó)畫以墨為主，以色為輔，講究用筆用墨，所以要先學(xué)好筆墨和線條。

或許是因?yàn)橛悬c(diǎn)素描