什么讓他頭皮發(fā)麻。

刀子削去了蘋果的皮，連成一條的蘋果皮彎曲著盤著像一條蛇。淡黃色的果rou蓄滿了酸甜的果汁，等待著誰(shuí)去品嘗，然而沒(méi)有人去拿起它。果rou在空氣中慢慢氧化發(fā)黑，棕黑色的斑點(diǎn)像老年斑一樣漸漸地侵蝕著，天空也漸漸被黑暗侵蝕著，在高聳的宿舍樓頂部，太陽(yáng)被黑夜撕咬出一片斑斕的血跡。

宋遇安討厭夜晚，安子唯喜歡夜晚。

現(xiàn)在，他也討厭夜晚。

“是劉教授的學(xué)生送你回來(lái)了？你不抱抱人大腿？他雖然說(shuō)是劉教授的學(xué)生，可是他已經(jīng)是副教授級(jí)別的了，很有學(xué)問(wèn)呢?！?/br>
“應(yīng)該是資歷不夠吧？你看看劉教授多大，他多大？他叫什么名字來(lái)著，宋遇安？我去網(wǎng)上搜一下有沒(méi)有他的名字吧，可能還有更加詳細(xì)的資料?！?/br>
“奇怪，怎么沒(méi)有呢？這么年輕的副教授……他和我們差不多大哦，啊，應(yīng)該就是和我們同齡吧?！?/br>
在床上躺著，空調(diào)工作的聲音很小，涼爽的風(fēng)在無(wú)人的過(guò)道上徘徊逡巡，三臺(tái)超實(shí)感機(jī)器發(fā)出輕微的運(yùn)作聲，三個(gè)人在游戲里盡情廝殺。安子唯沒(méi)有加入他們，他的手里握著手機(jī)，他即將把宋遇安忘記的時(shí)候，宋遇安突然出現(xiàn)在他面前，他很害怕宋遇安會(huì)再一次出現(xiàn)在他的睡夢(mèng)中。他的手心緊張得出了汗，不停地翻找著各種論壇，找新聞、找、找八卦，來(lái)打發(fā)他的時(shí)間，他不想入睡。

眼睛盯著光亮的屏幕太久有些酸痛，他閉上了眼睛，眼眸看到的眼瞼都是紅色的。

手機(jī)屏幕自動(dòng)鎖屏了，房間再一次被黑暗籠罩，被黑暗囚禁的感覺(jué)讓他有種說(shuō)不出的難受。

手機(jī)輕輕振動(dòng)，顯示的是凌晨2:04?！斑@么晚還不睡？”是他高中的班長(zhǎng)葉子良，葉子良看到了安子唯還在線，難得地來(lái)慰問(wèn)一下。

高中的同學(xué)很多都沒(méi)有了聯(lián)絡(luò)，葉子良是例外。人與人之間的交往總是很麻煩，平時(shí)好像玩的很好的朋友，一旦分開，沒(méi)有頻繁聯(lián)系的話，互相的感情就會(huì)慢慢歸于平淡。在新的地方人會(huì)順應(yīng)環(huán)境的變化，不會(huì)恪守著曾經(jīng)建立的牢固的關(guān)系網(wǎng)而止步不前，選擇建立、擴(kuò)展新的交際關(guān)系是大勢(shì)所趨。

亞里士多德說(shuō)：“人是社會(huì)性動(dòng)物?！比耸莿?dòng)物的其中一員，即使被冠上了“高級(jí)”的定語(yǔ)，也是立足于“動(dòng)物”這個(gè)名詞的前面，意味著人不管加上什么樣的定語(yǔ)，人依舊擁有動(dòng)物的一些共有的特點(diǎn)。人具有社會(huì)性，是社會(huì)性動(dòng)物，一個(gè)人需要與同類交往，需要愛(ài)和被愛(ài)，需要理解和被理解，否則就無(wú)法在人群中立足，從而無(wú)法適應(yīng)社會(huì)、無(wú)法生存。

安子唯雖然為人冷淡，他也有一顆熱衷交往的心。他的朋友從同學(xué)開始發(fā)展，現(xiàn)在他們分布在全國(guó)的五湖四海，也時(shí)不時(shí)地聯(lián)系一下感情，交流一下生活的經(jīng)歷。因?yàn)榘沧游ǖ男愿癖容^溫和，很多人愿意將自己的心事跟安子唯說(shuō)，安子唯不會(huì)把他們的秘密外泄，是一個(gè)很好的傾聽者。

安子唯睜開了眼睛，手指在屏幕上飛快地按出了回復(fù)：“失眠了?！?/br>
他想了想，第一個(gè)世界里盜竊的金曼和知情不報(bào)的楊恩，他們現(xiàn)在的情況怎么樣了？要區(qū)分現(xiàn)實(shí)和夢(mèng)境的辦法還有這個(gè)，因?yàn)榈谝粋€(gè)世界他輸了，宋遇安很可能就拿這兩個(gè)人開刀。如果他們死了的話，那么宋遇安在這個(gè)時(shí)候張揚(yáng)地出現(xiàn)在自己面前，裝作不認(rèn)識(shí)自己，就是他那杰出的演技的功勞。

他可沒(méi)少吃宋遇安的演技的苦頭。都說(shuō)“吃一塹長(zhǎng)一智”，他感覺(jué)自己贏過(guò)宋遇安的也只是僥幸。

等等，又把夢(mèng)和現(xiàn)實(shí)搞混了嗎？

“你問(wèn)金曼和楊恩？”葉子良回復(fù)得很快，安子唯能夠想象到他疑惑的神色。雖然金曼和楊恩就坐在他身邊，但是因?yàn)閮蓚€(gè)人實(shí)在有夠“學(xué)渣”，安子唯雖然沒(méi)有很直白地表現(xiàn)出對(duì)他們抄自己作業(yè)的不滿，但是班里的人都能察覺(jué)得到。也只有金曼和楊恩兩個(gè)人“厚顏無(wú)恥”的樣子，讓人想說(shuō)又不好意思破壞班里的氣氛。本來(lái)大家都是高中了，作業(yè)自己做一點(diǎn)就是累積知識(shí)多一點(diǎn)，題海戰(zhàn)術(shù)雖然很古老，但也是一種熟悉題型的必不可少的方法。

安子唯也不是特別擅長(zhǎng)讀書的類型，他有一種特別的學(xué)習(xí)方法：把學(xué)到的東西找到對(duì)應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)，一邊做題一邊背誦答案，這樣持續(xù)下去他很快就會(huì)掌握知識(shí)在考試中的應(yīng)用。在全校范圍內(nèi)，還有少數(shù)的幾人是背書、學(xué)習(xí)都很一般，但是考試能考的很好的考試型人才，他們經(jīng)過(guò)大量的題海戰(zhàn)術(shù)的練習(xí)，掌握了考試中的答題規(guī)律。他們只需要記住一些基礎(chǔ)的知識(shí)，就能很快進(jìn)行題目的解答，牢牢把握住得分點(diǎn)，讓他們的分?jǐn)?shù)特別好看。

葉子良不屬于這兩種人，他是一個(gè)勤奮扎實(shí)的學(xué)生。他的數(shù)學(xué)成績(jī)特別好，然而也是因?yàn)閿?shù)學(xué)成績(jī)太過(guò)于優(yōu)秀，他也有意識(shí)提高自己的數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)，以至于他其他的科目就沒(méi)有什么長(zhǎng)進(jìn)。高考中，葉子良的數(shù)學(xué)成績(jī)成了全省狀元，可惜其他的分?jǐn)?shù)比起輝煌的數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō)，顯得異常慘淡，綜合來(lái)說(shuō)還是沒(méi)有考好。

“他們……走了很久了?！比~子良的回復(fù)讓安子唯的心臟變得沉重了。

安子唯顫抖著手打下的回復(fù)，打了不少錯(cuò)字，簡(jiǎn)單的四個(gè)字他改了好幾次：“怎么回事？”

“幾年前的事了，他們遇到了車禍，雙雙斃命。你沒(méi)發(fā)現(xiàn)他們從來(lái)都不更新動(dòng)態(tài)嗎？”

第五十九章：猙獰之音

差點(diǎn)打滑，手機(jī)差點(diǎn)砸在臉上。他們死了？而且他們已經(jīng)死了幾年？這怎么可能呢？

即使是夢(mèng)的話，為什么他會(huì)突然夢(mèng)到死去的人呢？不，他不知道他們的死去，也許他夢(mèng)見(jiàn)金曼和楊恩，只是因?yàn)橄肽钏麄儼?。盡管他們只會(huì)抄自己的作業(yè)，但是在高中生活中，他們也是曾經(jīng)陪伴過(guò)自己的同學(xué)，也是自己的朋友。

也許是因?yàn)橄肽?，所以才和那些荒誕的夢(mèng)結(jié)合在一起。只是自己在夢(mèng)里添油加醋，把曾經(jīng)的經(jīng)歷進(jìn)行了過(guò)分的腦補(bǔ)，讓那兩個(gè)人無(wú)辜的成了殺人兇手，自己還真是過(guò)分。

這么一想就平靜了許多，安子唯側(cè)著身，左手握著手機(jī)，右手在屏幕上打字。

“能跟我說(shuō)一說(shuō)詳情嗎？我不是很清楚，高中同學(xué)聚會(huì)我以為他們只是單純的沒(méi)有時(shí)間來(lái)，所以不怎么在意，沒(méi)想到他們?cè)庥隽诉@種事?！?/br>
高中同學(xué)聚會(huì)在他們畢業(yè)后，暑假和寒假都舉辦了一次，然而這種情況也只持續(xù)了一年。第二年很多人就開始缺席，參加的人越來(lái)越少，大家的熱情都越來(lái)越少，忙碌的事情越來(lái)越多，借口也越來(lái)越多，以至于現(xiàn)在根本就沒(méi)有辦法將同學(xué)聚會(huì)組織起來(lái)。網(wǎng)絡(luò)上的交流很方便，即使不用面對(duì)面的交流，還是會(huì)在網(wǎng)絡(luò)上保持一定的聯(lián)系。

人雖然說(shuō)是社會(huì)性動(dòng)