“我現(xiàn)在覺得你不好了，一點(diǎn)都不好，太煩人了?！?/br>
池望安被云晚的控訴亂了方寸，把他的臉扭過來。

云晚還鬧脾氣，背著身子不給他看，最后沒敵得過池望安的蠻力，硬是被迫和池望安面對面。

池望安湊過去對著紅紅的臉蛋吹了吹，像哄小孩兒一樣哄著云晚：“不疼了，不疼了?！?/br>
池望安對別人像個(gè)炮仗一樣，一點(diǎn)就著，但是對著云晚就好像有了十二萬份的耐心。

云晚被他哄得紅了臉。

池望安皺皺眉，“怎么還越來越紅了？”

云晚推開他，小聲道：“好了，不疼了。”

云晚紅著臉從他身邊坐起來，走到池望安的書桌旁，和云晚的書桌不同，那上面擺放的十分整齊。

只是和高中課程相關(guān)的內(nèi)容并不多，都是些課上用的教材，更多都是一些醫(yī)學(xué)方面的書籍。

一本正攤開在桌上，上面還有一些筆記。

架上，擺著一些原版漫畫和，封皮看上去很舊，應(yīng)該被翻過很多次了。

“同桌，你以后要當(dāng)醫(yī)生嗎？”

池望安直起身子，靠在床頭上，“沒想好，不知道要做什么，挺感興趣的，就買來看看。”

云晚把椅子轉(zhuǎn)了個(gè)方向，和他面對面，“你好厲害呀，這么聰明，想做什么都可以?！?/br>
池望安不敢直視他，他望著窗外，有些不知如何開口。

過了好一會(huì)兒，他才問道：“你，不會(huì)覺得我奇怪嗎？我什么東西都記得住，這不是什么好事。”

云晚瞪大了眼睛，“這還不好嗎？我可是什么都記不住，光是一段課文，別人背兩遍能背下來，我可得背五六遍?！?/br>
池望安轉(zhuǎn)過頭來，面對著他，“我們說的不是一回事。我是忘不了那種，好的壞的，什么都忘不了，像個(gè)怪物一樣。”

其實(shí)云晚并沒有理解池望安所說的“忘不了”，但是他卻感受到了池望安的那份難過和不安。

云晚走到他身邊，坐在床邊，用手指摸了摸他的眉心，“你別總皺眉，以后長大了，這里該有印子，就不好看了?！?/br>
池望安倒是羨慕起他這個(gè)笨蛋同桌，學(xué)習(xí)就是他最大的煩惱，除此以外，開心又自在。

他摸了摸云晚的頭，又捏了捏他的鼻子，“笨蛋。”

云晚握住他到處作怪的手，“我才不是笨蛋，我想到了一個(gè)好方法！”

池望安耐著性子等著下文，卻見云晚得意洋洋地握著他的手晃來晃去，“你以前有不好的記憶，是因?yàn)闆]有遇到我呀！現(xiàn)在你遇到我了，你以后就只有好的記憶了！”

說完驕傲地挺起胸膛，仰起小臉，搖頭晃腦的。

“我是不是很聰明？”

池望安對他笑了笑，還罕見地夸了他，“對，真聰明?！?/br>
云晚眉飛色舞地把池望安從床上拽起來，“那我們做點(diǎn)有意思的事兒吧！”

池望安的耳朵不自然的紅了，咽了下口水，“你……想做什么？”

云晚領(lǐng)著他走到書桌前，神神秘秘拿出一本數(shù)學(xué)上拍了拍，“你給我講數(shù)學(xué)叭！”

池望安僵硬了一下，臉色便瞬間恢復(fù)自然，認(rèn)命地點(diǎn)點(diǎn)頭，“哦，好。”

池望安的屋子里只有一個(gè)椅子，又不好一人坐著一人站著。他們兩個(gè)考慮后便并肩坐在了床邊的毛毯上，一起坐在茶幾前學(xué)習(xí)。

在這個(gè)班級學(xué)習(xí)的，全是市里最拔尖的學(xué)生，有很多人都已經(jīng)自學(xué)完成了高二的內(nèi)容。所以許老師只花了半個(gè)月，就講完了必修一，如今已經(jīng)開始講必修三了，但是云晚卻只聽個(gè)囫圇個(gè)兒。

所以池望安最開始給他補(bǔ)習(xí)，都是從最簡單的集合與函數(shù)概念開始。

池望安不僅過目不忘，智商也極高，他的解題方法都是最簡單的。除了彭澎、徐緒幾個(gè)人之外，很多人都想不到這些解法。

云晚卻好似因禍得福，他上了高中之后，從最開始學(xué)的就是最簡單的方法。于是連思維都跟著敏捷起來，學(xué)會(huì)按照池望安的方法解題。

不過他還只能照葫蘆畫瓢，不是能很好理解精髓，但這對目前的知識(shí)來講已經(jīng)足夠了。

函數(shù)部分講的差不多了，池望安便開始滲透幾何問題。

云晚的學(xué)習(xí)之路，真是一步三個(gè)坎，輔助線就是死活看不出來。

池望安指著卷子上的圖形，隨便就勾出一條線，“這個(gè)不知道怎么來的？”

云晚點(diǎn)點(diǎn)頭，又搖搖頭，“不知道?！?/br>
池望安把卷子掉個(gè)個(gè)兒，“這樣看，它是不是缺點(diǎn)東西？”

云晚愣了幾秒，隨即興奮地點(diǎn)點(diǎn)頭，“?。∪钡木褪沁@條線！”

池望安把卷子正過來，放在云晚面前，揉了揉他的腦袋，“對，輔助線就是利用大家的視覺隱藏起來的線，但是這個(gè)方向看不到，我們可以換一個(gè)方向，對不對？”

隨后，云晚像是發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣，池望安給他變換了好幾個(gè)圖形，他也都能找到輔助線了。

池望安看他開心，自己也頗有成就感，他讓云晚休息一會(huì)兒，自己去廚房給他拿水果。

等他一回來，云晚就特別開心地沖上去，抱住池望安的胳膊蹦蹦跳跳。

“同桌！我真的會(huì)了！我這下會(huì)找輔助線了！”

池望安在學(xué)習(xí)這方面沒有什么成就感，甚至說在任何方面都沒有什么成就感，因?yàn)樗拇_什么都做得到。

鋼琴、小提琴、跆拳道、劍道，無論是強(qiáng)身健體的，還是陶冶情cao的，他都能以最快的速度通過所有考試。

小的時(shí)候，還會(huì)為了自己的一點(diǎn)小成就而高興。

年級漸長，他便不再覺得這有什么值得開心的。

但是云晚不一樣，他會(huì)為自己一點(diǎn)點(diǎn)小小的進(jìn)步歡呼雀躍，也會(huì)為每一天的平凡而鼓掌，甚至遇到了煩惱也能不當(dāng)做一回事的撒嬌。

他要是今天多學(xué)會(huì)了一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，他會(huì)開心地?fù)е赝玻€讓他表揚(yáng)自己；

他若是今天看到了一朵漂亮的花，他會(huì)立刻拍下來發(fā)在群里給大家看，要他們都夸它好看；

甚至他被路邊的野貓撓了手，還會(huì)一邊可憐兮兮地打針，一邊和池望安賣慘希望他少留點(diǎn)作業(yè)。

總之，如果說池望安的世界是單調(diào)的、是乏味的，那么云晚的世界就是炫目的、精彩的。

不過，遇到云晚之后，池望安似乎也擁有了有趣的生活——最有意思的事情，就是教云晚學(xué)習(xí)。

看到云晚學(xué)會(huì)了，比他自己學(xué)會(huì)些什么還要令人開心。

他由著云晚在他身邊蹦來跳去，直到他撒歡撒夠了，兩個(gè)人才用重新坐到茶幾前。

池望安把洗好的車?yán)遄臃旁谠仆硎诌?，讓云晚一邊吃一邊做題?？墒窃仆碚逸o助線找的有些上頭，根本不記得要吃水果。

池望安皺皺眉，猶豫了一會(huì)兒，便