我去看海報(bào)上有什么線索?！笨状_徑直走向茶幾，放下手中的日歷，把桌子上的海報(bào)拿在手中。很遺憾，這些海報(bào)都是商場(chǎng)、超市的活動(dòng)宣傳海報(bào)，并沒(méi)有留下什么記號(hào)。

“要找到歌詞，比找歌詞的字?jǐn)?shù)難啊?！笨状_坐在沙發(fā)上，揉著太陽(yáng)xue。

英藏看著孔確，張開(kāi)嘴，最后什么都沒(méi)有說(shuō)，只是伸出手揉揉鼻子，走到書架旁，打開(kāi)窗戶。

轉(zhuǎn)頭看著書架，英藏發(fā)現(xiàn)書架頂層的書中，大多很久了，唯有左邊的幾本書的書皮很新，似乎是剛買來(lái)的。他正打算把書抽出來(lái)翻看，卻注意到這些書的名字有些奇怪。

“書架上的書有問(wèn)題嗎？”孔確走到英藏身邊，與他一起看著書架頂層左側(cè)的那些書。

、、、、，以及。

“某人的夢(mèng)想？”孔確念出了聲。

“嗯?！庇⒉卣f(shuō)道。

孔確從書桌的抽屜中拿出紙筆，先寫了二百五十九，然后寫了數(shù)字一，將書名連起來(lái)的話寫在數(shù)字一的后面。

“英前輩，這些書中可能有線索嗎？”孔確問(wèn)道，畢竟，為了一句話而準(zhǔn)備六本新書，有些浪費(fèi)，總要再透露些其他訊息的。

孔確伸手抽出第一本書，，翻開(kāi)書皮，就看到扉頁(yè)上寫著這樣一段話——有些人，播種著別人的夢(mèng)想，有些人，踐踏著別人的夢(mèng)想。

“發(fā)現(xiàn)新線索了?！笨状_高興地把這句話抄寫在白紙上。

“運(yùn)氣真好?！庇⒉啬孟碌诙緯?，翻到扉頁(yè)，上面并沒(méi)有寫著什么話，連簽名都沒(méi)有。

“把整本書都翻一遍，我meimei曾經(jīng)告訴過(guò)我這么一段情節(jié)，有悶sao男人利用書中的句子里的字眼給女生表白，用的就是類似在日歷上圈子的辦法?！笨状_翻著手中的那本書。

英藏靠在窗旁，面朝外面翻著手中的書，說(shuō)道：“真虧你記得這樣的情節(jié)?！?/br>
“好多紅圈?！笨状_皺眉看著第四十八頁(yè)上的紅圈，“在這本書中，林克前輩沒(méi)有圈字，圈的是字的一部分。”

孔確按照文章的順序?qū)⑷Τ龅囊话胱謨蓛山M合在一起，發(fā)現(xiàn)有些組合后形成的根本就不是漢字。

英藏把手中的書扣在窗臺(tái)上，走到孔確身邊，看了一眼他手中的書，說(shuō)道：“你將上下兩行相鄰的兩個(gè)部分拼在一起。”

孔確按照英藏說(shuō)的方法，將圈出的部分拼在一起，一個(gè)字一個(gè)字得念了出來(lái)，“夢(mèng)想究竟是什么，每個(gè)人的答案都不一樣。根據(jù)收集到的部分歌詞判斷，這首歌是歌唱夢(mèng)想的一首歌。”

“嗯?！庇⒉乜焖俜种械臅?，“這本書中沒(méi)有被圈出內(nèi)容?！?/br>
孔確從四十八頁(yè)開(kāi)始向后翻，他的這本中，也再?zèng)]有什么明顯的線索了。

他們二人默契地抽出第三本和第四本書，一頁(yè)頁(yè)翻著，兩本書都沒(méi)有留下線索。只剩下兩本了，希望第五本和第六本中能找到新的線索。

孔確把手中的書放回去，拿出第五本開(kāi)始翻閱。扉頁(yè)沒(méi)有什么留下什么句子和標(biāo)記，直到翻到七十九頁(yè)，他注意到這頁(yè)中有一句話被裁掉了，因?yàn)槟蔷湓捠且黄⑽牡拈_(kāi)頭語(yǔ)句，有點(diǎn)難猜那句話的內(nèi)容。

“這本書中有線索?！笨状_把這一頁(yè)折起來(lái)，打算等一會(huì)用在網(wǎng)上搜一下這篇文章的內(nèi)容?，F(xiàn)在，他得繼續(xù)看這本書中再有沒(méi)有線索。

沒(méi)有，第五本書中只留了那一條線索。

每次只能找到一兩句，要費(fèi)多久時(shí)間，才能找齊二百五十九個(gè)字。

“有些人，歌頌著別人的夢(mèng)想，有些人，實(shí)踐著別人的夢(mèng)想。”英藏接著說(shuō)道，“這本書的最后一頁(yè)，寫著這樣一句話，和第一本書的字跡同屬一個(gè)人?！?/br>
“嗯，我記下來(lái)?！笨状_很快把英藏念的那句話寫在紙上。

“你這本書的背后畫著什么？”英藏問(wèn)道。

孔確默寫歌詞的時(shí)候，他剛才翻閱的正背面朝上放在他的手邊，聽(tīng)到英藏的疑問(wèn)，他這才注意到這本書后面的那段話中，有一個(gè)字被黑色中性筆圈了起來(lái)。

英藏看著手中書的背面，發(fā)現(xiàn)上面也被圈出了一個(gè)字。他抽出之前看過(guò)的那四本書，發(fā)現(xiàn)每本書的背面都被圈出了一個(gè)字。

如果按照六本書的擺放順序連在一起，就是“對(duì)不對(duì)，是不是”。

想著他曾經(jīng)看過(guò)的，書中的橋段，孔確思索道：“這六個(gè)字的排列順序是‘對(duì)不對(duì)，是不是’，還是‘是不是，對(duì)不對(duì)’？林克前輩要求還原歌詞，如果這句歌詞我們寫的順序是相反的，就會(huì)被扣分?jǐn)?shù)?！?/br>
英藏把除了之外的五本書放回書架，說(shuō)道：“別把找歌詞這件事情想的太復(fù)雜，這不是偵探。”

是啊，這是一檔娛樂(lè)節(jié)目，林克前輩不會(huì)給他們出太難的題目。這次拼湊歌詞的難點(diǎn)不在于尋找這些句子和字，而在于如何找出正確的順序?qū)⒄业降木渥雍妥制礈惓赏暾母柙~，并且找出提示，在林克前輩的指引下，作出他想要的曲子。

除了那句還沒(méi)有在網(wǎng)絡(luò)搜索的歌詞，這六本書中所含有的所有關(guān)于歌詞的訊息都被他們找出來(lái)了?？状_當(dāng)即將目光轉(zhuǎn)移到其他書上，試圖從其中尋找線索。一眼看過(guò)去，再?zèng)]有幾個(gè)連續(xù)的書名的第一個(gè)字能夠像“某些人的夢(mèng)想”這般連成完整的短語(yǔ)。

難道他們要像翻閱那六本書一樣，將書架上的所有書都翻閱一遍？

“先從電腦和雜志找線索?！焙茱@然，英藏也把書架上的所有書名瀏覽了一遍，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么線索，便決定先從其他方面尋找。

孔確很快明白英藏的想法。他們已經(jīng)知道歌詞有二百五十九個(gè)字，當(dāng)他和英藏把其他線索中的字找齊后，利用減法就能得出這書架的剩余書中一共剩下多少個(gè)字。這樣，他們就能在找到足夠的字?jǐn)?shù)后停下腳步，達(dá)到節(jié)省時(shí)間的目的。否則，就要翻閱更多的書。

畢竟，床頭柜上只放了三本雜志，在電腦中尋找線索也不會(huì)耗費(fèi)太多時(shí)間。

“你去把床頭柜上的雜志拿過(guò)來(lái)。”英藏站在窗旁，一動(dòng)不動(dòng)。

他是有多懶！

孔確走到床旁邊，把床頭柜上的三本雜志拿過(guò)來(lái)，遞給英藏兩本。

“謝謝?！庇⒉仉S手將其中的一本放在窗臺(tái)上，翻閱著剩下的那一本。

在這三本雜志中，他們找到了像四十八頁(yè)的那種線索，不同的是，這次拼字要根據(jù)的順序兩兩結(jié)合，而不是上下兩行了。從三本書中，他們一共找到三句歌詞。

分別是“有些人，遺忘了所有的夢(mèng)想”，“有些人，沉迷著別人的夢(mèng)想”，以及“我必