頭啐了一口。

一開(kāi)始他們還沒(méi)看出來(lái)兩人的關(guān)系，只以為是兄弟什么的。直到顧陌之和裴淵動(dòng)作越發(fā)親密，時(shí)時(shí)刻刻黏在一起，其他人才恍然意識(shí)到不對(duì)。

這也是為什么顧陌之提出要單獨(dú)組隊(duì)的時(shí)候，玩家們沒(méi)太大意見(jiàn)的原因。他們也不是很想和同性戀組隊(duì)，這些人對(duì)同性文化不太了解，總覺(jué)得同性戀跟傳染病差不多，接觸久了自己也要被同化。顧陌之他們不肯組隊(duì)，他們心里反而松了口氣。

“主神說(shuō)最近又有一個(gè)世界崩潰了?！被胤恐?，裴淵拉著他坐下，一邊翻盲文冊(cè)子一邊說(shuō)道，“到時(shí)候玩家混雜起來(lái)，就不會(huì)老碰到這個(gè)世界的人。”

因?yàn)槊看胃北镜臅r(shí)長(zhǎng)不同，所以不同的玩家進(jìn)度就不一樣。例如裴淵他們第二個(gè)副本1天，第三個(gè)副本3天，第四個(gè)副本7天，加上中間的休息時(shí)間，就是17天。而其他人如果碰到的都是1天的副本，17天夠他們過(guò)5個(gè)副本了（131313131=17）。

所以即便是后來(lái)的玩家，也有可能追上他們的進(jìn)度。而等到10個(gè)副本以后，就更不用擔(dān)心老碰到同一個(gè)世界的玩家了。

10次以后進(jìn)入E級(jí)副本，E級(jí)可不按你通關(guān)多少次給你匹配相同次數(shù)的玩家?？赡苣闶堑?1次進(jìn)入副本，同本里卻有不少第19、20次的玩家。因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候是看實(shí)力分的，實(shí)力強(qiáng)就會(huì)匹配到更難的副本和更厲害的隊(duì)友。

如果是裴淵他們的話，可能要過(guò)10回對(duì)別人來(lái)說(shuō)是第20次副本難度的關(guān)卡，才能進(jìn)入D級(jí)副本。

顧陌之倒是無(wú)所謂副本難度高低、玩家實(shí)力強(qiáng)弱，只要少碰到這些歧視同性戀的傻逼就好了。

裴淵刻意跟他說(shuō)這個(gè)消息，當(dāng)然是為了叫他高興的，他慢吞吞地加了句重點(diǎn)：“那個(gè)世界百分之九十是同性戀?！?/br>
在那個(gè)剛崩潰的世界，異性戀是小眾，因?yàn)槟抢锏哪心信伎梢宰泽w繁殖。而不同性別之間的思想差異有點(diǎn)大，所以他們更樂(lè)意找同性做伴侶。

顧陌之暢想了一下到時(shí)候兩個(gè)世界玩家雜糅的亂象，頓時(shí)高興了?？梢韵胂蟮剑侨汗虐宓男l(wèi)道士被同性戀包圍之后，會(huì)有多絕望。

看陌陌已經(jīng)忘掉被罵惡心的不悅之后，裴淵這才跟他認(rèn)真看起了手冊(cè)。盲文不算特別難學(xué)，就是看多了點(diǎn)點(diǎn)有點(diǎn)頭暈。而且裴淵和顧陌之也不需要學(xué)太多盲文，反正他們體育課是沒(méi)有教材的，更不會(huì)有學(xué)生拿著書(shū)來(lái)問(wèn)他們這是什么字。

他們簡(jiǎn)單了解了一下之后，就丟開(kāi)了，抱在一起說(shuō)了會(huì)兒親密話。沒(méi)多久，聽(tīng)見(jiàn)了鈴聲。

說(shuō)是鈴聲，其實(shí)就是廚師拿著金屬碗在哐當(dāng)哐當(dāng)?shù)厍?，邊敲還邊喊：“下課了！開(kāi)飯了！”因?yàn)榈胤讲淮?，這么鬧一下整個(gè)學(xué)校里都能聽(tīng)見(jiàn)，估計(jì)是這學(xué)校安不起鈴鐺。

顧陌之打開(kāi)系統(tǒng)界面看了一眼時(shí)間，正好11點(diǎn)整。

“走吧，先去吃飯。”

出門(mén)的時(shí)候正碰見(jiàn)其他玩家從另一間屋子里出來(lái)，顧陌之目不斜視，裴淵卻瞥了徐老師一眼。這家伙口出狂言惹的陌陌不高興，有機(jī)會(huì)他一定收拾這人幾下。

希望他別死在副本里，不然落到主神手上打工的話，像他們這種關(guān)系戶，都不用打招呼，主神就能主動(dòng)幫他們出手磋磨他。

雖然裴淵不是很想用狼狽為jian這個(gè)詞來(lái)形容他們和主神的關(guān)系，但這確實(shí)是事實(shí)來(lái)著。

老院長(zhǎng)已經(jīng)在宿舍門(mén)口等他們了：“生活老師在組織孩子們排隊(duì)，我們走快些，先去幫他們把飯菜放好?！?/br>
為了方便目盲的孩子吃飯，他們都是用餐盤(pán)打好一份份的，送到每個(gè)孩子面前。就是學(xué)校食堂那種餐盤(pán)，扁平的長(zhǎng)方形，凹下去幾塊放飯菜。除此之外，每個(gè)孩子還能分到一碗湯。

學(xué)校條件雖然差，但伙食卻并不糟糕，廚子是村里的大嬸，廚藝還不錯(cuò)，飯菜聞著就香。而且是一葷一素一湯的套餐，雖然菜少飯多，但湯并不像平常食堂那樣全是水看不到菜，至少有小半碗的菜躺在里面。

“這些孩子吃飯吃的多，不怎么愛(ài)吃菜?！崩显洪L(zhǎng)笑呵呵地解釋道，“菜多了吃不完浪費(fèi)，就少給他們打點(diǎn)了，要是有不夠吃的，他們會(huì)舉手。到時(shí)候得麻煩你們和生活老師一起給他們添飯菜。”

顧陌之沒(méi)去正經(jīng)的盲人學(xué)?？催^(guò)，也不知道那邊是怎么設(shè)置的。但是可以看出來(lái)這邊已經(jīng)盡量給孩子們更好的待遇了，吃飯也是用的勺子，菜也不切成難舀的絲或者塊，都是一律切小丁，一勺子就能舀一堆送進(jìn)嘴里，很方便。

統(tǒng)共二十來(lái)個(gè)孩子，他們幾人幫著廚娘打飯打菜的，沒(méi)一會(huì)兒就打好了。送到食堂的時(shí)候，孩子們已經(jīng)乖巧坐好了。

顧陌之一份份的拿著，怕不小心撒了。他學(xué)著生活老師的樣子把餐盤(pán)放在離桌子邊緣兩三厘米的位置，又把湯碗擱在他們左手邊。

生活老師每次擺的位置都一樣，應(yīng)該是孩子們習(xí)慣了這個(gè)位置，好拿。顧陌之有樣學(xué)樣，就不會(huì)出錯(cuò)了。

裴淵看他擺的認(rèn)真，也不去插手，就負(fù)責(zé)給他遞餐盤(pán)和湯碗，省得他來(lái)回跑。兩個(gè)人分工合作，很快就擺好了一桌四個(gè)孩子的碗碟。再把勺子塞到他們的小手里，他們規(guī)規(guī)矩矩地拿著，沖顧陌之羞澀地說(shuō)了“謝謝”，然后不動(dòng)了。

其他玩家倒是沒(méi)有人人都像顧陌之這么細(xì)心的，但也沒(méi)出大錯(cuò)。生活老師事后檢查了一下，給他們調(diào)整了位置，細(xì)聲細(xì)氣地提醒他們下次注意，竟然也沒(méi)出聲責(zé)怪。

第四個(gè)副本的難度，確實(shí)比第三個(gè)副本低一些，至少玩家不用時(shí)時(shí)刻刻如臨大敵、每個(gè)細(xì)節(jié)都盡善盡美。但這也只是第一次了，如果第二回再犯一樣的錯(cuò)誤，恐怕就沒(méi)這么好的待遇了。

老師檢查完所有位置之后，對(duì)著坐了六張桌子的孩子們?nèi)崧曅嫉溃骸翱梢蚤_(kāi)始吃飯了?！?/br>
孩子們這才規(guī)規(guī)矩矩地抓著勺子開(kāi)始刨飯，也不知道練習(xí)了多久，一粒米都不曾漏出來(lái)。他們吃飯不快不慢，十來(lái)分鐘就吃完了，全程沒(méi)有發(fā)出過(guò)多的聲音，都特別的乖，看得四個(gè)女老師心都要化了。

要不是還記得自己是在副本里，恐怕得忍不住和身邊的隊(duì)友感嘆一句“這么好的孩子怎么就看不見(jiàn)了呢”。副本里他們是不敢亂說(shuō)話的，誰(shuí)知道這一句感嘆會(huì)不會(huì)戳中盲人的痛腳，讓自己死不瞑目。

到目前為止，鬼還沒(méi)出現(xiàn)，沒(méi)人知道鬼是死掉的盲人孩子，還是別的什么人。

第三十六章4.4

學(xué)生們吃完了，老師才能去用飯。但是還得先幫忙把碗筷收起來(lái)，好在他們都吃得很干凈，今天也沒(méi)有人要求加飯菜，第一天的午飯用餐活動(dòng)很平靜地就過(guò)去了。

把孩子們連菜汁都認(rèn)認(rèn)真真喝完了的餐盤(pán)收回廚房之后，廚娘笑