細(xì)著嗓子，扭捏著女生腔，把楊蓉蓉聽得胳膊上雞皮疙瘩都起來了。

    但這會(huì)，楊蓉蓉早就在畫室見過骷髏頭了，她見怪不怪，就連一開始的驚悚都被她強(qiáng)壓下去。

    她斜著眼眸看呼昊然，呼昊然見沒有得逞，還瞇著眼多看她兩眼。

    楊蓉蓉：“借我。”

    她家有復(fù)讀機(jī)，可以放。

    呼昊然這次只遲疑了一秒，就把磁帶給她了，楊蓉蓉英語(yǔ)成績(jī)可以的。

    “聽完告訴我想法?！?/br>
    楊蓉蓉酷酷對(duì)他比了個(gè)OK。

    第章 邵泓

    楊蓉蓉就這樣跟呼昊然交換起了磁帶。

    她對(duì)那些歌曲不是最感興趣, 她更喜歡徐懷鈺、范曉萱，她就喜歡活潑的、少女的可愛的歌曲，聽上去就能量滿滿。

    但她也接受國(guó)外小眾樂隊(duì)。

    繪畫帶來的藝術(shù)感, 讓她感受力細(xì)膩、能欣賞那種小眾藝術(shù)腔調(diào)與態(tài)度。

    呼昊然每次問她感受。

    楊蓉蓉就隨口說, 直說，反正成績(jī)?cè)谑?，她也不怕得罪呼昊然?/br>
    大不了以后別找她說話。

    呼昊然每次只瞇著褐色眼眸，聽她說完后似笑非笑, 也不說她說對(duì)了還是錯(cuò)了, 然后下次又帶新一盤磁帶給她聽。

    當(dāng)時(shí)磁帶還挺貴的，一版磁帶十塊錢, 國(guó)外磁帶二十塊，還得去三生活區(qū)最遠(yuǎn)的進(jìn)口磁帶專賣店買，楊蓉蓉都不知道呼昊然怎么搞到的。他起碼帶了二十多盤。一個(gè)初中生九十年代花這么多錢在磁帶上數(shù)目可不少。

    呼昊然有時(shí)興致高了, 就傳授她一些數(shù)學(xué)思路。

    還有練字的訣竅。

    楊蓉蓉先開始都是“不聽不聽的”, 過了一些階段才肯讓呼昊然帶她數(shù)學(xué)。

    楊蓉蓉曾聽單瑞講過題，單瑞講題講過程，數(shù)學(xué)老師講題講解法。

    呼昊然則不是, 楊蓉蓉也就是從那幾次之后，才感受到數(shù)學(xué)天才的思路——呼昊然竟是猜對(duì)方這個(gè)題干給了什么條件，隱藏了什么條件，要你去運(yùn)用什么公式, 哪些是故意迷惑你, 哪些想要你去推導(dǎo)什么。

    楊蓉蓉之前都是看題型是什么套路。

    沒想到在呼昊然嘴里，這些數(shù)學(xué)題竟還給你玩起來“宮斗”。

    還挺有意思。

    楊蓉蓉自此對(duì)數(shù)學(xué)領(lǐng)悟更升境了一層, 后來她獨(dú)立解出了很多高難度數(shù)學(xué)題。

    她開始真正看高呼昊然一眼。

    初中競(jìng)爭(zhēng)比小學(xué)激烈得多。

    各項(xiàng)全國(guó)比賽也多，呼昊然一舉拿下好幾個(gè)全國(guó)奧數(shù)、化學(xué)獎(jiǎng)。單瑞也拿過一個(gè)獎(jiǎng)?；瘜W(xué)老師喜氣洋洋, 他被評(píng)為全國(guó)十大園丁獎(jiǎng)，是個(gè)瞇瞇眼、看上去笑笑的男老師。

    楊蓉蓉覺得教他們的老師怎么都有點(diǎn)“壞”。

    表面上笑瞇瞇，實(shí)際上一肚子壞水。

    生物老師也是。

    但他們都很優(yōu)秀，因材施教，生物老師cao著一口并不那么正宗的普通話，“你們知道后湖、一些湖里為什么要弄噴泉？”

    “那是在給水里打氧氣，水飛上來，再落下，往水里帶氧氣，夏天悶，水里缺氧，魚就能游得更歡了?！?/br>
    化學(xué)老師更厲害。

    “你們知道我們廠的歷史嗎？亞洲最大的聯(lián)堿廠，你們?cè)趺茨懿恢滥?？?/br>
    然后刷刷刷背過身寫一大串化學(xué)公式。

    “知道我們廠制堿工藝嗎？”

    “又不知道？”

    刷刷刷，又寫下侯氏制堿法幾個(gè)字。

    “就是侯氏制堿法撒?！?/br>
    “我們廠為什么選址這個(gè)地方？你們地理應(yīng)該都學(xué)過撒。什么，地理老師沒教？那下次問問她。”

    “我們廠選這個(gè)地方是因?yàn)榭梢灾苯訌倪@邊下面抽瀘水。抽了瀘水再往里面先通氨氣，所以我們廠有氨廠，當(dāng)然工業(yè)程度要復(fù)雜一些，但是這樣做的好處是什么呢？

    下面的學(xué)生們感到智商被碾壓。

    已經(jīng)沒一個(gè)答得出來。

    化學(xué)老師再輕輕來一句話。

    “成本低撒?！?/br>
    “制堿之后還有大量的副產(chǎn)品可以賣錢撒。”

    學(xué)生們：“……”

    實(shí)在。

    化學(xué)老師經(jīng)濟(jì)頭腦真好。

    化學(xué)老師瞇瞇眼一笑：“下次你們?cè)偃?shí)驗(yàn)樓做那些化學(xué)實(shí)驗(yàn)，別說不會(huì)做，你們爸爸mama都會(huì)做。”

    下面的學(xué)生哭笑不得。

    以后做不好化學(xué)實(shí)驗(yàn)，都不好意思說自己亞洲最大聯(lián)堿廠的孩子了。

    物理老師是個(gè)比較魁梧，愛穿西裝的人。

    西裝包裹在他魁梧的身型上，說不出是更紳士了，還是有一點(diǎn)怪異。

    物理老師很喜歡楊蓉蓉，但楊蓉蓉的物理成績(jī)真不是那么拔尖，搞得她每次好有壓力。

    物理老師：“知道大氣壓?jiǎn)?？?/br>
    “我們廠就專門有氣壓塔?！?/br>
    “知道□□嗎？”

    學(xué)生們歪頭迷惑：怎么突然講到了□□？？？

    學(xué)生們剛上完歷史課。

    美國(guó)朝日本長(zhǎng)崎和廣島丟下兩顆□□可是歷史課本講過的。

    物理老師指了指教室外，朝化工廠的方向：“十個(gè)氣壓塔就是一個(gè)□□。當(dāng)然我們廠還沒有那么大能量?！?/br>
    學(xué)生們頓時(shí)身體縮成一團(tuán)。

    連男生們都緊張得朝窗外望去。

    大家像小雞仔一樣被物理老師嚇得瑟瑟發(fā)抖。

    物理老師粉筆往黑板槽一丟。

    “化工廠不能輕易爆炸，一爆炸影響很大，知道了嗎？”

    全體學(xué)生們目露害怕，吞咽口水，連忙回去讓父母?jìng)冇l(fā)注意廠里安全措施。

    后來有次廠里還真的發(fā)生過一次爆炸。

    “轟——”極大的一聲從遠(yuǎn)方傳過來。

    當(dāng)時(shí)學(xué)校里都聽到了，整樓窗戶瘋狂一震，大家在走廊上、教室里臉都白了。

    楊蓉蓉?fù)?dān)心得不了。

    回家問爸媽，楊毅摸著她的頭：“小爆炸，不要緊，沒傷亡?！眽A廠那邊出的問題。

    楊蓉蓉這才安下心。

    但又一想，這還只是小爆炸？

    她們學(xué)校全體師生都聽見了！

    有這樣的化學(xué)、物理、生物老師天天“因地制宜”，楊蓉蓉自己一進(jìn)實(shí)驗(yàn)樓，就發(fā)現(xiàn)所有的化學(xué)儀器她早在mama莊淑芬車間cao作過、玩過了，不懂的物理原因回去問爸爸楊毅也搞懂了。

    整個(gè)化工廠就是大家的現(xiàn)實(shí)知識(shí)來源，孩子們的理科成績(jī)差也差不到哪去。

    楊蓉蓉還在初中找到了一個(gè)一同住筒子樓的女孩。

    那個(gè)女孩叫蘇小涵，對(duì)方mama是廠招待所前臺(tái)，鐘睿耀那邊的人曾經(jīng)住過的廠招待所。爸爸是司機(jī)，有點(diǎn)愛喝酒，鼻子有點(diǎn)酒槽鼻子。

    后來?xiàng)钊厝乜粗悬c(diǎn)怕她爸爸，就很少上她家。

    整個(gè)小學(xué)蘇小涵都跟楊蓉蓉不在一個(gè)班，等上初中了楊蓉蓉發(fā)現(xiàn)她倆都往筒子樓走，才知道原來對(duì)方就住在筒子樓二樓靠最里面那間。