可秦錦，并沒(méi)有這樣的勇氣，他低著頭輕聲說(shuō)道：“我還是搬出去吧...”

隨后他往衣柜的方向走去，打開(kāi)柜門(mén)，伸手去收拾掛在里面的他自己的衣服，手還沒(méi)夠著衣架，他人就被一股強(qiáng)力拉出去好遠(yuǎn)。

一陣始料未及的天旋地轉(zhuǎn)，秦錦重重的摔進(jìn)了床上，猝不及防的被人緊緊抱住。孟欽時(shí)的頭深埋進(jìn)他的頸窩里，呼出的氣都帶著熾熱的溫度。

“秦錦...秦錦......”孟欽時(shí)一遍遍地默念著，每一聲都像是要把人刻入骨髓一般深情而溫柔，他的鼻尖在秦錦的脖頸上蹭了又蹭，態(tài)度親昵。

秦錦的手懸在半空中，一時(shí)間竟然不知道該落在何處。

孟欽時(shí)輕聲道：“你怎么能這么讓人心疼呢。”

如同被人戳中了心中最柔軟的部位，深藏在眼底的暗涌終于無(wú)處可躲，它以兇猛的速度侵占了秦錦的心神，那雙清冷的漂亮的眸子里終于流淌出guntang而熾熱的淚。

秦錦閉了閉眼，懸著的雙手終于落在了孟欽時(shí)的肩頭，他聽(tīng)見(jiàn)自己輕聲說(shuō)道：“那以后，請(qǐng)你再多心疼我一點(diǎn)。”

第22章滾回去繼續(xù)努力，男朋友

“好，我們看一下這一段，月明星稀，烏鵲南飛，繞樹(shù)三匝，何枝可依？”林冉手里拿著書(shū)，在黑板上工工整整的寫(xiě)下幾個(gè)字，回過(guò)頭看向講臺(tái)下方，掃視了一圈講臺(tái)下昏昏欲睡的眾人。習(xí)慣性的把目光落在了那幾根尚保持清醒的獨(dú)苗苗身上，打算隨便點(diǎn)一個(gè)來(lái)回答一下問(wèn)題。

然而，他卻發(fā)現(xiàn)了另外一個(gè)與平常狀態(tài)不同的同學(xué)——此時(shí)正精神抖擻坐得端端正正的孟欽時(shí)，這位平時(shí)每節(jié)語(yǔ)文課都睡得云里霧里的同志今天居然清醒得可怕，跟太陽(yáng)打西邊出來(lái)沒(méi)什么區(qū)別。

林冉愣了愣神，然后繼續(xù)說(shuō)道：“點(diǎn)一個(gè)同學(xué)來(lái)解釋一下這句話是什么意思，恩，我看看——”

“老師，我知道！”孟欽時(shí)手舉得老高，身邊睡得正香的白小余被這一聲喊嚇了一跳，迷迷瞪瞪的臥槽了一聲，一臉驚悚的看著今天突然轉(zhuǎn)了性的孟欽時(shí)，瞌睡都被嚇醒了。

當(dāng)然，也不止白小余，其他同學(xué)都是這個(gè)模樣，除了此時(shí)正埋頭做筆記的秦錦。他手里的筆連頓都沒(méi)有頓一下，流暢的把林冉剛剛講完的內(nèi)容謄抄在了語(yǔ)文書(shū)的空白處，只是如果仔細(xì)看就會(huì)發(fā)現(xiàn)他低垂的眉眼呈現(xiàn)出不同尋常的溫柔，唇角還有不算明顯的上揚(yáng)弧度。

林冉腦子里空白了一瞬，然后點(diǎn)了點(diǎn)頭：“那，孟欽時(shí)同學(xué)，你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。”

歷史課。

“上節(jié)課我們講到商鞅變法的背景，秦孝公決心變法，于是下大了求賢令，于是商鞅來(lái)到了秦國(guó)，他呢是法家代表人物，誰(shuí)來(lái)跟我們說(shuō)一說(shuō)法家思想主張什么？”

“我！”孟欽時(shí)的聲音慷慨激昂，一整張臉上都寫(xiě)滿了老師點(diǎn)我，既興奮又期待。

方靖文下意識(shí)抬頭看了看窗外，確定今天太陽(yáng)一定是正常升起的，然后說(shuō)道：“行，你說(shuō)。”

英語(yǔ)課。

“今天我們復(fù)習(xí)定語(yǔ)從句，你們看，Sheisagirl，這個(gè)句子非常單調(diào)，沒(méi)有任何修飾詞，我們呢也不知道她是個(gè)什么樣的女孩?！庇⒄Z(yǔ)老師在黑板上寫(xiě)下了這個(gè)例句，然后在中間加了個(gè)大大的beautiful：“但是，當(dāng)它中間加了一個(gè)beautiful以后，我們就知道了，Sheisabeautifulgirl！”

臺(tái)下學(xué)生聽(tīng)得云里霧里，坐在秦錦旁邊的余姝彤也是一臉茫然，她的目光時(shí)不時(shí)地看向正在做筆記的秦錦，欲言又止。

其實(shí)她想問(wèn)一下秦錦老師到底在講什么，然而秦錦周圍冷冰冰氣場(chǎng)卻在阻止她這樣做。

英語(yǔ)老師終于轉(zhuǎn)過(guò)身了，她先是伸手拍了拍講臺(tái)讓此刻正在跟周公釣魚(yú)的學(xué)生們醒醒神，然后提高了音調(diào)詢問(wèn)道：“那么，誰(shuí)來(lái)告訴我，這個(gè)句子變形成定語(yǔ)從句，應(yīng)該怎么變？”

白小余揉了揉眼睛，抬頭看了一眼英語(yǔ)老師，不耐煩的小聲嘟囔道：“臥槽，什么幾把玩意兒，聽(tīng)不懂……”

隨后他用胳膊肘碰了碰以往英語(yǔ)課第一個(gè)睡著的孟欽時(shí)，小小聲的說(shuō)道：“孟大佬...你說(shuō)......”

“閉嘴！”孟欽時(shí)壓低聲音沖他說(shuō)道，然后一臉興奮地舉起了手：“老師，我知道?！?/br>
所有人都被孟大佬今天的學(xué)習(xí)態(tài)度震驚了，英語(yǔ)老師手里的粉筆啪地一聲斷成了幾截。

這位帶了孟欽時(shí)兩年并且早已經(jīng)練就了對(duì)他上課睡覺(jué)還打呼嚕的惡劣行徑視而不見(jiàn)的英語(yǔ)老師以為他被什么東西魂穿了，下課后收拾好教具魂不守舍的回到高一年級(jí)辦公室，第一時(shí)間就是找林冉確認(rèn)孟欽時(shí)的狀況。

“小林老師，你們班孟欽時(shí)最近身體還好吧？”英語(yǔ)老師端著茶杯站在林冉工位面前，試探性地詢問(wèn)。

林冉停下批改作業(yè)的手，抬起頭來(lái)回憶了一下今天孟欽時(shí)的表現(xiàn)，一臉為難：“那個(gè)，應(yīng)該...還好吧，他平時(shí)不是喜歡鍛煉嗎？”

“那他...別的方面呢？”英語(yǔ)老師索性拉了張椅子過(guò)來(lái)在林冉旁邊坐下，皺著眉頭一副事態(tài)嚴(yán)重的表情。

林冉又停頓了一下，望著這位滿臉嚴(yán)肅的英語(yǔ)老師：“您...他又犯錯(cuò)了嗎？”

“沒(méi)有沒(méi)有?！庇⒄Z(yǔ)老師擺了擺手，以一種夾雜著訝異欣喜但又覺(jué)得有些驚悚的復(fù)雜語(yǔ)氣說(shuō)道：“他今天破天荒竟然舉手回答我的問(wèn)題了，而且還答對(duì)了，我有點(diǎn)好奇?！?/br>
原本坐在對(duì)面的物理老師聞聲抬頭，厚厚的鏡片下眼睛里閃爍著光芒：“什么！張老師，他也回答你的問(wèn)題了？”

“你也是嗎？趙老師！”英語(yǔ)老師就像是找到了組織一般，趕緊湊了過(guò)去。

這辦公室里的幾個(gè)副科老師基本上都是帶過(guò)孟欽時(shí)一年的，對(duì)于這熊孩子的性格脾氣可以說(shuō)摸得一清二楚——標(biāo)準(zhǔn)的刺兒頭校霸。

可是當(dāng)他們驚悚的發(fā)現(xiàn)，這位上課從來(lái)都只知道睡覺(jué)的校霸竟然開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)課回答問(wèn)題，一臉?lè)e極向上整個(gè)人都像是好好學(xué)習(xí)的陽(yáng)光少年時(shí)，所有人的心里都陷入了沉思。

這孩子要么是被魂穿了，要么就是受刺激了。

對(duì)于這一切，林冉倒是不太理解，他看著因?yàn)槊蠚J時(shí)的轉(zhuǎn)變迅速形成了熱烈討論的幾位老師，弱弱地發(fā)表了自己的看法：“其實(shí)，學(xué)生想進(jìn)步，這也是好事兒吧……”

“不對(duì)，反常必有妖！”年近五十的生物老師抽空回過(guò)頭來(lái)，語(yǔ)重心長(zhǎng)的回應(yīng)了一句。

孟欽時(shí)打了個(gè)大大的噴嚏，他揉了揉鼻子，趁著余姝彤去上廁所的功夫，迅速霸占了她的位置。

“小錦，我今天表現(xiàn)得好不好?。俊泵蠚J時(shí)趴在桌子上，臉朝著秦錦的方向。

他的目光在秦錦的