得高高的。

“沒錯，我們大家就是要上課！那么下面我先來點(diǎn)名，從年紀(jì)最小的開始，被叫到名字的小朋友，按照我指定的地方坐到相應(yīng)的位置上去，明白了嗎？”

“明——白——了——！”

成煊：忽然想起，再過不久自己就要去上小學(xué)了，到時候肯定要和其他同齡的小朋友一起在每天上課的時候拉長聲音、回答老師的問題、讀課文……想想，就有種前途不妙的感覺。

他當(dāng)初怎么就沒能直接一下子變成大人的模樣？哪怕變成個初中高中生也行啊……再重新上一次小學(xué)總有種讓人崩潰的預(yù)兆。

第35章

“第一位：成煊?！背伸拥哪昙o(jì)是在場眾人中毫無疑問最小的那個,因此他是第一個被叫到的、也是坐在第一排最前面位置的那個。

之后，左側(cè)的是一位名為楊妮的六歲小姑娘,右側(cè)是和她同歲的竇憲麟。竇憲麟的旁邊是六歲半的蘭甜馨。

在他們的身后一排分別坐著的是魏謙鄆、錢廷、許栩這三個男孩子全都是七歲出頭、正在上二年級的小朋友。

安排完座位后,劉高笑瞇瞇的對七位小朋友說道：“現(xiàn)在小朋友們分別自我介紹一下吧？就從——從年紀(jì)最大的竇憲麟開始好不好？”

這個在之前事前簽訂協(xié)議的時候，節(jié)目組就對家長交代過、讓他們回去教自家孩子說的內(nèi)容，并在之前的排練中孩子們各背誦送過一次、通過了節(jié)目組審核。

雖然等節(jié)目正式播出大家正式出場的時候,后期都會為小朋友們配上名字和年紀(jì)，但一開始的自我介紹還是很重要的，要讓電視前面的觀眾們對每一個孩子的個性和特點(diǎn)有所了解。

魏謙鄆率先起身，看得出他有些緊張，雙手背在背后緊緊的交握著,小臉緊繃、下巴不自覺揚(yáng)起，高聲自我介紹：“我叫魏謙鄆,今年七歲,在某某路小學(xué)讀二年級，大家可以叫我的小名寶寶，我喜歡xxxx和xxxx，希望能和大家成為好朋友?！?/br>
之后大家的各自介紹都和他的模板差不多,節(jié)目組表示希望每個孩子都能有一個十分明確的、類似于外號或者藝名的稱呼，這樣比較容易讓觀眾們留有深刻的印象。所以有小名的小朋友就在這一環(huán)節(jié)紛紛把自己的小名曝光，沒小名的家長也會幫忙想一個。

成煊默默在心中吐槽，魏謙鄆的這個小名,絕對是他長大之后的黑歷史！

在他之后自我介紹的是那個叫做錢廷的小胖子，他自我介紹的時候用的倒不是小名而是外號,因?yàn)榕滞饧用值闹C音，班上的同學(xué)都直接稱呼他為潛艇，于是第二個黑歷史名稱順利出爐。

和這兩位相比，同樣七歲的許栩小名也叫許許，雖然他的名字本身就是槽點(diǎn)，不過和頭兩位相比起來反而顯得不那么起眼。

除此外，蘭甜馨的昵稱為甜心，楊妮的昵稱是妮妮，竇憲麟的外號是豆豆。成煊嘛……除了煊煊之外，不作他想。

不過成煊在自我介紹的時候和其他人都不同，人家都是小學(xué)生，自報家門的時候報的也是年級，成煊還沒上學(xué)呢，所以除了介紹自己的姓名和還沒有上學(xué)的現(xiàn)狀之外，根據(jù)節(jié)目組的要求，倒是自曝了一下自己現(xiàn)在的職業(yè)——“演員”。

等成煊最后自我介紹完畢后，劉高笑著對攝像機(jī)的方向調(diào)侃了一句：“我們年紀(jì)最小的煊煊反而領(lǐng)先大家一步，已經(jīng)事業(yè)有成了，相信不少觀眾朋友對他的這張小臉都有點(diǎn)印象吧？沒錯，估計我們這個節(jié)目播放前后，恐怕就有他參加拍攝的廣告會插播進(jìn)來了。”

其他小朋友不大懂劉高這句話的笑點(diǎn)何在，大多依舊一臉茫然的看著劉高，又或扭頭看成煊。成煊倒是很給面子的露出個不好意思的笑容。

劉高又順勢提了一句：“聽說煊煊之前還參加了一部電影？是不是也快要上映了？”

成煊點(diǎn)點(diǎn)頭，乖巧的幫馮導(dǎo)演官宣了一波：“對，馮叔叔說，電影已經(jīng)全都做好了，叫暮色山莊，不過小朋友們不能去看哦。”

劉高挑眉：“為什么?。俊?/br>
成煊對他眨眨眼：“因?yàn)槭强植榔?，雖然我拍的時候一點(diǎn)都不覺得嚇人?！?/br>
“那么說煊煊到時也不能去看了？”劉高順勢又問他。

成煊將兩只小rou手在胸前交叉，頗為老氣橫秋地嘆了一口氣：“唉，這也沒辦法啊，誰讓我太小了呢？不過馮叔叔說，到時會給我留一份光盤，等我18歲的時候，再把它當(dāng)做生日禮物送給我，我居然還要等13年才能看到我拍的第一部電影！”

場下的圍觀群眾們再也忍不住笑出聲。安導(dǎo)演此時按捺不住激動的心情，拿起對講機(jī)，對臺上主持的劉高低聲吩咐：“就照這個節(jié)奏繼續(xù)！也可以誘導(dǎo)其他孩子說一些平時的事！”

他們這個模式的綜藝節(jié)目也是第一次做，所以到底要做成什么樣的？是以孩子們?yōu)橹?、還是以嘉賓們?yōu)橹?？又或者是以授課老師為主？目前還都處于探索狀態(tài)，單看哪種效果最好再在剪輯的過程中進(jìn)行保留。如今成煊給出的現(xiàn)場反應(yīng)太好，讓安導(dǎo)演一下子就抓住了靈感。

劉高的年紀(jì)雖輕，可人卻十分靈活，聽到導(dǎo)演的吩咐后等下面的笑聲漸歇后，就將話題一轉(zhuǎn)，向年齡最大的魏魏謙鄆提出問題：“寶寶今年是二年級對不對？那么說，等明年暑假之后就要上三年級了啊?！?/br>
魏謙鄆明顯愣了一瞬，意識到對方是在向自己提問，老實(shí)點(diǎn)頭：“是啊?！?/br>
劉高：……好吧，這才是正常小孩的反應(yīng)。

不過就算如此，劉高也憑著自己的靈敏反應(yīng)再度轉(zhuǎn)換話題：“寶寶平時在學(xué)校課間休息的時候會和其他同學(xué)玩些什么呢？”

劉高引導(dǎo)的話題不停的轉(zhuǎn)換，并且順便照顧到在場七個孩子，讓每個孩子都能放松下來、說一些他們平時的生活學(xué)習(xí)。這種輕松的氛圍讓真的以為來這里錄的也全都是上課內(nèi)容的孩子們徹底放松了下來，沒一會兒，大家就各自顯露出本性放松的嘰嘰喳喳了起來。

可即便每個孩子都在努力的表現(xiàn)著自己、在自己擅長的方向顯示出自己的長處來，然而真正能給出節(jié)目組最想要反映的還要當(dāng)屬成煊——無論是劉高拋出來的?；蛘卟埸c(diǎn)，還是其他孩子們說話跑題、抓不住重點(diǎn)，能夠一針見血的將之圓融下去、接下去的，在場的小嘉賓中就只有成煊一人有這個本事，甚至有幾次連劉高都沒反應(yīng)過來要做出什么樣的反應(yīng)才好時，成煊便及時打了圓場。

這或許是因?yàn)樗慕?jīng)歷和其他孩子不同——之前參演過電影之類拍攝的緣故。也或許是他的本性本就對于這方面就比較擅長，但無論如何，臺下的安導(dǎo)演以及臺上的劉高、還有過來看看情況的周總監(jiān)都覺得眼前一亮