頭前。

符咒貼服的地方泛起了一陣淡黃的光暈,將禹勵(lì)的整個(gè)身軀都籠罩在里面。成煊仔細(xì)觀察了那正光半晌才輕輕吁了一口氣，臉上露出笑容，抬手摸了摸禹勵(lì)那光滑的皮毛——沒(méi)問(wèn)題，靈魂正常歸位，現(xiàn)在就在禹勵(lì)的軀體中,而且沒(méi)有半點(diǎn)缺損、也沒(méi)有任何虛弱的感覺(jué)，只是單純的陷入到沉睡當(dāng)中。

具體的情況還要明天再問(wèn)問(wèn)他,但至少此時(shí)成煊算是徹底將心放到了肚子中。

次日清早成煊去上課的時(shí)候,禹勵(lì)還沒(méi)醒，他便也沒(méi)特意去叫他，準(zhǔn)備讓他白天的時(shí)候好好休息一下，等禹勵(lì)想要出去的話晚上錄節(jié)目時(shí)再說(shuō)。

果然等成煊下課回到家中的時(shí)候,禹勵(lì)已經(jīng)醒了過(guò)來(lái)。

“你現(xiàn)在的感覺(jué)怎么樣？昨天你離開(kāi)的時(shí)候我沒(méi)辦法在你旁邊，不知道你到底是個(gè)什么情況。”還好當(dāng)時(shí)禹勵(lì)就老實(shí)待在寵物包里，不然說(shuō)不定節(jié)目組的人就會(huì)意外發(fā)現(xiàn)，不知什么時(shí)候,現(xiàn)場(chǎng)居然多出了一只白兔玩偶——而之前只不過(guò)施了個(gè)忽略照的禹勵(lì)身軀，又會(huì)被人聯(lián)想起這本應(yīng)該是成煊帶來(lái)的白兔寵物啊！怎么會(huì)怎么忽然死掉了？！

禹勵(lì)此時(shí)已經(jīng)化為了靈體,說(shuō)實(shí)話，他還是有些用不慣那只兔子的身形——四條腿要比自己原本的短，那尾巴最后還掛著個(gè)球，搖擺起來(lái)那古怪的重心感覺(jué)也和自己現(xiàn)在的感覺(jué)很不一樣，還有耳朵，那兩條長(zhǎng)耳朵動(dòng)起來(lái)有種太過(guò)沉重的感覺(jué)，一點(diǎn)也不像自己現(xiàn)在的這樣靈巧。

“沒(méi)什么，那時(shí)就是感覺(jué)靈魂有些疲憊，我就直接從軀殼中抽了出來(lái)，回到了自己的軀體中?！闭f(shuō)著，禹勵(lì)的面前忽然多出張紙來(lái)，“這個(gè)符回頭你用穇柳木牌做出來(lái)，下面那張紙上的符咒你回頭弄到電腦上，就和你之前給宏博做的那個(gè)吸收能量的軟件一樣，找人做個(gè)那類的東西出來(lái)?！?/br>
“?。?？”成煊拿起那張紙，發(fā)現(xiàn)果然是上下兩張畫著不同的符咒，他疑惑地看看上面的符篆，發(fā)現(xiàn)自己居然認(rèn)不全上面符文所代表的含義，“這是什么？為什么要用穇柳木做？”

禹勵(lì)擺擺尾巴，扭頭看向另一個(gè)方向：“回頭在再合適的材質(zhì)做個(gè)你自己的小像，像底下或者背后也刻上第一張的符篆?！闭f(shuō)著他的靈體輕巧一躍，趴到成煊平時(shí)用來(lái)放被褥的柜子上，從他自己的靈魂空間中取出一本大部頭，低頭翻看了起來(lái)，順口解釋道，“昨天看你在臺(tái)上表演的時(shí)候，那些信仰值飛向你的樣子實(shí)在太顯眼。以后做好那個(gè)符牌后，將它放在你日常活動(dòng)的范圍一公里之內(nèi)，它就能代替你吸收一公里之內(nèi)，所有本來(lái)應(yīng)該對(duì)著你飛來(lái)的信仰值，轉(zhuǎn)移到你的小像上。免得哪天被個(gè)有識(shí)之士發(fā)現(xiàn)了，以為你是修神道的，再惹出什么麻煩來(lái)。”

成煊先是愣了一瞬，隨即忍不住抿唇笑了起來(lái)。又晃晃手上另一張紙：“那這個(gè)呢？”

禹勵(lì)沒(méi)好氣翻了他一眼，這上面的符篆大體和頭一張上的內(nèi)容相仿，這家伙猜也能猜出是什么意思來(lái)：“效果和牌子上的類似，不過(guò)這東西你得找個(gè)黑客讓他黑掉宏博官網(wǎng)，植入到宏博后臺(tái)里。它就能在所有有網(wǎng)絡(luò)、只要有人開(kāi)著宏博的時(shí)候，就能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)將信仰值匯集到你的宏博中去。真正用起來(lái)比那個(gè)牌子還要隱蔽得多。那個(gè)牌子和你的小像不過(guò)是備用，免得萬(wàn)一你和人到什么深山老林，又或者遇到停電斷網(wǎng)的時(shí)候，就能靠它來(lái)轉(zhuǎn)移信仰值的運(yùn)行方向，不被人發(fā)現(xiàn)?！?/br>
當(dāng)然，不論是宏博還是成煊回頭要做的小像，都是有一個(gè)信仰值承受上限的。還需要成煊隨時(shí)隨地能抽取出信仰值、吸收進(jìn)他的體內(nèi)，這些信仰值才算真正屬于他自己的東西。就比如他那可以存儲(chǔ)信、中轉(zhuǎn)仰值的木制U盤。

說(shuō)罷，禹勵(lì)只囑咐他一句：“趕緊吃飯，一會(huì)還得去電視臺(tái)?！本屠^續(xù)低頭翻看起自己面前的大部頭，不再理他。

成煊臉上的笑容滿溢，半晌都沒(méi)消下去。他知道這是禹勵(lì)在關(guān)心他，就如他自己之前一直想盡辦法都想要快點(diǎn)做好能夠容納禹勵(lì)靈魂的戒指一樣，禹勵(lì)也是因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)成煊的信仰值吸收過(guò)程實(shí)在有些太顯眼，才絞盡腦汁幫他找出了這個(gè)辦法。還不知道今天白天成煊不在家的時(shí)候，這家伙到底研究了多少上古的陣法才找到這么個(gè)法子？

心情大好的成煊快速吃好晚飯，消化過(guò)后，便將不情不愿鉆進(jìn)兔子身體的禹勵(lì)抱上，一起奔赴趕到電視臺(tái)。

這一次的禹勵(lì)只在一開(kāi)始的時(shí)候在演播間中看成煊表演了一會(huì)兒情景劇，隨即施了一個(gè)隱身術(shù)，就大搖大擺地跑去樓中四處轉(zhuǎn)悠了起來(lái)——他太久沒(méi)出門，前幾次出來(lái)的時(shí)候又是被成煊抱在懷中，現(xiàn)在也是時(shí)候該自己獨(dú)自一人四處查看情形、了解這個(gè)世界、以及如今社會(huì)上規(guī)則的時(shí)候了。

畢竟每個(gè)人的視角不同，思維模式也不同，成煊外出后固然能告訴他在外遇到的大小事宜，然而沒(méi)有親身經(jīng)歷、或者關(guān)注點(diǎn)不同，所以許多事與禹勵(lì)依舊并不清楚，還得他自己親自看看轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

成煊知道他的行蹤——在禹勵(lì)離開(kāi)前，他就通過(guò)同生共死契約所構(gòu)建的特殊靈魂溝通方式告訴了成煊。所以這會(huì)兒成煊也在安心的拍戲。

對(duì)，今天晚上他們并不錄制上課的內(nèi)容，而是要布置一個(gè)情景短劇穿插在其他內(nèi)容當(dāng)中，專門表演給小朋友們看，告訴孩子們，遇到某些特殊情況、或者危險(xiǎn)后如何做才是對(duì)的，如何做會(huì)引起很不好的后果。

七個(gè)小朋友都玩得十分歡樂(lè)，包括成煊在內(nèi)——或許身形變小的時(shí)間久了，真的能讓人洗腦、誤以為自己也是小朋友中的一員。再加上表演本身就是成煊的本職工作，大齡偽兒童就也和其他小朋友一樣玩得不亦樂(lè)乎，等大家回過(guò)神來(lái)時(shí)，今天晚上的錄制工作已經(jīng)收工結(jié)束了。

日程安排很緊的成煊覺(jué)得生活一天天過(guò)的飛快，沒(méi)多久，一周的時(shí)間就過(guò)去了。這一周中，除了每天白天上課之外，傍晚的綜藝錄制也漸漸進(jìn)入了正軌。節(jié)目并不是每天晚上都讓小朋友們拍小劇場(chǎng)，也不是每天晚上都會(huì)請(qǐng)專家教授來(lái)給孩子們上課。

經(jīng)過(guò)一周的試驗(yàn)與磨合，節(jié)目組暫定為每周一晚上孩子們要拍一個(gè)系列的小短劇，周二周三晚上玩各種與他們之前學(xué)過(guò)內(nèi)容相關(guān)的游戲，回頭穿插在節(jié)目當(dāng)中。每周四周五晚上肯定會(huì)有一位教授過(guò)來(lái)給小朋友們講課，與此同時(shí)，節(jié)目組也會(huì)請(qǐng)來(lái)重量級(jí)的嘉賓參與到其中，每次來(lái)的人都不一樣。

這些素材最終都會(huì)以每周一期的形式剪成上中下三集，回頭在每周的1、3、5晚上分別播出。

休息時(shí)間被大幅度壓縮的成煊，總算在周日培訓(xùn)班沒(méi)有課、也不用去錄制節(jié)目的時(shí)候得了空，身上貼上隱身符，帶上同樣隱身的禹勵(lì)與傀一一起出門奔赴另一