煩。

開完會(huì)，尹暢就迫不及待地隨盧卡去找邵君凌。

但尹暢擔(dān)心的事沒有發(fā)生，到了設(shè)計(jì)室，他只見墻上掛滿了各種精工細(xì)作的手表設(shè)計(jì)圖。工作室分了四五個(gè)區(qū)域，每個(gè)設(shè)計(jì)師都享有自己的空間，各自書桌上方又掛滿了琳瑯滿目的草圖。而邵君凌正趴在其中一個(gè)設(shè)計(jì)師的桌前，聚精會(huì)神地看他作畫。

那設(shè)計(jì)師是個(gè)老外，看著有些年紀(jì)了，他一邊用針管筆在紙上描著一款新表圖紙，一邊笑瞇瞇地跟邵君凌說話。

“小家伙，你幾歲了？”

“這個(gè)?！?/br>
“你是跟誰(shuí)來的？”

“好看?！?/br>
……

如果不聽內(nèi)容，尹暢還真以為他倆在聊天，誰(shuí)能想到他倆交談的內(nèi)容根本是牛頭不對(duì)馬嘴。

這時(shí)，就見邵君凌指著設(shè)計(jì)師手邊的一盒彩筆望著他。

“你喜歡這個(gè)？想讓我上色？”設(shè)計(jì)師看著邵君凌的表情猜到。

“嗯。”邵君凌歪打正著地答道。

“……唔，我們來選個(gè)淡金色吧。”設(shè)計(jì)師朝他擠擠眼睛，抽出一支金色的細(xì)馬克筆快速在圖紙上畫了起來。

看著他寥寥幾筆就讓一塊立體手表躍然紙上，邵君凌張著嘴驚嘆不已。

尹暢輕咳了一聲，叫了邵君凌的名字。

邵君凌一偏頭，看見是他，立即小跑過來。

“還乖么？沒惹事吧？”尹暢問。

邵君凌皺了下鼻子，似乎是不滿尹暢這兩句質(zhì)問。

尹暢又問：“你喜歡那個(gè)設(shè)計(jì)圖？”

邵君凌說：“筆好看。”

尹暢：“……”

中午在斯雯琪公司內(nèi)的餐廳吃了點(diǎn)簡(jiǎn)單的午飯，下午一行人就去了制表工廠。

參觀高檔手表的制作過程對(duì)任何一個(gè)強(qiáng)迫癥患者和完美主義者來說都是一種極致的享受——只見那些精密的儀器在高級(jí)手工匠人的cao作下有序的運(yùn)轉(zhuǎn)著，打磨出米粒大小的零件，一個(gè)個(gè)有序的嵌進(jìn)表盤，再用沙粒般大小的碎鉆和寶石，一點(diǎn)點(diǎn)鑲出表面的花紋……

從設(shè)計(jì)到出成品，每一道工序都嚴(yán)謹(jǐn)萬(wàn)分，不能相差毫厘。

BG系列的總設(shè)計(jì)師叫馬提歐，他一邊帶尹暢參觀，一邊講解著自己設(shè)計(jì)這款手表的思路和理念。

“以往能戴得起奢侈表的大都是皇室貴族、明星偶像、富翁及其家族成員，但我們已經(jīng)看到，現(xiàn)在已經(jīng)有越來越多通過自身努力達(dá)到一定社會(huì)階層的精英，他們當(dāng)中有一些人還相當(dāng)年輕，他們應(yīng)該擁有代表他們自己品味的象征……這就是我們出BG年輕精英系手表的初衷，我們希望它能代表選擇這款表的年輕人的品格、審美和氣度……”

尹暢道：“我也非常榮幸能獲得你們的青睞，經(jīng)過今天一天的參觀和了解，我已發(fā)自內(nèi)心地認(rèn)同了它的高端定位以及定價(jià)……這款手表投入的時(shí)間和你們的心意，實(shí)在是超出了我的想象?！?/br>
馬提歐笑道：“請(qǐng)別這樣說，在我們推出這款手表之前，也曾在全世界各地挑選適合的代言人，但我真的非常高興盧卡能遇見你，因?yàn)橐豢吹侥悖揖椭肋@款表的代言非你莫屬……”

……

邵君凌跟在后頭，他聽不懂他們的商業(yè)互吹，只看見他哥哥從容不迫地與他們用外語(yǔ)交流，那么自信，又那么富有魅力……他心里癢癢的，也好想像哥哥一樣。

參觀完制表廠，盧卡又邀請(qǐng)尹暢三人去了當(dāng)?shù)匾患姨厣宛^享用晚餐，尹暢見那家餐館隔壁剛好有一家文具店，讓陸靈鵑找機(jī)會(huì)出去幫自己買點(diǎn)東西。

飯后回到酒店，做了一路思想斗爭(zhēng)的邵君凌才忍不住開口：“哥哥……”

“……嗯？”尹暢正脫外套，聞言看了他一眼。

邵君凌望著他，苦惱又無助地問：“怎么，學(xué)好英文？”

尹暢一怔，隨即失笑，這小子有點(diǎn)開竅了啊。

他把大衣掛進(jìn)衣柜，只穿著一件修身的黑色羊絨衫，看上去身材更顯高挑挺拔。

“要多說?！彼卮?。

邵君凌：“……”

尹暢從床頭柜上取了張酒店專用的記錄紙，走到小茶桌邊的單人沙發(fā)上坐下，招呼邵君凌過去。

等邵君凌走近，尹暢又拉著他坐在自己雙腿|之間。這個(gè)動(dòng)作讓邵君凌驀地回想起了當(dāng)初被剪指甲的恐懼，不安分地扭動(dòng)起來，直到尹暢像變魔術(shù)似的從背后拿出一盒彩筆，在他跟前晃了晃。

邵君凌：“！”

尹暢誘哄著問他：“你喜歡這個(gè)是嗎？”

他說的是很簡(jiǎn)單的英文，這樣的句子，邵君凌在學(xué)校的英文課上肯定聽到過，雖然可能還不得其意，但只要有印象，再結(jié)合一定的場(chǎng)景，就能激發(fā)他理解這句話的意思。

果然，邵君凌看了一會(huì)，遲鈍地“嗯”了一聲。

尹暢輕笑，又重復(fù)了一遍：“你是不是喜歡這個(gè)？回答我，YesorNo.”

邵君凌：“……Yes.”

尹暢當(dāng)著他的面拆了那盒筆，抽了支紅色的出來，同樣用英文問他：“這什么顏色？”

邵君凌半懂半蒙道：“……Red.”

尹暢：“你看，你聽得懂，英語(yǔ)很簡(jiǎn)單的，不是么？”

邵君凌：“……”

尹暢又在紙上畫了三個(gè)不同顏色的五角星，然后道：“選出藍(lán)色的那個(gè)星星。”

這是邵君凌在試卷上默寫過的課文，只不過尹暢把“紅”改成了“藍(lán)”，把“風(fēng)箏”改成了“星星”。

邵君凌下意識(shí)地點(diǎn)了點(diǎn)藍(lán)色那顆。

接著尹暢又把那句話寫了出來，問他：“我剛剛說的就是這句話，認(rèn)識(shí)嗎？”

邵君凌看了一遍，慢慢把眼前的句子和自己腦海中那串無意義的字符聯(lián)系了起來，一下睜圓了眼睛。

尹暢逐詞給他翻譯了一遍，讓他分清每個(gè)單詞的意義，然后又用不同的彩筆寫下每一種顏色的英文，把記錄紙遞給他道：“等你什么時(shí)候能把每個(gè)顏色的英文記住……這盒筆就是你的了?！?/br>
邵君凌心想，記住這些還不容易？

結(jié)果就聽尹暢又加了一句：“對(duì)了，還得能夠準(zhǔn)確無誤地念出來?！?/br>
邵君凌：“……”

接下