被搭訕。

自從有了林青颯后，白川浩就盡量遠(yuǎn)離別有用意的人。林青颯陪白川浩晨跑過幾次，每一次，白川浩一不留神，他就不見了。

他太“自由”，無視各種跑步技巧，隨心所欲跑得飛快。

他將要跑到我以百米沖刺都無法達(dá)到的地方。

“……”

白川浩停下腳步，捂嘴不停喘氣，胸口一跳一跳地疼。

……呼吸亂了。

“白老師，過來一下?！?/br>
上午放學(xué)后，白川浩被薛老師叫過去談話。

白川浩看了看薛老師的臉色，回想了下自己剛才那節(jié)課的教學(xué)，心知自己該挨訓(xùn)了。

薛老師除了是體育教研組組長外，還是白川浩試用期的師傅。現(xiàn)在，雖然他不會像過去一年那樣經(jīng)常性地指導(dǎo)白川浩，但還是關(guān)注著他的情況。他首先批評白川浩今天上午上課，有些心不在焉。學(xué)生的動作有問題，白川浩沒發(fā)現(xiàn)沒糾正，學(xué)生喊他好幾聲，他愣了愣才有反應(yīng)……“先不提教學(xué)效果，萬一學(xué)生有個閃失該怎么辦？后果誰負(fù)？”

薛老師聲音很穩(wěn)很沉，每一句批評都是事實(shí)，有理有據(jù)，讓人無法反駁。面對他的責(zé)問，白川浩低著頭沉默了片刻，慢慢張口吐出字：“對不起，我以后會注意?！?/br>
薛老師還是給他留面子，選擇在放學(xué)后人少的地方，沒有當(dāng)著別人的面對他說教。停了會兒，薛老師又問他，昨天傍晚的籃球隊訓(xùn)練怎么回事。

白川浩愣了，想起當(dāng)時自己與學(xué)生的沖突，臉漲紅起來：“那個……那是……是誤會……”

小孩幼稚的想法，自己沒把控住局面……破碎的句子在白川浩腦子里攪成一團(tuán)，他面對著薛老師直射而來的目光，不知該怎么說明，支支吾吾半天都沒說出個所以然。

見此，薛老師不讓他現(xiàn)在解釋了，說：“回去，寫份檢討交過來?！?/br>
“是……”

白川浩內(nèi)心泛起酸楚。在他的概念里，只有犯嚴(yán)重錯誤才讓寫檢討，自己做的有那么差嗎？還有，自己現(xiàn)在所陷入的困境，薛老師難道一點(diǎn)兒都不知道嗎？

薛老師的訓(xùn)話也算到此結(jié)束。白川浩轉(zhuǎn)身，正要離開，突然聽到薛老師在他身后又說道：“白老師，我希望你能盡快把你的問題解決，把心態(tài)調(diào)好?！?/br>
白川浩停下腳步。薛老師繼續(xù)道：“我不清楚你發(fā)生了什么事，但是你既然來學(xué)校了，首要任務(wù)是把教學(xué)工作做好，其他都是次要?，F(xiàn)在，你教不好，管不好紀(jì)律，那是能力不足，很正常。你還年輕，可以慢慢提升，但態(tài)度不端正，那就很嚴(yán)重?！?/br>
薛老師最后一句批評又是直入核心，白川浩眼眶瞬間濕潤。他攥緊拳頭，張張口，努力讓自己的聲音聽起來自然：“……我知道了。謝謝你，師傅?！?/br>
“回去吧。”

白川浩到食堂，盛了飯菜，坐到一張空餐桌旁，邊吃，邊靜靜思考剛才薛老師說的話。

薛老師好像跟辦公室那些老師的想法一樣。臨時班主任的工作，隨意點(diǎn)兒，不要那么認(rèn)真？自己努力想既照顧好五班，也不耽誤上課，但是還是沒權(quán)衡好。是自己錯了嗎？也許根本無法做到將兩者都做到最好，自己必須只注重一方？

林青颯的話……會怎么做呢？

白川浩手中的筷子停了停。

我怎么又想起他了。

一想起他，白川浩就會清晰地意識到他沒在自己身旁，看不到他狼吞虎咽的吃相，聽不到他滔滔不絕跟自己聊天的聲音。自己現(xiàn)在，是孤身一人。

不行。

吃過午飯，白川浩去洗了把臉，用冰冷的水刺激自己。

不能再想這些，要調(diào)整好心態(tài)，調(diào)整心態(tài)。

心態(tài)……態(tài)度……

回到辦公室，白川浩拿出紙、筆，腦海里旋轉(zhuǎn)著這兩個詞，接著想起昨天傍晚，自己跟那些孩子說的話：

“如果你們這種態(tài)度，對籃球訓(xùn)練這樣浮躁，你們可以退出?！?/br>
自己也有提起“態(tài)度”這個詞?？墒?，為什么呢？籃球隊是自愿參加，既然愿意放棄別人休息、娛樂的時間來訓(xùn)練，那他們肯定非常喜歡籃球。為什么有那種態(tài)度……

白川浩心里明白，原因是他們心情不好。

當(dāng)時的他，應(yīng)該清楚這一點(diǎn)，他知道他們不高興的原因，他應(yīng)該耐心地把話說清，或許可以先解散讓大家休息一下，讓他們稍微冷靜冷靜，私下跟他們交談……

但是，自己怎么反而激化矛盾，發(fā)起火來了？

“……”

白川浩放下筆，臉埋進(jìn)雙掌，深深呼了口氣。

作為老師、教練，我自己的心態(tài)都沒調(diào)好，還說那些孩子態(tài)度不好。我怎么回事，怎么變成這樣？都已經(jīng)工作一年，我為什么還是這個樣子？沒有一點(diǎn)兒進(jìn)步，沒有適應(yīng)這個角色。

什么都不了解，還說“喜歡”，還懷疑林青颯的“喜歡”。

下午，白川浩把檢討交上去，然后去上課。

白川浩能很明顯地感覺出自己上課上得很吃力。兩節(jié)課過去，他很累，主要是精神乏累，頭又蒙又疼。因為除了身體在運(yùn)動外，他大腦也在不停運(yùn)轉(zhuǎn)，思考接下來的步驟，注意學(xué)生的情況，處理突發(fā)事件，還要強(qiáng)迫控制自己別再跑神去想別的。

白川浩記起，自己看過一篇文章，有句話說“上課是高級的藝術(shù)”。是，高級。這很難啊，不光自己要優(yōu)秀，還要把別人變得更好。

自己現(xiàn)在還不夠優(yōu)秀，但是，不能連想要盡力做好的態(tài)度都沒有。

第三節(jié)自習(xí)課，照以往，沒有會議或額外工作的話，這就是白川浩休息或備訓(xùn)練課的時間?？墒?，自己現(xiàn)在還有林青颯拜托的負(fù)責(zé)五班的任務(wù)……要去五班嗎？自習(xí)課的話，讓班長坐在講桌前負(fù)責(zé)紀(jì)律也可以啊，五班班長那么負(fù)責(zé)，會處理事情，自己不在也沒關(guān)系。

白川浩累得坐在辦公桌前喘氣。如果是前幾天的話，他毫不猶豫就去五班了，現(xiàn)在聽了前輩們的話，就……林青颯的話，會讓自己怎么做？

……我怎么又想起他了！

白川浩簡直要哭了。

休息了一會兒，白川浩想，自己就去五班看一看吧，看一下，就去備課好了?；@球隊的訓(xùn)練……更重要。

快要走到五班，白川浩感覺出不對——他聽到教室里傳出sao動聲，有陌生女人的叫罵聲。

白川浩心中驚詫，抬腿跑進(jìn)教室。

“就是你嗎！敢打我弟！”

一個胖胖矮矮的女人站在教室后面，氣勢洶洶地邊推搡一個男生邊罵。男生沒多大反應(yīng)，周圍學(xué)生被這突發(fā)事件給嚇懵了，都只看著他們。女人怒火無絲毫消退，提起胳膊正要拽著男生打，卻被沖過來插到兩人之間的白川浩阻止。

白川浩把男生護(hù)到身后，還沒來得及問清來龍去脈，就