了領(lǐng)獎(jiǎng)信息外，還錄制了實(shí)驗(yàn)測試過程，由裕光耀親自cao作。看著視頻中的少年將一堆零件迅速裝好，然后使用動(dòng)力裝置驅(qū)動(dòng)，一絲不茍地從各種角度進(jìn)行測試，余冰不由被他嫻熟的手法所吸引，他看得出這人對(duì)機(jī)械方面也頗有研究，而且肯定不比他差——簡直優(yōu)秀的不像凡人。

難怪至今仍有人將他奉為男神。

默默地看完這個(gè)視頻，余冰沉淀了一下思緒，僅僅是這樣一個(gè)視頻，他已覺得這么多年對(duì)這個(gè)人的惦記完全值得了。也不知道這輩子他有沒有機(jī)會(huì)再見這人一面。

或許……他的思緒微微發(fā)散了一下——或許他將來有機(jī)會(huì)前去伽馬星，真能見到他也說不定……

將那個(gè)獎(jiǎng)杯復(fù)原后，余冰按下澎湃的情緒繼續(xù)打掃，然而腦海中的思緒卻不是那么容易遏止的，反反復(fù)復(fù)在他的腦海中模擬之前看到的那個(gè)實(shí)驗(yàn)視頻。忽然一道靈感從腦海中噴薄而出，讓他下意識(shí)握緊了手中的微型吸塵器，幾乎原地跳起來！

對(duì)了！還可以這樣！他怎么沒想到還能這樣？！

余冰三步并做兩步?jīng)_回到裕光耀的獎(jiǎng)杯前，捧起來狠狠親了兩口：“你可真是個(gè)天才！”言罷也不顧陳列室尚未清掃完便一把丟開吸塵機(jī)隨便找了個(gè)角落坐下——他想到要如何進(jìn)一步壓縮芯片的體積了！

迫不及待地打開自己的終端，余冰將之前存儲(chǔ)的設(shè)計(jì)圖調(diào)出來，擦掉其中一部分開始涂涂抹抹，同時(shí)給腦海中的超腦芯片下達(dá)了一系列運(yùn)算任務(wù)。他必須盡快將自己腦中剛剛一閃而過的靈感記錄下來！一刻都不能等了！

這一投入便徹底忘記了時(shí)間，于是理所當(dāng)然的，第二天余冰不僅缺席了理論課，連訓(xùn)練課都缺席了。

作者有話要說：

感謝金槍點(diǎn)菊花的地雷！~么么噠

昨天過的有點(diǎn)倒霉，先是唯一一雙秋單壞了，當(dāng)時(shí)我還在上班，覺得走路腳下啪嗒啪嗒腳感不對(duì)，于是低頭一看，發(fā)現(xiàn)秋單鞋底斷了，然而中午不午休，于是強(qiáng)撐著穿到下午下班，剛離開單位沒走多遠(yuǎn)，鞋底就光榮掉了ORZ。

為了買雙能穿的鞋，我換上厚棉靴去逛街，終于買到鞋子后坐公交車回來，卻將裝有身份證和□□以及零錢的隨身小包弄丟了，忙著掛失弄了許久。

真心好悲催，求安慰，求抱抱！

第13章第十二章：你叫什么來著？

洛爾教授發(fā)現(xiàn)昨天遲到的那個(gè)學(xué)生今天再度缺席，臉色簡直黑如鍋底，昨天因提問勉強(qiáng)吊起來的好感值瞬間降至最低點(diǎn)。而訓(xùn)練課的教官更是個(gè)暴脾氣，發(fā)現(xiàn)居然有學(xué)員無故不出席訓(xùn)練，直接下令讓班長去找人。

這一找可不得了，11號(hào)宿舍樓昨天晚上根本就沒有余冰回寢的記錄。而校門也沒有他進(jìn)出的記錄——這個(gè)學(xué)員仿佛就此憑空消失了！

學(xué)員失蹤可大可小，尤其到目前為止對(duì)方消失還不到二十四小時(shí)，構(gòu)不成失蹤，也不能開啟學(xué)員追蹤功能，這讓眾人有些苦手——追蹤功能與第一軍校每一個(gè)學(xué)員的入學(xué)憑證綁定，只是如非特殊情況，根據(jù)聯(lián)盟法律規(guī)定，是不允許隨意追蹤任何人的，其最低要求就是，必須失蹤滿二十四小時(shí)。

正當(dāng)教官一臉嚴(yán)肅掐著點(diǎn)準(zhǔn)備請(qǐng)示校長開啟追蹤功能時(shí)，卻有另外一個(gè)人先一步發(fā)現(xiàn)了余冰的下落——正是洛爾教授。

說起來這也是個(gè)巧合，洛爾教授下課后本打算去陳列館拿點(diǎn)資料，一進(jìn)門忽然想起自己昨天曾懲罰過余冰去打掃五號(hào)陳列室，心念一動(dòng)便順道去看了一眼。才一打開自動(dòng)門就發(fā)現(xiàn)角落里蹲了個(gè)黑影，頓時(shí)嚇了一跳。

等他看清那黑影的身份后正要詢問，目光卻被少年面前光屏上顯示出的設(shè)計(jì)圖吸引了。作為物理化學(xué)方面的教授級(jí)人物，洛爾一眼就看出了那張?jiān)O(shè)計(jì)圖的精妙程度，且不說這張?jiān)O(shè)計(jì)圖里很多地方都超越了一個(gè)二年級(jí)生的知識(shí)面，有一些線條勾畫出的設(shè)計(jì)，在這之前他甚至都沒見過！

這引起了他極大的興趣，洛爾不再開口，而是悄然靠近對(duì)方，在余冰勾畫系統(tǒng)的背景音下仔細(xì)打量著那張圖上的細(xì)節(jié)，很快就辨認(rèn)出這張圖究竟設(shè)計(jì)的是個(gè)什么東西。而得出的結(jié)論又讓他吃了一驚：這竟是一張類似于光腦的設(shè)計(jì)圖？！

這個(gè)學(xué)員難道是想要設(shè)計(jì)一種全新的光腦么？！

余冰此時(shí)過于全神貫注，洛爾教授進(jìn)來時(shí)又沒發(fā)出什么聲音，一時(shí)之間他竟沒注意到。然而隨著對(duì)方越靠越近，他自然便發(fā)現(xiàn)了身邊不對(duì)勁的聲響，側(cè)頭看到洛爾教授那張臉頓時(shí)嚇了一跳：“教、教授？！”

“……”洛爾教授卻仿佛沒聽見一般，用一種極為扭曲的姿勢(shì)比他還要全神貫注的盯著那張?jiān)O(shè)計(jì)圖，聽到余冰的聲音還習(xí)慣性“噓”了一聲，神色極為嚴(yán)肅。余冰被他這副模樣弄得渾身不自在，只能盡量側(cè)過身，變換角度想要緩解一下對(duì)方那扭曲的姿勢(shì)。

然而洛爾教授并不太領(lǐng)情，余冰一動(dòng)他忽然出手扣住了他帶著終端腕帶的手臂：“別亂動(dòng)！”他指了指面前的光屏，“這個(gè)符號(hào)是什么意思？”

“……西格馬波的扭曲元件?！庇啾樦傅姆较蚩戳搜郏乱庾R(shí)回答。

“這個(gè)呢？”

“需要替換材料的待定數(shù)據(jù)線?！?/br>
“這個(gè)？”

“庫拉杰鎖定鈕?！?/br>
“庫拉杰？”聽到一個(gè)完全陌生的詞匯，洛爾教授下意識(shí)反問出聲。

“額……”余冰這才意識(shí)到自己順嘴將從超腦那里學(xué)到的詞匯說了出來，急忙補(bǔ)救，“是我隨意取的名字。”

洛爾教授眉一皺：“隨意取的名字？”他反射性轉(zhuǎn)頭想要批評(píng)兩句，卻因動(dòng)作轉(zhuǎn)換重心不穩(wěn)，踉蹌兩步跟著“啊喲”一聲，抬手捂住了自己的脖子。余冰忙伸手扶著他，驚道：“教授！您沒事兒吧？！”

洛爾教授如夢(mèng)初醒，這才反應(yīng)過來眼下是個(gè)什么情況。他居然看一張?jiān)O(shè)計(jì)圖看入了神！這真是很不禮貌的一種行為！平日里他作為教授沒少看學(xué)員所做的各種設(shè)計(jì)圖，但那些都是基于他所講授的基礎(chǔ)知識(shí)，不涉及侵犯他人隱私。

但眼前這個(gè)不一樣！

他才只給這個(gè)學(xué)員上了半堂課，他們之間幾乎沒有傳授關(guān)系，而且以他的眼力，自然看得出這個(gè)設(shè)計(jì)圖的精妙之處，這其中蘊(yùn)含了不少連他都是第一次見到的東西，這絕不是一個(gè)普通學(xué)員能夠做到的！就算這張圖不是眼前這個(gè)少年所設(shè)計(jì)，也不是他可以未經(jīng)允許便隨意窺視的理由。

念及此，洛爾教授老臉微紅，他借由按著脖頸的動(dòng)作站直身體，有些不自