我是照顧喬燃的阿姨，他爸爸mama很忙，所以請(qǐng)我代為參加?！?/br>
    她看了一眼白童，嘆息道“其實(shí)我們家喬燃很乖的，從初中住校開始，從來就沒惹過麻煩?！?/br>
    林清婉看了一眼垂著眼眸，低頭不說話的喬燃，笑了笑道“看得出來，是一個(gè)很乖巧的孩子。不像我家白童，這孩子因?yàn)槟昙o(jì)小，所以活潑開朗，又看多了電視劇，平時(shí)最喜歡玩些講情論義的小孩游戲?！?/br>
    這話一出，會(huì)議室內(nèi)便是一靜。

    剛走上講臺(tái)的輔導(dǎo)員也忍不住頓了一下，她看了看似乎正乖巧低頭的白童，再看他旁邊的兩位家長，直覺他的家長和白童一樣不好搞。

    她深吸一口氣，沉著臉道“諸位家長應(yīng)該知道我找你們來的原因了吧”

    家長們都沒說話，只是有兩個(gè)臉上顯出些許不滿的神色來，偶爾還瞥一眼他們這邊。

    林清婉就看了一眼白童，舉手道“老師，白童這孩子怕被我罵，所以什么都沒和我說，要不是接到您的電話，我到現(xiàn)在還蒙在鼓里呢，所以我真不知道發(fā)生了什么事，您能先跟我詳細(xì)的說一遍嗎”

    輔導(dǎo)員一滯，本來她是想直接進(jìn)入解決事情的階段的，可沒打算將這丟臉的事說一遍，不過

    看了一眼低著頭的白童，再看一眼其他或羞憤，或怨忿，或低頭不語的學(xué)生，輔導(dǎo)員便知道這事還有得扯，她就嘆了一口氣道“同學(xué)們都是受過高等教育的，同學(xué)間相處有些矛盾是再說難免的，但解決矛盾的方式有很多種，暴力是最不可取的一種。而報(bào)復(fù)性的暴力更不容許存在?！?/br>
    輔導(dǎo)員說到這里臉色越發(fā)沉凝，指了指中間四人道“黃健同學(xué)，于衛(wèi)智同學(xué)和彭達(dá)同學(xué)，作為喬燃的同學(xué)和室友，不幫助同學(xué)也就算了，還欺負(fù)孤立他，而白童和王晨曦同學(xué)，你們得知實(shí)情后沒有勸說黃健同學(xué)三人，也沒有幫助喬燃同學(xué)走出暴力陰影，反而還鼓動(dòng)喬燃同學(xué)以暴制暴，這是極為危險(xiǎn)的思想和嚴(yán)重的行為。”

    輔導(dǎo)員的目光落在林清婉身上，沉聲道“林女士，白童年紀(jì)雖然小，但心智都不小了，這次他的手段有些激烈，我希望他能夠改過來，不然，學(xué)校是不敢再收他了的。“

    此話一出，黃健的家長頓時(shí)不滿道“他做了這么壞的事你們學(xué)校竟然還不開除他”

    于衛(wèi)智的家長也沉著臉道“我們家小智這么乖，我是不放心他和這樣的學(xué)生同班的，學(xué)校必須給我們一個(gè)說法，不然我絕不善罷甘休?！?/br>
    彭達(dá)的家長更是道“我記得這位白同學(xué)是插班生吧，也就是說他不是考進(jìn)來的，我對(duì)這樣的教學(xué)環(huán)境表示很擔(dān)憂，如果彭達(dá)被這樣的人欺負(fù)和教壞，那我們這前面十多年的努力就全都白費(fèi)了”

    在他們說話時(shí)，林清婉用傳音之法審問白童，“給我說實(shí)話，從頭到尾的敘述，不許添油加醋?！?/br>
    白童聽著他們的話，譏誚的一笑，傳音道“你要相信我，我是個(gè)好人?！?/br>
    正豎著耳朵打算認(rèn)真聽的林清婉和易寒“”

    “喏，就我旁邊的傻子，他是我同桌，從去年開始就被他們?nèi)齻€(gè)欺負(fù)，在宿舍里私底下欺負(fù)也就算了，我看不到也就不管，偏今年他們還宣傳到班級(jí)里來，要帶頭孤立他，我一時(shí)看不過就以其人之道還治其人之身了?！?/br>
    林清婉“你們輔導(dǎo)員說你的手段有些激烈?！?/br>
    “沒有，我做的事都是他們?cè)?jīng)做過的。”白童一臉嚴(yán)肅的傳音回道，唯一不同的是，他們欺負(fù)喬燃是循序漸進(jìn)，而他是把他們一個(gè)學(xué)期里對(duì)喬燃做的事壓縮在了這兩個(gè)星期里完成的，所以

    林清婉瞥了他一眼，正巧輔導(dǎo)員正因?yàn)槿患议L的要求而有些為難，她便淡淡的道“老師，我們家白童雖然只是來聽課的，卻也是辦了正規(guī)有序的，不是誰說開除就能開除的，三位家長如果不滿可以報(bào)警處理。”

    眾人一怔，沒想到林清婉會(huì)提出報(bào)警。

    要知道白童的罪行比他們?nèi)魏我蝗硕家氐陌　?/br>
    林清婉卻扭頭對(duì)三位家長和學(xué)生們惡意的一笑，道“說白童不是好人的，正好可以讓警察來仔細(xì)調(diào)查清楚，現(xiàn)在是法治社會(huì)了，違法犯罪的就應(yīng)該全都受到法律的處罰，該記入檔案就記入檔案，該開除就開除?！?/br>
    林清婉回過頭來看向輔導(dǎo)員，道“我們對(duì)校園霸凌就應(yīng)該零容忍，不管是武力暴力，冷暴力還是其他的捉弄，都應(yīng)該做出相應(yīng)的處罰，老師，您說我說的對(duì)不對(duì)?！?/br>
    輔導(dǎo)員驚詫的看著林清婉，見她眉眼冷峻，似乎不是在說笑，就忐忑的道“其實(shí)也沒有那么嚴(yán)重，畢竟是孩子們的小打小鬧，我們內(nèi)部解決一下就可以了?！?/br>
    林清婉搖頭，“我可不認(rèn)為是小打小鬧，這些孩子不僅皮，人品道德上也有問題，所以我覺得既然家長教不好，那不如交給社會(huì)，交給法院來管?！?/br>
    黃健的家長瞪大了眼睛，“你，你，你不是孩子的家長吧”

    林清婉斜睇了她一眼道“怎么，剛才不是您提議開除白童的嗎白童做過的事，黃健同學(xué)也做過，我覺得他們兩個(gè)人一樣壞，很需要有人來教一教?！?/br>
    “那你別拉我們家黃健下水，你送你們家白童去少管所就行。”

    “那可不行，”林清婉笑道“都是一樣的行為，只開除白童，只有白童進(jìn)去，我是不服氣的。不過你說得對(duì)，我家白童年紀(jì)還小，也就去少管所待幾天，黃健同學(xué)已經(jīng)成人，對(duì)自己的行為付有完全行為能力，他要去可不是去少管所。”

    大家臉色都微微一白，輔導(dǎo)員看看這個(gè)，看看那個(gè)，最后看向林清婉，覺得這位家長果然和她表現(xiàn)出來的一樣，很不好對(duì)付啊。

    第521章 家長會(huì)（三）

    學(xué)校之所以把涉事的學(xué)生家長請(qǐng)來就是不愿意把事情擴(kuò)大化，報(bào)警對(duì)學(xué)生不好，對(duì)學(xué)校的影響同樣不好。

    本來這起事件里真正無辜的受害者就是喬燃，輔導(dǎo)員覺得只要喬燃家長這邊肯松口，這件事應(yīng)該就能私下處理了。

    卻沒想到最后問題會(huì)出在白童家長身上。

    林清婉一副守法好公民的模樣，噎得輔導(dǎo)員沒話說，黃健等的家長也放軟了態(tài)度，不敢和她硬碰硬。

    自家的孩子自家疼，她舍得讓白童去蹲監(jiān)獄，他們卻舍不得自家的孩子去蹲監(jiān)獄的，所以他們鐵青著臉沒說話。

    在來前他們都想好了，他們的孩子被這么欺負(fù)，學(xué)校和白童的家長一定要給他們一個(gè)交代，開除是最基礎(chǔ)的，除此之外他們還得賠償他們各種損失。

    他們來學(xué)校的路費(fèi)，誤工費(fèi)，食宿，還有孩子的醫(yī)藥費(fèi)，精神損失費(fèi)等，他們昨天晚上就到了，三位家長也湊在一起商量了一下，都已經(jīng)確定一個(gè)大概金額了，但現(xiàn)在，沒人敢提起賠償?shù)氖隆?/br>
    跟著白童胡鬧，做白童軍師的王晨曦家長欲