在也不會變得這般尊崇。”

說好聽點，就是階級差距。

說難聽點，就是凡人壓根沒資格。

路上，幾個孩子圍在一起玩耍，還有幾個孩子坐在樹下安靜地呆著。

一靜一動，看著有些怪異。

江楓和秦山去了村長的屋子，翻了記錄靈根的手冊。整整一個村落，只出了五個有靈根的孩子，被仙宮收去了三個。

剩下兩個，不是因為靈根低下，就是因為孩子本身有問題。

說來也巧，他們路中見的那群孩子間，就有那兩個孩子。

江楓指了指樹下的孩子，問村長，“在他們之間？”

村長回道：“兩位仙長，正是那兩個?！?/br>
順著他的手看去，只見兩個面容清秀的男孩，若說其中一個孩子靈根低下，還有一個孩子自身有問題他倒看不出去。

“仙長，請看?！?/br>
村長叫喚兩孩子，一位高興地蹦跶過來，另一位卻一瘸一拐地朝他們走來。

原來是跛子。

江楓眼中滑過一絲憐惜，“你們叫什么名字？”

“我叫虎子?！?/br>
活潑些的先說，跛腳的聲音很細很小，“我叫豆芽。”

江楓錯愕，“大名呢？”

村長說：“仙長有所不知，我們這的大名都是由父母在孩子及冠之時取的，他們二人自小便父母雙亡，虎子年紀大些，也是不曾取大名的?！?/br>
眼看江楓有心軟的意向，秦山拉扯他的衣服，湊到他耳邊說：“江道友可要收這兩人，修真學(xué)院不養(yǎng)閑人，是學(xué)生就得交學(xué)費，他二人年紀小，無父母，怎么能交得起。況且這資質(zhì)，不是我多嘴，未必能成器?！?/br>
江楓知道秦山說得有理。

可做一個老師最基本的道德修養(yǎng)是什么。

是熱愛學(xué)生，平等對待學(xué)生。

江楓從來不覺得自己很偉大，他甚至沒有想過考到教師證后去義務(wù)支教，但他想收這兩人，僅僅是因為他們眼中的光。

那種想學(xué)的光。

他蹲下身子，問：“你們愿意跟著我學(xué)嗎，我是個教修真法籍講師的實習(xí)老師，你們即便跟著我學(xué)，以后也未必能夠修為高深，成大才?！?/br>
虎子大聲道：“愿意！”

豆芽輕聲道：“愿意的，我愿意學(xué)?！?/br>
江楓笑著摸摸兩人的腦袋，在秦山欲言又止的情況下，對村長說：“他二人隨我入修真學(xué)院，學(xué)費之事……”

江楓的話被村長打斷了，“多想仙長，仙長不必擔(dān)心，雖說他二人無父母，但村子好歹能夠出得起他二人三年的學(xué)費?！?/br>
“三年？”

秦山道：“我們實習(xí)教師所收的學(xué)生一般都為三年，若三年后你還在修真學(xué)院，便可以繼續(xù)教他們，若不在，他們資質(zhì)好會被其他老師收去，若不好……”

余下意思，江楓懂。

三年足夠了，改變一個初中生的三年在于高中，改變一個高中生的三年在于大專。

可這三年，莫名地讓江楓懷疑。

修真學(xué)院的各種制度和規(guī)章也讓他懷疑。

這兒是不是還有和他一樣從地球穿過來的人？

江楓左手拎一小孩，右手牽一小孩，滿載而歸，身后的秦山卻是連連嘆氣。

“秦道友，開心點?！?/br>
“開心不起來，江道友你這樣可是不打算在修真學(xué)院長待？”

江楓帶兩孩子去了學(xué)生專屬住處，將兩人安置好。

隨后拍拍秦山的肩膀，說：“三十個人，未必我收的學(xué)生都是這樣的，不要杞人憂天。”

秦山盯著江楓的臉，沒敢說，他怕以對方的好心腸，最后收的都是這樣的。

江楓倒是高興。

他終于收了兩個學(xué)生，破蛋了！

按照這樣的趨勢，他每天去周邊的村落逛逛，收兩個學(xué)生，不出十五天，他就收夠?qū)W生了。

當(dāng)天夜里，江楓再次被岑歸硯召喚。

“聽說你收了兩個學(xué)生，一個靈根低下，一個……”岑歸硯瞥了他一眼，“跛腳?！?/br>
江楓忽略他眼中的“鄙視”，“好歹有學(xué)生了！”

岑歸硯笑了笑，“也對，好歹有學(xué)生了。”

今天的岑歸硯沒有帶血，江楓只覺得心曠神怡，看對方的臉心情都好了幾分。

盯著江楓的笑，岑歸硯說：“你膽子大了些，記得你剛見我時，一臉尊敬?！?/br>
江楓道：“現(xiàn)在也很尊敬?！?/br>
“哦。”岑歸硯把人吸到籠子邊，“尊敬一個給我看看?！?/br>
江楓憋紅脖子，什么好心情都沒有了。

笑一下散了，眉頭皺在一起，有種當(dāng)初的意味。

岑歸硯看得高興，“聽話，這個給你?！?/br>
一個手鏈一樣的東西被送到了江楓手上，看著樸素，沒什么花紋。

江楓不由得警惕，“這，什么？”

岑歸硯歪頭，想了想，“定情信物？”

江楓瞪大眼。

“戴上這個，日后我可以隨時召喚你，不必靠修改分數(shù)，改的次數(shù)太多，容易被發(fā)現(xiàn)。”

“開心嗎？”

江楓盯著手鏈，一臉沮喪，開心，實在是開心……

日后他就不是自由人了。

☆、008招生買一送一

岑歸硯說道：“開心就好，現(xiàn)在我們繼續(xù)上課。既然你已經(jīng)有了靈根，那么這些可以學(xué)了。”

熟悉的揮手，出現(xiàn)熟悉的書籍堆。

江楓把手鏈放在屁股底下壓著，準備驅(qū)驅(qū)邪。

聽岑歸硯這么一說，立刻掏出手鏈戴上，討好道：“剛嫁接的靈根，有點排斥反應(yīng)，再讓它養(yǎng)幾天吧。”

“哦。”岑歸硯笑，“養(yǎng)肥了還給我嗎？”

江楓給出一個不失禮貌的微笑，聊天開個玩笑這么難嗎。

考場內(nèi)安靜了片刻，之后開始了上課。

江楓不是師范專業(yè)，可為了考教資刷過不少正規(guī)的視頻，對比視頻，他覺得眼前人唯一可取之處就是講課不枯燥。

以前上課打哈欠，現(xiàn)在上課腦殼疼。

他聽得有趣，奈何實際cao作太難。

岑歸硯不過伸出手指，拇指與食指輕輕一擦，一簇冒著雪花的冰凌便從那手指尖中央冒出。而他，擦到手指通紅，也沒能瞧見半點火星。

“繼續(xù)?！?/br>
江楓頂著壓力，愣是擦到了手指頭抽筋。

岑歸硯看不下眼，說道：“算了，你把這段讀一遍，自行思考，待會我提問?！?/br>
江楓接過書，默念那一段——論修真法籍講師的重要性……

“念出聲！”

江楓捧著書的手一抖，差點咬到自己的舌頭，他不是沒讀，只是不知道有默念這個詞嗎。

“論！修真！法籍！講師！的重要性……”

江楓胸口憋了股氣，聲音洪亮，堪比兩個高音喇叭在屋內(nèi)立體環(huán)繞播放。念完最后一個字，他抬頭看了眼岑歸