：“你這是……愛與美之神？”

紀(jì)晨沉默片刻，機(jī)械點(diǎn)頭：“是……愛與美結(jié)合之后，實(shí)現(xiàn)生命的大和諧?！?/br>
“噗嗤……哈哈哈哈！”

低低的憋笑聲從教室各個角落響起，慢慢演變成了哄堂大笑，番茄和莊娉婷更是抱緊肚皮彎下腰，差點(diǎn)縮在地上打滾。

作為笑點(diǎn)中心的紀(jì)晨略感尷尬，但也沒什么，這點(diǎn)小事對他的厚臉皮而言不值一提。

他緊緊盯著邵斐，看見青年險些破了功，點(diǎn)漆般漂亮的眼眸悄然彎起，目光剎那間變得柔軟又無可奈何。

邵斐抬起右手，擋在嘴邊輕咳一聲，擋住自己唇邊情不自禁流露出的笑意，卻不知自己微紅的耳根早就暴露了一切。

紀(jì)晨死盯著他的面容，目光近乎貪婪，恨不得撲上去含住青年的耳垂細(xì)細(xì)吮吸。他恍惚地保持著旋轉(zhuǎn)畫板的姿勢，邵斐的聲音仿佛從遙遠(yuǎn)的地方傳來，順著清風(fēng)一路撩撥到心底。

他說：“孔晨同學(xué)，身為教授，我得對得起自己受過的良知教育。不管你家什么背景，這幅畫作我實(shí)在沒法打出合格分——不想掛科的話，下課跟我來辦公室，上一節(jié)課后輔導(dǎo)吧?！?/br>
第40章chapter40

課程結(jié)束后，紀(jì)晨跟在邵斐身后，隨他前往所謂的辦公室。

他落后兩三步遠(yuǎn)，望著一路上人來人往，不時有學(xué)子或教師模樣的人與邵斐打招呼，青年均帶著溫文有禮的微笑予以回應(yīng)。紀(jì)晨不動聲色跟在后面，一言不發(fā)，心里早就飛到了九霄云外。

他在腦海里做情景模擬，垂在身側(cè)的手指微微顫動，幻想著一會兒進(jìn)了辦公室，一關(guān)門，要怎么抓住那人手腕把他反扣在門上——正如他們初次見面那樣。

青年再怎么偽裝得沉著冷靜，耳根必定紅得仿佛要滴血，自己就一邊舔舐他白嫩的脖頸，一邊扣住他勁瘦的腰……

掌下人大概率會色厲內(nèi)荏，仗著教授的身份對自己高聲喝罵，也可能會小心翼翼地試探自己是否還留有記憶。紀(jì)晨悄悄磨著牙，神色狡黠，心想老子絕對不認(rèn)，就說對教授一見傾心再見鐘情——不就是裝嗎？誰不會似的？

誰先露餡，誰就是小狗！

他美滋滋地做了一路設(shè)想，望向前方邵斐的目光越發(fā)露骨，將青年瘦削又挺拔的背影上三圈下三圈打量了個遍。

邵斐早就感覺到了身后灼灼的目光，他若無其事地在前面走著，實(shí)則不敢回頭，心里亂作一團(tuán)，滿腦子都在想：紀(jì)晨是不是沒有失憶？

但是不對，他糾結(jié)地想，晨星其他人明明不認(rèn)得我，怎么偏偏紀(jì)晨是個例？

還沒等邵斐消化心中的狐疑情緒，腳下轉(zhuǎn)過兩個彎，辦公室終于到了。

年輕的教授推開門，立即有輕松的笑聲從里面?zhèn)鱽?，打招呼道：“邵老師，回來啦?！?/br>
“嗯。”邵斐應(yīng)了一聲，將手中教案和課堂作業(yè)放在靠近窗戶一側(cè)的書桌上，轉(zhuǎn)過頭望向門口，微微疑惑道，“孔晨？怎么不進(jìn)來？”

紀(jì)·大失所望·晨：“……哦?！?/br>
去他媽的多人辦公室！你有億萬家產(chǎn)！你是個教授啊！

為什么不配擁有一個單人小房間？

那我們就可以做有愛的“課后輔導(dǎo)”了！

咸魚紀(jì)晨失去了夢想，悵然若失地默默飄進(jìn)屋內(nèi)，尋了個離得近的墻角站定，開始乖乖接受課后輔導(dǎo)。

邵斐則將收上來的課堂作業(yè)一張張鋪在桌上，挨個給紀(jì)晨講解其中所用的繪畫技巧，以及形韻結(jié)合的要點(diǎn)。

他草草翻過番茄等人的作品，對花田女神和湖中倒影簡單闡述一番，重點(diǎn)都放在了另一張圖上。

那是唯一一張紀(jì)晨沒有看過的作品，想來應(yīng)該屬于扎馬尾辮的女生。

圖中用了大量暗色與暖色，以中央一座雕像為明顯的分界線，雕像赫然是舉世聞名的維納斯，一只碩大的鐵錘掄在空中，正要砸斷它的雙臂。雕像面色悲痛，狀似哀求，赤紅色的鮮血從白瞳流出，淚水般順著臉頰滑落。

那扭曲的面容過于真實(shí)，看的紀(jì)晨心頭一凜。

沒有人可以只憑想象便畫出如此鮮活的表情，要么馬尾辮女生是個天才，要么……她見過這樣痛苦的面容。

“注意她的色彩運(yùn)用，”邵斐細(xì)致入微地講解著，“砸碎前的雕像整體光線都做了暗處理，但斷臂處以及雕像身后，作者用了暖色光，這說明了什么？”

紀(jì)晨還在想扭曲面容的問題，猝不及防被提問，愣了半天，含糊道：“斷臂之痛，如人飲水，冷暖自知？”

邵斐：“……”露出看傻子般的眼神。

對面辦公桌的人倒是低聲笑了起來，從電腦顯示器后面揚(yáng)起沒幾根毛的腦袋。

那是個三十幾歲的男人，面容普通，中年禿頂，面容有些憔悴。紀(jì)晨余光瞥見他桌上的名字牌，后半截被幾摞書擋住，只能看見開頭一個“邢”字。

他瞇著眼，眼球渾濁，意味不明道：“哪來的人才？邵老師，這你的學(xué)生？”

邵斐苦笑著應(yīng)了一聲，手指在木桌上輕叩，繼續(xù)講解：“你要透過畫的表面去理解創(chuàng)作人的心意。在這幅畫內(nèi)，作者顯然在暗示破而后立，維納斯雕像因殘缺而完美，砸碎她的臂膀，便能助她重獲新生?！?/br>
“明白了嗎？”

青年微微側(cè)首，目光深邃而真摯，包含了許多難以辨別的情緒。一對上那雙眼眸，紀(jì)晨便感覺心底最柔軟的地方被人戳了一下。

邵斐的目的他再明白不過——信息明晃晃地送到手上，還逐張逐張地仔細(xì)講解，傻子也該明白是什么意思。

紀(jì)晨作為資深攻略組成員，更是在見到畫的第一時間就反應(yīng)了過來——這幅畫有問題，或者說畫這幅畫的人有問題。

但紀(jì)晨今天是來干什么的？就是來攻略一個普通副本么？不，當(dāng)然不，他深諳自己的行動目的，遂果斷裝傻，搖搖頭道：“不明白，麻煩教授再仔細(xì)講講。”

邵斐：“……”

他搞不清此刻紀(jì)晨到底想干什么，是已經(jīng)知曉一切，單純在跟自己置氣，還是把自己當(dāng)成關(guān)鍵NPC，有心想從自己這里掏出更多情報(bào)。

邵斐有些頭疼地捏了捏眉心，思索片刻，心底突然一動。

他彎下腰，拉開最下方的抽屜，利用木桌遮擋紀(jì)晨的視線，手腳麻利又不動聲色地將一張紙夾在一本書中。

年輕的教授將書遞給紀(jì)晨，左手推了推眼鏡，淡淡道：“這本，你拿去仔細(xì)，今天所講的繪畫技巧全都包含在里面。下節(jié)課上課之前，我要檢查你的讀書筆記?！?/br>
紀(jì)晨眨著一雙咸魚眼：“……哦?！?/br>
這人平時那股子聰明勁兒都白瞎了，現(xiàn)在怎么就get不到老子的腦電波？多拖延拖延時