過程來找我，我讓你好好看看?！?/br>
    這確實沒有必要說謊，數(shù)學(xué)界中每隔幾年都要出來一個天才，洛葉指不定就是這樣一個，可是他看不慣李教授這么得意，這又不是他學(xué)生……哦哦哦，現(xiàn)在也算是他學(xué)生了，畢竟教過洛葉了，“你這么篤定那個小姑娘來找你？你出的題目很簡單？”

    “非也非也，如果出的太簡單，怎么能體現(xiàn)出我的水平？”李教授搖了搖頭，“上學(xué)期的期末題，我拿來用用，又不算很難，最多花費幾天時間，肯定能解出來的?！?/br>
    他對洛葉還是很有信心的，再者，他也沒有禁止她尋求外援啊，真的不會，難道不會來問他嗎？反正他是覺得洛葉既然對抽象代數(shù)有興趣了，他應(yīng)該適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)引導(dǎo)，不能讓對方覺得這門課太難，也不能讓她覺得太容易。

    他同事道，“你覺得要幾天？”

    李教授想了想，給了一個比較保守的答案，“三天?！?/br>
    同時這次參加集訓(xùn)的學(xué)生也在討論，“你們覺得洛葉這三道題能做出來嗎？做出來需要幾天？”

    他們面面相覷，“……這個嘛，我覺得她能做出來的，只是要多花一點時間?！?/br>
    作者有話要說：　　早安

    ☆、116

    現(xiàn)在手機(jī)已經(jīng)很流行了，流量套餐也很多, 時髦一點的都習(xí)慣的用手機(jī)上網(wǎng)了, 這一次集訓(xùn), 就有這么幾個人。

    他們聞言默默的道, “高盛念出來的那道題，我上網(wǎng)搜了，沒有找到答案，我估摸著是李老師自己出的題，而我看他放在網(wǎng)上的資料，他最擅長的數(shù)學(xué)領(lǐng)正好就有抽象代數(shù)，他的出題估計不簡單?！?/br>
    這么不簡單的題洛葉真的能做出來嗎？

    他們這些人當(dāng)中還沒有一個人涉及到了群論, 對群論的難度只是存在于紙上的理解, 沒有親自感受過, 所以現(xiàn)在猜測起來，也只能盡量從客觀方面來分析，推斷。

    他們倒是想看看洛葉現(xiàn)在的神情，用來作為推論的側(cè)面證據(jù)之一, 可是等了半天, 也沒見洛葉來食堂吃飯。

    看余瀟瀟兩人似乎準(zhǔn)備帶飯給洛葉，忙叫住她們，“你們是給洛神帶飯？洛神現(xiàn)在還在教室？”

    周文燕，“沒，回宿舍了，說要查點東西?！?/br>
    聞言他們只好悻悻然的坐下。

    而洛葉其實想隨便買塊面包帶應(yīng)付的, 周文燕自告奮勇給她帶飯，其實她也是好奇洛葉能不能做出來那三道題。

    上午上課的時候，她們就坐在洛葉旁邊，也不用像其他人一樣只能尋摸著空隙，想起來了才朝著洛葉看一眼，她們只要朝著她看一眼就知道具體情況了，洛葉最開始是在草稿紙上寫寫畫畫，后來似乎是想認(rèn)真的答題，可是寫了兩行不知道為什么又停下了，之后重新開了一頁，還是寫了兩行沒有寫下去。

    這之后，洛葉就再沒有看那張寫了三道題的紙，接著看論文，還有在草稿紙上寫寫畫畫，她們覺得她可能是暫時放棄了，中午沒有去食堂吃飯而是直接回到宿舍，可能是受到了一點打擊。

    周文燕路上還和余瀟瀟商量，如果洛葉真的受了打擊，她們兩個如何安慰她。

    等她們到了宿舍，洛葉果然在，她就坐在桌子前，面前攤著厚厚的論文，她正對著論文，手里也沒有筆，也沒有掀開，怎么看都和她們的猜測相符，她們對視了一眼，把飯放到了洛葉面前，“先吃飯吧，等吃完了再說?！?/br>
    而且，以她們的年紀(jì)來說，做不出來才正常。

    “……謝謝?！甭迦~的回答慢了半拍，深呼吸一口氣，對著她點了點頭。

    似乎是覺得洛葉沒心吃飯，給洛葉帶的是一個rou包子，還有一個菜卷餅，洛葉拿起包子咬了一口，另一只手拿出來了一張空白的紙，緊接著又抽出來了那張寫了三道題的紙。

    周文燕目瞪口呆，“洛神，你沒有必要這么拼吧？”

    余瀟瀟跟著附和，“是啊，如果做不出來下午在做一樣?！辈蝗还饪粗@題，什么心思都沒了。

    “不，我是剛剛想起來解法，步驟不多，一會兒就可以寫完了?！庇貌恢鹊较挛?。

    聽出了她的潛臺詞，兩個人再次目瞪口呆，不是一上午還沒做出來嗎？怎么中午這一會兒功夫就做出來了？

    再看洛葉，果然和她說的一樣，下筆如有神，她們就看到一個個的字母從洛葉筆下流瀉出。

    “……如果IGI＞8，且取G的二階子群H且在……”

    “E=S·H，是交換群，而S是2^n的階循環(huán)群，可以得到……”

    ……

    題目她們看不懂，現(xiàn)在的解題過程她們也看不懂，只能保持最初的表情。

    這確實和洛葉說的一般，步驟不多，三道題加起來，步驟還不到半張紙。

    寫完后，洛葉把紙和筆都放到桌子上，接著吃包子，長舒一口氣，這又再對著周文燕道謝，“謝謝，我剛剛有些走神，對不起?！?/br>
    周文燕哪里還有心管這個，探頭要去看她寫的過程，眨了眨眼睛，不可思議的道，“……你這就解出來了？”

    余瀟瀟也跟著道，“怎么就會這么快？”

    剛剛食堂還在討論她能不能做出來，不惜拿出各種東西來分析，這距離那還不到半個小時吧？居然就解答出來了。

    “之前思維沒有轉(zhuǎn)化過來……”

    她上午看著第一道題有些思路了，準(zhǔn)備寫，開頭就寫成了英文，第二次開始寫，發(fā)現(xiàn)步驟又出了點問題，因為她沒真的做過這樣的題，思路似乎有了，可是怎么具體寫出來就出了點小問題。

    兩次寫不成，洛葉干脆不寫了，開始整理思路，準(zhǔn)備把思維轉(zhuǎn)化一下。

    這就和看數(shù)學(xué)教科書一樣，看了理論知識，再看看例題，會給自己一種錯覺，一個自己仿佛會了的錯覺，然后等拿出來一道題讓他做的時候，他就直接傻眼了，這都是需要練出來的。

    從理論到實踐，都是需要不斷的練習(xí)，才能保證不會出錯。

    在此之前，洛葉就被這浩瀚如海的論文給吸引了，沉迷于各種理論，現(xiàn)在轉(zhuǎn)化了一上午，看著這三道不算難的題，自然知道該如何做了。

    一口氣把三道題做了出來，成功讓周文燕，余瀟瀟兩個人呆了，這里面的詳細(xì)過程很難說詳細(xì)，所以洛葉也就總結(jié)了這一句話，“我一會兒去找李教授，如果一會兒上課去晚了，你們幫我和老師請假?！?/br>
    給他們上課的人可不止是李教授，下午上課的就是一位陳教授。

    都說了要去找李教授，那肯定是做出來了，而且對自己的答案十分自信！

    周文燕也聽不懂她說的思維轉(zhuǎn)變是什么意思，只是由衷的道，“洛神，您真的太神了……”說話都不由的用上了您的敬稱，可見她到底有多震撼。

    余瀟瀟