我？”

何似這時(shí)直起身來，轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)已經(jīng)酸了的脖子，才想起自己這么一玩耽誤了整節(jié)課，長腿一伸，整個(gè)人攤在椅子上，原本是上午第一節(jié)課，應(yīng)該早上起來，擁抱太陽，滿滿的正能量，現(xiàn)在立馬像是霜打的小白菜，蔫兒了。

徐見澄拍了拍吳憂的頭，沒說話。

何似怕吳憂覺得他是第三者插足徐見澄和吳憂，連忙接道“萬一你和哪個(gè)小姑娘聊得正歡呢，我拉你打游戲，這不是壞你桃花嗎。吃雞事小，壞你桃花事大啊?！?/br>
其實(shí)吳憂神經(jīng)大條，根本沒想那么多，只是隨口一扯，但是何似怕吳憂多心。

☆、右眼跳災(zāi)

下節(jié)課就是數(shù)學(xué)課，何似察覺到上數(shù)學(xué)課的氣氛比英語早自習(xí)的還要嚴(yán)肅，也安安生生的混了一節(jié)課。

何似上課效率低，經(jīng)常忍不住走神，聽著聽著就神游四方了。之所以能混到現(xiàn)在這種成績，全靠下課自學(xué)和學(xué)霸幫助。

等到講完作業(yè)開始做隨堂練習(xí)題，何似才想起自己還沒有數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)呢，本來想歷史課下課復(fù)印，因?yàn)榇蛴螒蛞步o忘了。

何似還沒開口借呢，徐見澄把自己的練習(xí)冊(cè)推到了中間，把自己做題步驟寫到紙上。

徐見澄做題速度不知道比何似做題速度快了幾個(gè)指數(shù)倍，有些繞彎的題何似還要稍想一會(huì)兒，徐見澄卻能很快反應(yīng)過來并想出解題思路。

何似做幾道題休息一會(huì)兒，做幾道休息一會(huì)兒，兩人之間的差距漸漸拉開，何似越來越落后，越落后越心急越心急越做不出來，最后索性自我安慰道，“你丫做這么快也不一定都對(duì)啊”，整個(gè)人都在自暴自棄的轉(zhuǎn)筆。

徐見澄做完了這頁，看到何似還在神游天外的轉(zhuǎn)筆，把練習(xí)冊(cè)推到他面前，然后拿出了老師剛剛發(fā)的作業(yè)開始做。

好不容易熬到了下課，何似轉(zhuǎn)過身來靠著墻對(duì)徐見澄說道：“你知道復(fù)印室在哪嗎？”潛意思就是你帶我去趟唄，徐見澄果然道：“我?guī)闳??！?/br>
何似覺得有時(shí)候和徐見澄相處非常省事，自己一句話，徐見澄就能明白自己是什么意思，舒坦。

他站起來伸了個(gè)懶腰，蜷在課桌和椅子之間這么小塊地方，關(guān)節(jié)腔里的滑液好像PH都降到了七以下，變成了酸性。

何似起身的時(shí)候看見李思佩做的比他還慢，和他差了能有三四道題。

原來我不是最后啊，在新班級(jí)，不求第一，但好歹也別混個(gè)墊底啊。

復(fù)印室在三樓，是R中為了方便老師隨時(shí)印卷子出隨堂測(cè)驗(yàn)而單獨(dú)騰出來間辦公室改的。一開始只是老師用，后來學(xué)生們忘帶作業(yè)而老師要講，或者之前發(fā)的卷子丟了也都來這里復(fù)印，學(xué)校對(duì)此也就睜一只眼閉一只眼。

何似跟著上了樓，這打印室里只有一個(gè)老師在印卷子。

何似還不太會(huì)用這個(gè)牌子的打印機(jī)，徐見澄便一邊印一邊教他，“很簡(jiǎn)單，先按開關(guān)，把它從節(jié)能模式喚醒，然后選擇復(fù)印，再把要復(fù)印的卷子放在這里面，復(fù)印的那面朝下，然后蓋上蓋……”

何似聽著，順帶看了圈四周，發(fā)現(xiàn)旁邊那個(gè)老師正在印考試卷，打印機(jī)出口處的卷子像雪片一樣一片一片的飛了出來，頂上用大寫黑色加粗的字體寫著高三暑假作業(yè)語文檢測(cè)卷。

在這兒印卷子不會(huì)被學(xué)生看見嗎？不會(huì)泄題嗎？不過老師在，何似沒問出來。

“好了?！毙煲姵文弥毩?xí)冊(cè)和復(fù)印好的卷子道，“我們走吧?！?/br>
“好?！?/br>
高中生活就這樣上課做cao考試，有一幫臭味相投的狐朋狗友，幸運(yùn)的話還能找到合適你的那個(gè)他，每天插科打諢吵吵鬧鬧，再無趣的公式和定義好像都生動(dòng)了起來。

下午最后兩節(jié)課都用來上校本課程，何似跟著徐見澄在樓里慢慢轉(zhuǎn)悠，化學(xué)實(shí)驗(yàn)室在地下一層。

何似初一進(jìn)這實(shí)驗(yàn)室被驚了一下，實(shí)驗(yàn)室天花板上在每個(gè)座位前都裝了一個(gè)排風(fēng)吸管裝置，潔凈明亮，他想起了他們二中的那配置基本算是上個(gè)世紀(jì)的實(shí)驗(yàn)室，最后一次進(jìn)去還是制氫氧化亞鐵膠體觀察丁達(dá)爾現(xiàn)象，當(dāng)時(shí)不知道是不是加熱沒掌握好時(shí)機(jī)，死活形不成膠體，也沒出現(xiàn)渾濁和膠體，還是同桌幫自己做的。

今天的實(shí)驗(yàn)是做水中花園，老師先給他們播放了實(shí)驗(yàn)視頻，何似還以為這化學(xué)課能試驗(yàn)一下類似于下學(xué)期有機(jī)課本上的□□TNT炸藥呢，結(jié)果就一金屬鹽和硅酸鈉反應(yīng)生成不同顏色的硅酸鈉膠體，這硅酸鈉膠體形狀就類似樹杈，所以起了個(gè)名叫水中花園。

這校本課程的化學(xué)老師之一就是他們班的王老師，是個(gè)很溫柔的女生，整個(gè)人都縈繞著一種腹有詩書氣自華的感覺，不像是學(xué)理工科的，反倒是像學(xué)文的，老師知道何似剛來，讓徐見澄和他一組。

看完視頻，老師讓他們排隊(duì)拿著濾紙和試管領(lǐng)金屬鹽和硅酸鈉試劑。

何似拿著試管在前，徐見澄拿著濾紙?jiān)诤笈抨?duì)。

何似排著隊(duì)出了神，望向窗外。雖然化學(xué)實(shí)驗(yàn)室是地下一層，但這整層樓附帶周圍的小廣場(chǎng)是下沉式結(jié)構(gòu)，能看見下沉廣場(chǎng)邊上種的幾棵小雪松，針葉深綠，已然有以后郁郁參天的趨勢(shì)。

何似只感覺自己右眼皮跳個(gè)不停，老話說左眼跳財(cái)，右眼跳災(zāi)，但也這就老輩子迷信，沒什么事實(shí)根據(jù)，但是架不住沈歡老喜歡叨叨這么一嘴，搞得何似也神神道道的。

這隊(duì)排的特別慢，因?yàn)槔蠋熍掠行┰噭┭趸袁F(xiàn)拿托盤天平稱量試劑。

何似正斜倚著試驗(yàn)臺(tái)，就聽見旁邊試驗(yàn)臺(tái)的女生驚呼了一下，她剛剛一下手抖加的催化劑太多了，導(dǎo)致反應(yīng)速率驟增，燒杯中開始咕嚕咕嚕的冒泡。她嚇的揮了下手，忘記了手中的試管，直接甩在了何似的胯骨處。

雖然隔著層夏季校服，但立刻原本白色的校服就有一塊滲紅了。

姑娘驚的手無舉措，倒是何似先反應(yīng)過來，連聲安慰，“沒事沒事，別緊張?！?/br>
還好，右眼跳災(zāi)，這事不算大。

幸好那試管里的溶液都倒的差不多了，但那試管碎片也是直接刮在了何似胯骨處，玻璃碴蹭的血淋淋的?；瘜W(xué)老師聞聲而來，“怎么了，怎么了，誰把儀器給打了？”然后第二眼就看到何似提著校服上衣，下半身褲腰處止不住的往外滲血，要是仔細(xì)看，還能從血rou模糊處看出點(diǎn)玻璃碴子，這傷口校醫(yī)務(wù)室是肯定拾掇不了了。

“我馬上帶你去醫(yī)院?！?/br>
學(xué)生在校做實(shí)驗(yàn)出了事故，他們是第一責(zé)任人。

“還能走嗎？”

何似點(diǎn)了點(diǎn)頭，就是這傷的位置有點(diǎn)尷尬，他沒走一步傷口都要和褲腰摩擦，說不疼是假的。

“老師，我陪他去醫(yī)院吧！”

“老師，我陪他去醫(yī)院吧！”

兩道聲音同時(shí)響起，一