紹：“怎么樣，是不是超級(jí)帥啊？”

    “還不錯(cuò)?！碧K昔附和了一句，正正規(guī)規(guī)的，起碼比葉澤星那個(gè)黃毛看著舒服多了。

    “嘿嘿，這張照片是我偷拍的，角度不太好，顧少本人更帥！”

    “不過(guò)顧少最近去參加創(chuàng)新競(jìng)賽了，估計(jì)得等到下個(gè)月才會(huì)回來(lái)了。”董文琪頗為遺憾地說(shuō)道。

    “對(duì)了，顧少的成績(jī)也超級(jí)好！”

    “比你還好？”蘇昔打岔了一句問(wèn)道。

    “比我好多了，我的成績(jī)?cè)谌昙?jí)也就排在十幾二十名，顧少?gòu)某跻坏浆F(xiàn)在一直就沒(méi)有掉出過(guò)年紀(jì)前三。”

    那是挺好了。

    蘇昔暗道。

    到學(xué)校里上了兩天課，蘇昔大概看出來(lái)了，雖然尚明中學(xué)里的大部分學(xué)生都是“不好好學(xué)習(xí)就要回家繼承億萬(wàn)家產(chǎn)”的類別，像是葉澤星那樣不學(xué)無(wú)術(shù)的公子哥不少，但是努力學(xué)習(xí)的也不少。

    尚明中學(xué)好學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)還是非常激烈的。

    所以，聽(tīng)到董文琪這么一說(shuō)，蘇昔對(duì)這個(gè)傳說(shuō)中的顧亦弛的好感又多了幾分。

    當(dāng)然，還沒(méi)到董文琪這種迷妹的程度。

    ——

    董文琪還有再跟蘇昔科普些什么，這時(shí)班主任進(jìn)來(lái)了，手里還拿著昨天的測(cè)試卷。

    “這節(jié)課你們音樂(lè)老師有事，我來(lái)代一節(jié)課，來(lái)，班長(zhǎng)、科代表上來(lái)把卷著發(fā)下去?！?/br>
    班主任這話一出，班里便想起了一陣嘀咕。

    “我就知道……”

    “早知道是這樣，我就不該做夢(mèng)?！?/br>
    “美麗的音樂(lè)老師，我都快忘記她長(zhǎng)什么樣了?！?/br>
    ……

    “安靜！”

    “鄒老師是真的有事情，別說(shuō)的跟我騙你們似的?！卑嘀魅蔚闪吮娙艘谎邸?/br>
    “行了，昨天的測(cè)試卷大家考得還可以啊，抓緊一點(diǎn)把試卷都拿到手了，我們就開(kāi)始講題，昨天占了你們一節(jié)體育課，今天我和你們體育老師說(shuō)了，你們保持安靜，我把試卷題目快速過(guò)一遍，還剩下的時(shí)間你們就跟著去上體育課?！?/br>
    教育ju不是說(shuō)了嗎，學(xué)生學(xué)習(xí)要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，要把體育、藝術(shù)類的課程充分還給學(xué)生。

    果然，有了班主任這句話，班里的人一陣歡呼過(guò)后、瞬間便安靜了下來(lái)。

    “好了，大家都拿到自己的試卷了是吧，那我們開(kāi)始講題?！?/br>
    “第一題選A，這個(gè)題就是基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，應(yīng)該都會(huì)，我就不講了。第二題選D，帶個(gè)公式進(jìn)去一下就解出來(lái)了，沒(méi)什么好講的，第三題選C，為什么呢？你們用排除法嘛，首先AB肯定不是，D是負(fù)數(shù)肯定也不對(duì)，所以這題選C……”

    “幾道大題我講講……”

    班主任在講臺(tái)上一邊講著題目，一邊朝著蘇昔這邊多看了兩眼。

    就這個(gè)學(xué)生的試卷，昨天他批改的時(shí)候還專門(mén)查了下萬(wàn)能的某度，查完之后，楊老師的第一個(gè)感慨就是：中國(guó)五千年的傳統(tǒng)文化果然博大精深。

    第二個(gè)感慨就是：這個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)是歷史老師教的嗎？！還是那種精通中華數(shù)學(xué)史的歷史老師。

    這頭，董文琪也忍不住好奇地朝蘇昔的試卷上瞄了幾眼：96，比她還高了兩分。

    而且蘇昔的試卷上不僅有勾勾，還有老師用紅筆寫(xiě)下來(lái)的，很詳細(xì)的解題步驟。

    班主任寫(xiě)的這部分都是現(xiàn)在課本上的解題方法，全都和蘇昔的解題步驟一一做了對(duì)應(yīng)，必要的地方還做了解析。

    蘇昔知道老師的良苦用心，所以在聽(tīng)題目的時(shí)候聽(tīng)得格外認(rèn)真——她不能總用之前師父教她的那些方法做題，這回班主任給了她分?jǐn)?shù)，說(shuō)不定到大考的時(shí)候換一個(gè)老師就不給她過(guò)程分了，所以她還是要將之前學(xué)到東西都換成現(xiàn)在課本上的東西。

    看著底下一臉認(rèn)真的蘇昔，班主任暗暗點(diǎn)頭：孺子可教啊，看來(lái)他沒(méi)看走眼，說(shuō)不定這個(gè)學(xué)生還真是個(gè)好苗子。

    最后一題講完，班主任看看表：“還剩20分鐘，你們下去吧?！?/br>
    班主任話音未落，班里的人已經(jīng)一溜煙地跑空了。

    ——

    下樓的過(guò)程中，蘇昔她們旁邊的幾個(gè)女生正興奮地討論著什么。

    “你問(wèn)好了嗎？真的是這節(jié)課嗎？”

    “問(wèn)了，真的！”

    “太好了！”

    “就是啊，沒(méi)想到昨天損失了一節(jié)體育課，今天居然還有意外驚喜?！?/br>
    ……

    “她們?cè)谂d奮什么？”蘇昔看向董文琪。

    “好像說(shuō)今天是4班和6班的體育課?！币簿褪钦f(shuō)，他們現(xiàn)在下去，就是和4班一起上課了。

    ☆、“解救”

    班主任大概真的和體育老師提前打了招呼，所以，看著不遠(yuǎn)處像是“刑滿釋放”了似的、突然朝著自己奔涌而來(lái)的學(xué)生，老師也沒(méi)有太吃驚。

    “你們7班的是吧？”體育老師問(wèn)道。

    “是啊老師，我們班主任讓我們過(guò)來(lái)跟著上半節(jié)課?！卑嚅L(zhǎng)走出來(lái)說(shuō)道。

    體育老師頷首：“那你們?nèi)硕嫉烬R了是吧，都到齊了就列隊(duì)，體育委員出來(lái)先帶著你們班的人做一遍準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)?！?/br>
    “是！”此刻，對(duì)于體育老師說(shuō)的話，眾人一百個(gè)樂(lè)意。

    學(xué)校里的準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)蘇昔之前沒(méi)學(xué)過(guò)，不過(guò)好歹她也是有太極養(yǎng)生cao功底的，看著前面體育委員的動(dòng)作，蘇昔很快就開(kāi)始熟練一來(lái)。

    倒是一旁的董文琪看著蘇昔有板有眼的做cao，一陣詫異。

    “怎么了？”察覺(jué)到董文琪的視線，蘇昔扭過(guò)頭問(wèn)。

    董文琪：“沒(méi)什么，就是你好認(rèn)真?！?/br>
    隊(duì)列里，大家都是一副意思意思的架勢(shì)，尤其班上好幾個(gè)女生這邊做著cao眼睛還忍不住地在往旁邊籃球場(chǎng)那邊看，唯獨(dú)蘇昔動(dòng)作都快比前面的體委還到位了，在人群之中尤為突出。

    “是么，我覺(jué)得這個(gè)準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)還可以?！彪m然比起老頭教的那套太極拳差了點(diǎn)意思。

    董文琪：……，同九義汝何秀。

    果然，不只是董文琪注意到了，就連體育老師也注意到了這邊。

    “第三排左邊數(shù)第三個(gè)那個(gè)女生做得不錯(cuò)啊。”老師指著蘇昔說(shuō)道，這年頭能認(rèn)真做廣播cao、做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)的可不多了。

    “那個(gè)女生，你這個(gè)個(gè)子，怎么站到第三排去了，來(lái)，站到第一排來(lái)”，體育老師親切地朝著蘇昔招招手，將她招到了第一排的正中間去站著，隨即又對(duì)其他人道：“你們也都給我認(rèn)真點(diǎn)做，看看其他同學(xué)是怎么做的，這是為你們好！”

    ——

    一套準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)結(jié)束，眾人齊齊看向體育老師，兩眼放光：“老師，我們可以去自由活動(dòng)了嗎？”

    聞言，體育老師對(duì)著說(shuō)話的人就是一記白眼：“自由活什么動(dòng)，你們剛下來(lái)，課都沒(méi)有上，就做了套準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，這會(huì)兒就想自由活動(dòng)了？”

    “都給我先到cao場(chǎng)上跑兩圈，男生1000，女生8