快走，敵軍將在幾分鐘之內(nèi)到達(dá)戰(zhàn)場，我軍撤退！”

于是蘇烈就牽了猴頭菇隨他跑，一路跑一路笑，覺得他家崽實(shí)在是……

太他媽的可愛了！

這天晚上折騰夠嗆，那女人回來之后被氣個(gè)半死，自己夠不著樹杈上的擴(kuò)音器，找鄰居幫忙人家都故意找借口避開，最后打電話給她男人，她男人還把她一頓數(shù)落，說她那張嘴不如直接供起來，以后再也別說話了，否則被人給整死都不知道誰干的。

最后女人紅著臉去找物業(yè)搬梯子來處理，物業(yè)哪還肯干，那些臟話不都是她拿來罵人家物業(yè)員工的么，誰干誰傻。好在家家戶戶都是雙層隔音玻璃，東邊區(qū)戶與戶之間也不是緊挨著，叫罵聲沒給其他業(yè)主們造成什么影響，除了那女人自己堵心堵得要死之外。

第二天擴(kuò)音器沒電了，叫罵聲總算停止，女人也老實(shí)了，躲在家里一整天都沒出門。沈桐可高興壞了，噔噔噔跑到蘇烈屋里，伏在床頭問他怎么樣，自己干得棒不棒，訓(xùn)練能不能免。蘇烈半躺著看比賽呢，一邊M-o頭一邊說棒，超級棒，從今以后都不訓(xùn)練了。

沈桐喜得蹦起來，說既然如此就給他放半天假，復(fù)習(xí)任務(wù)從下午開始。蘇烈一聽傻眼了，放下手機(jī)問：“什么復(fù)習(xí)任務(wù)？”

沈桐：“我給你找好了從高一到高二的各科輔導(dǎo)資料，從今天下午開始我們進(jìn)行查漏補(bǔ)缺任務(wù)，時(shí)間將一直延續(xù)到開學(xué)?！?/br>
蘇烈大吼：“什么玩意兒？！延續(xù)到開學(xué)？！不行，這個(gè)你沒跟我商量，回來重新說！”

然而沈桐已經(jīng)跑遠(yuǎn)了。

下午蘇烈接了個(gè)電話，是許麓州約他出去玩的，但功課要緊，確切地說是他家崽要緊，蘇烈只能含恨拒絕。剛掛斷電話就聽見沈桐在招呼他做功課，說今天要補(bǔ)習(xí)英語，下午必須得把“現(xiàn)在完成時(shí)”給攻下來。

蘇烈滿臉問號：“什么是現(xiàn)在完成時(shí)？”

沈桐并不驚訝，平靜地說：“是初中時(shí)就該學(xué)過的一種時(shí)態(tài)，現(xiàn)在不懂沒關(guān)系，待會(huì)兒慢慢講給你，有任何不明白的地方就提出來，咱們確保每一個(gè)細(xì)節(jié)都弄懂哦?！?/br>
蘇烈說行，美滋滋地想著他家崽真耐心。

然而十分鐘之后沈桐的畫風(fēng)就變了，因?yàn)橐v現(xiàn)在完成時(shí)就得講過去分詞，很顯然蘇烈不懂這個(gè)，那就得把單詞的幾種形式都講一下，蘇烈又問既然是現(xiàn)在完成時(shí)為什么不配現(xiàn)在分詞，為什么過去時(shí)態(tài)不配過去分詞。

沈桐：“……”

他列了表格，把什么形式配什么時(shí)態(tài)一一對應(yīng)，要求蘇烈強(qiáng)背下來，不要問為什么。

背下了表格之后又開始講現(xiàn)在完成時(shí)和一般過去時(shí)的對比，講到它們各自搭配哪些時(shí)間狀語，蘇烈又問什么是時(shí)間狀語。沈桐皺著眉頭給他講完了時(shí)間狀語，蘇烈又問為什么同樣是時(shí)間狀語，時(shí)態(tài)還不能用一樣的了。

沈桐說要考慮語境，要通過時(shí)間狀語來判斷語境，有的是時(shí)間點(diǎn)有的是時(shí)間段，不一樣就是不一樣。蘇烈問語境又該怎么判斷，感覺都差不多啊，到底區(qū)別在哪里。于是沈桐再次列了表格，把不同的時(shí)間狀語對應(yīng)什么時(shí)態(tài)一一連接，要求蘇烈背下來，然后SHUT　UP。

背下來知識點(diǎn)是一回事，做題又是另一回事了。直到蘇烈用五分鐘時(shí)間做完了十五道選擇題和二十道填空題時(shí)，沈桐的憤怒值終于積累到頂峰。

英語天才也不能這么浪，他一個(gè)新手敢在五分鐘之內(nèi)做完這么多題？！

沈桐敲著桌子沖他喊：“你看完題目了嗎？”

蘇烈一動(dòng)不動(dòng)，盯著桌角說：“看、看完了呀。”

沈桐：“第一題就做錯(cuò)了，給我看清楚，先判斷時(shí)態(tài)！”

蘇烈委屈：“崽，你好兇……”

“給我閉嘴！不許套近乎！”沈桐一張漂亮的臉上盡是躁火，筆尖戳著那道題說，“你根本就沒思考，剛才的表格不都已經(jīng)背下來了嗎，為什么還選錯(cuò)？都說了先判斷好時(shí)態(tài)，這個(gè)時(shí)間狀語不該配現(xiàn)在完成時(shí)嗎？現(xiàn)在完成時(shí)的基本結(jié)構(gòu)是什么，關(guān)鍵詞你找出來之后前三個(gè)選項(xiàng)一下子就能排除了，還敢給我選個(gè)A，我看你是欠A了你！”

“……”蘇烈茅塞頓開，“你這么一說還真是哎，果然該選最后一個(gè)！”

“是嗎？”沈桐睨著他，“那你再給我重復(fù)一遍解題思路，為什么不能選A？”

“……呃，這個(gè)，因?yàn)椤碧K烈心說，因?yàn)楦绺缥椰F(xiàn)在不欠A了啦！

“因?yàn)?、因?yàn)?、因?yàn)槟銈€(gè)頭！”沈桐氣得七竅生煙，手指連戳好幾下蘇烈的腦袋，恨不能把他腦袋里的零件拆出來清洗一遍，怎么就那么銹呢！

蘇烈被戳得腦袋后仰，要是平時(shí)有人敢這么對他，恐怕早就挨完一頓暴揍了——不是恐怕，是絕對挨完一頓暴揍了，但面對他家的崽那就不一樣了，他得采取懷柔政策。

畢竟崽身上有魔力，說什么都像情話，做什么都像挑逗，蘇烈被熊成狗也歡心得很。

眼下這癡漢的心里什么都裝不了，因?yàn)橐呀?jīng)裝滿了對他家崽的容忍和寵愛。他厚著臉皮笑嘻嘻地提議：“崽，要不然歇會(huì)兒？我去打拳給你看，打完了說不定就能做出這些題了。”

沈桐氣得直哼哧：“打完了拳怎么就能做得出來，你以為這些題目怕被你揍啊，你是魔鬼嗎？哼，早知道我就不該攬這個(gè)瓷器活，壓根兒就沒那把能對付得了你的金剛鉆！哼，真是氣死人，輔導(dǎo)熊孩子作業(yè)是世紀(jì)難題，我是想不開了么，我這是慢性自殺呀，哼。”

蘇烈委屈到撅嘴：“你說不打就不打嘛，怎么還說氣話了呢，咱不哼哼了哦……”

沈桐“篤篤篤”地敲桌子：“你給我把答案全擦了，重做一遍！”

蘇烈：“噢……”

三十五道題，蘇烈做了有個(gè)把小時(shí)，期間沈桐等得困倦，眼皮沉重還老往一塊兒合，終于在他做完選擇題之后趴在桌子上睡了過去。

蘇烈想叫他去床上躺著睡，但知道他肯定不會(huì)答應(yīng)，說不定直接就強(qiáng)撐著不睡了。要是悄悄把他抱過去吧又覺得肯定會(huì)弄醒他，到時(shí)候他覺得尷尬的話更睡不下去了。想來想去都不合適，還不如保持現(xiàn)狀不動(dòng)，由他自己趴著做會(huì)兒夢。

于是蘇烈有了觀察自家崽的好機(jī)會(huì)，為了督促自己盡快做完這些題他還設(shè)立了獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制——認(rèn)真做完一道題之后可以