起了不適。

    “我覺得挺浪費(fèi)的，兔子rou很好吃?！边@一聽就是男同學(xué)。

    “好了好了，別抱怨了，這些兔子也是為了我們?nèi)祟惖尼t(yī)學(xué)做出的犧牲，大家趕緊清理好臺面，帶好口罩，一會兒開始分發(fā)兔子?！瘪R老師聽到教室里的議論，毫不在意，這話他每年都能從新生口中聽到，習(xí)慣了，等到再過一年，這些學(xué)生恐怕會追著問他要兔子做實(shí)驗(yàn)。

    學(xué)校曾經(jīng)就流行過一段歌曲改編。

    “小白兔白又白，兩只耳朵豎起來，割完動脈割靜脈，一動不動真可愛?！?/br>
    “這是你們的學(xué)長陳明同學(xué)，以后的實(shí)驗(yàn)課他都會充當(dāng)我的助手，大家歡迎?！瘪R老師指著拎著一個籮筐，剛進(jìn)門的男生向大家介紹道。

    “學(xué)長好?！迸_下同學(xué)們異口同聲的打完了招呼之后，都有點(diǎn)好奇的看著這位學(xué)長，能做老師的助手，好厲害的模樣。

    “學(xué)弟學(xué)妹們好，這會兒我開始發(fā)兔子，每組的小組長，一定要先摁住了，別讓兔子跑了?！标惷髡f完，拿著籮筐，開始每張桌子發(fā)放兔子。

    只見他打開籮筐的蓋子，手往下一伸，右手抓著兔子脖子后邊的皮，左手托著兔尾巴，迅速將兔子放在桌子上，小組長就圍了過來，用手摁住了兔子。

    “今天我們實(shí)驗(yàn)的課題是，急性肺水腫，各組派人上來領(lǐng)取工具?！瘪R老師在講臺上，已經(jīng)將各小組的工具分好了。

    因?yàn)閷?shí)驗(yàn)課上比較雜亂，一些小的器材很容易丟失，所以，上課的時(shí)候，每個組的用品都放在一個托盤里，開始試驗(yàn)的時(shí)候才能領(lǐng)取，等結(jié)束后，組長負(fù)責(zé)清點(diǎn)，如果有丟失，那全組人一起賠償。

    木秀上前去把盤子端了回來，她對殺兔子已經(jīng)有了免疫力，畢竟家里都?xì)⒘藥浊е煌米恿恕?/br>
    木秀所在的這個小組，四人都是女生，就屬木秀膽子大，其余三個女生都是猶猶豫豫下不去手，只有木秀干脆利索。

    “上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了怎么給兔子實(shí)施靜脈麻醉，這會兒同學(xué)們先將兔子麻醉?！瘪R老師在講臺上布置任務(wù)。

    “木秀，你來麻醉吧?！苯M長猶豫了一下，對木秀說道。

    同組的兩名女生也都點(diǎn)頭。

    木秀無語，想到上節(jié)課，這三個女同學(xué)非常積極的給兔子進(jìn)行麻醉，結(jié)果，老師拿個哨子，挨個桌子檢查。

    全班就她們這一組的兔子在老師旁邊吹響哨子的時(shí)候，猛地蹦了起來，連帶一大泡尿液一起灑出，她們這一組四名同學(xué)全部中招。

    木秀機(jī)靈跑的快，只是衣服上被落上了尿液，其余三名同學(xué)可就沒這樣幸運(yùn)了，衣服頭發(fā)臉上都是尿，實(shí)驗(yàn)室里飄蕩著她們的尖叫聲......

    為了避免悲劇再發(fā)生，木秀走上前去進(jìn)行麻醉，其余三人也圍了過來。

    給兔子麻醉，需要從兔子耳緣靜脈注入，就是在耳朵最邊上，只能這里注入普魯卡因進(jìn)行麻醉。

    兩名同學(xué)摁住兔子，木秀拿出針，拿出砂輪割開一只麻藥，抽出來之后，找對靜脈，將麻醉劑打進(jìn)兔子那細(xì)細(xì)的靜脈里。

    兔子慢慢安靜下來，大家趕緊把它仰面朝天，四肢用繩子固定在木板上，它的牙齒上也要掛著繩子，露出長大的嘴巴和脖頸。

    木秀拿出剃刀，開始給兔子備皮，其實(shí)就是把它脖子里準(zhǔn)備下刀的地方用剃刀刮干凈，要不然很難劃開，接著又取出一個二十毫升的針管，抽出生理鹽水，放在一旁備用。

    很自然的，一個組，三個同學(xué)都猶豫不敢動手，而木秀這個思路清晰動作迅速的人，獲得了“手術(shù)”的機(jī)會。

    實(shí)驗(yàn)室里頓時(shí)響起了各種討論聲，當(dāng)大家都在討論和比劃怎么下刀的時(shí)候，木秀已經(jīng)手起刀落，一刀劃開了兔子的脖頸，露出了里面的氣管和血管來......

    馬老師和陳明正在教室里面來回走動，觀察同學(xué)們的進(jìn)展情況。

    當(dāng)陳明看到木秀拿起刀動作熟練的劃開兔子的脖頸，就驚訝的往這邊走來。

    木秀快速拿起剛抽過生理鹽水的針，向兔子脖頸里的血管注入大量生理鹽水后，兔子開始喘粗氣，血管里噴出粉紅色的泡沫來。

    “同學(xué)，你這個實(shí)驗(yàn)做的不錯，看來聽講的很認(rèn)真?！标惷髡驹谝慌裕Q贊道。

    “只要膽大心細(xì)手穩(wěn)，都能做好，她們只是有點(diǎn)兒不忍心殺這么可愛的兔子而已?！蹦拘憧刹幌肜鸷?，尤其是被這樣優(yōu)秀帥氣的學(xué)長夸獎，她都看到同組的其余三名女生露出不滿的表情。

    聽到木秀的話，其余三名同學(xué)，這才心里舒坦些，她們不是不敢，她們只是太善良了。

    不得不說，陳明在長期揣摩梁瑤心理動態(tài)這塊真是花費(fèi)了心思，看到木秀這樣，立刻反應(yīng)過來，笑著說：“三位學(xué)妹心善，等以后見得多了，就會習(xí)慣。”

    木秀重生之后，所遇到的不是鋼鐵直男，就是不愛說話的，要不然就是沒個正經(jīng)的，像陳明這種會溫言細(xì)語的男生，還真是第一次遇到，木秀覺得陳明就像后來所說的那種暖男。

    “實(shí)驗(yàn)還沒完成，你們接著做吧?！标惷鳒厝岬恼f完，轉(zhuǎn)身離去。

    “陳明學(xué)長真是長得帥氣?！币幻樇t的說道。

    “說話也好聽，笑起來也好看?！绷硪幻彩莾裳勖靶切?。

    -

    第685章 實(shí)驗(yàn)課2

    木秀卻低下頭，加快了手中的動作，抽了一管空氣，打入兔子的靜脈，兔子很快就死了。

    接著，就是取出它的內(nèi)臟，本應(yīng)該充滿氣體的肺，現(xiàn)在已經(jīng)灌滿了水，這次實(shí)驗(yàn)很成功的制造了肺水腫模型。

    當(dāng)馬老師和陳明挨個檢查完實(shí)驗(yàn)成果之后，馬老師在講臺上開始講解這節(jié)課的主要內(nèi)容。

    “同學(xué)們，大家今天的實(shí)驗(yàn)做的非常的好，每組的實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ鸵捕疾诲e，現(xiàn)在，大家知道，為什么輸液的時(shí)候，一定要控制好輸液速度了吧，因?yàn)檩斎脒^快，可能會引起病人的肺水腫，嚴(yán)重的時(shí)候，還會造成死亡?！?/br>
    臺下的同學(xué)們都不約而同的點(diǎn)了點(diǎn)頭，原來是這個道理，雖然理論上已經(jīng)學(xué)習(xí)過了，但是，沒有實(shí)驗(yàn)課帶來的深刻，這是直觀的感受到造成的傷害。

    “老師，那溺水的人，是因?yàn)闅夤芾镞M(jìn)水不能呼吸，而生理鹽水都是打入了血管里面啊，為什么也會肺水腫，呼吸困難呢？”木秀迅速提出了疑問。

    馬老師贊賞的看了一眼木秀，這個女同學(xué)，總是思維敏捷，從第一節(jié)實(shí)驗(yàn)課就能看出她與眾不同的沉穩(wěn)和冷靜。

    陳明也好奇的看了眼木秀，剛才優(yōu)秀的刀功已經(jīng)很是難得，沒想到看待問題，也能迅速找到有疑惑的地方。

    “溺水的人是大量淡水由肺部吸收入血內(nèi)進(jìn)而是血液稀釋和溶血后血鉀升高，迅速導(dǎo)致心室纖顫，水分自血液進(jìn)入肺內(nèi)造成肺水