影吹得微微晃動(dòng)，地面的光影深淺交錯(cuò)，像波浪一樣，攪亂兩人的影子。

    岑易道：“放心，下課前會(huì)有雷鋒幫我們把手機(jī)送回來。”

    紀(jì)初謠沒聽清：“嗯？”

    “沒什么。”岑易不打算重復(fù)第二遍，揉揉后脖頸，拾起手邊的掃把道，“動(dòng)作快點(diǎn)吧，一會(huì)兒下課大家過來，還怪丟人的。”

    紀(jì)初謠：“嗯?！?/br>
    兩人順著棧道從頭掃到尾，最后看著還不如數(shù)學(xué)老師一節(jié)課甩下粉筆灰多的塵土，只覺得自己掃了個(gè)寂寞。

    下課鈴響起，大多老師都會(huì)拖會(huì)兒堂，所以走廊上一時(shí)間還沒有學(xué)生走出來。

    紀(jì)初謠和岑易到茶水間旁的窄門，把掃把放了回去，正打算往教室走，被國際部繞回來的“雷鋒同志”叫住了。

    黎川手上拿著放了他們手機(jī)的塑封袋，遞給岑易道：“下不為例。手機(jī)還你們了，禮拜一的檢討自己看著辦。該走的程序少不了?！?/br>
    岑易輕巧地拆開塑封袋，捎出紀(jì)初謠的直接扔給她，再拿出自己的，順到長褲口袋里。

    將塑封袋揉成團(tuán)捏手上把玩，另只手拍拍黎川的肩膀：“為了咱們的友誼可以千歲千歲千千歲，不如一千字的檢討你也幫我一起寫了？”

    黎川沒好氣地拍開他的手：“沒空，自己想辦法?！?/br>
    岑易同款“拔X無情”地應(yīng)了聲“行吧”，自然無比地轉(zhuǎn)身搭上一旁紀(jì)初謠的肩，帶著人往教室的方向蕩：“阿菜，我們走?！?/br>
    黎川：“……”

    紀(jì)初謠的個(gè)子在女生中算高的了，但和岑易站在一塊兒，才到他下巴的位置，只能說是那種搭著肩走最適宜最舒服的高度。

    盡管肩上隔著層布料，紀(jì)初謠還是不自然地顫了下眼睫。

    垂眸看去，岑易的胳膊半搭在她的肩頭，襯衫袖口折了兩折，露出好看的腕骨，指節(jié)修長，是那種泛著冷調(diào)的白，指腹帶著點(diǎn)薄薄的繭。

    紀(jì)初謠一想到那應(yīng)該是打電腦打出來的，就控制不住地覺得有些出戲。

    途經(jīng)六班教室，里頭響起下課慣有的桌椅窸窣輕響。

    在教室門打開的剎那，岑易及時(shí)收回了手，點(diǎn)到為止，恰到好處。

    走路的姿態(tài)還是那樣不急不緩，仿佛什么事也沒發(fā)生。

    紀(jì)初謠移開眼望向長廊外隱約冒出頭的蔥翠綠蔭，只覺得肩上還淌著淡淡的余溫，也不知是太陽曬的，還是緊張導(dǎo)致的錯(cuò)覺……

    兩人到了七班門口，一直等外教從前門出去，才掐著間隙從后門走進(jìn)，避免與人正面撞上。

    有人帶頭喊了聲“老大回來了”，班上幾個(gè)愛鬧的男生，瞬間一窩蜂地朝后排涌來，跟百八年沒看過戲似的。

    徐至秦憋了一節(jié)課，差點(diǎn)沒憋壞，八卦好奇道：“老大你課上什么情況啊，前腳才在外教面前表現(xiàn)完，后腳就被紀(jì)檢部抓包叫出門，還附帶上一個(gè)meimei，買一送一也不興你們這樣玩的?！?/br>
    從悅跟著擠進(jìn)人群將紀(jì)初謠拉了出來，到?jīng)]什么人的角落，小聲問道：“我們當(dāng)時(shí)不是都躲過去了嗎，你后面怎么又和岑易一起被抓出去了？”

    紀(jì)初謠摸摸鼻尖，回想到那一來一往的三條短信，莫名有些心虛：“可能那個(gè)時(shí)候有點(diǎn)得意忘形了吧?！?/br>
    那邊岑易被一圈人圍著，玩了玩手上的塑封袋紙團(tuán)，準(zhǔn)頭極好地直接隔著人群拋擲到垃圾桶里，淡定應(yīng)道：“這叫逃課的高端玩法，懂不懂?！?/br>
    男生里發(fā)出一連串不給面子的噓聲：“逃一節(jié)課的時(shí)間都不夠?qū)懸磺ё謾z討的，就這還高端呢！”

    紀(jì)初謠聽言反應(yīng)劇烈地嗆了嗆，耳根染上一梢紅，向脖子蔓延開去。

    從悅迷茫，幫忙拍她的背：“沒事吧？怎么就突然自己嗆著了呢?！?/br>
    紀(jì)初謠連忙擺手示意自己無事，但不小心嗆著氣管，一時(shí)半會(huì)兒緩不過來，又咳了好幾聲，才勉強(qiáng)平復(fù)下氣息。

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    第28章

    紀(jì)父的辦事效率很高, 沒兩天就給紀(jì)初謠找來了新家教。

    第一天晚上，雙方就接下來的學(xué)習(xí)任務(wù)與以期達(dá)成的目標(biāo)進(jìn)行溝通。

    紀(jì)初謠的主要訴求就是搞定每天晚上的文言文任務(wù)，然后周末幫忙解惑答疑, 解決作業(yè)上的問題。

    除此之外, 如果有其他多余的空閑時(shí)間, 她也不排斥再針對個(gè)別科目進(jìn)行有效的輔偏提升。

    因?yàn)殚_學(xué)初, 學(xué)校的學(xué)業(yè)壓力還沒有那么大，所以敲定下來，補(bǔ)習(xí)時(shí)間暫定為每天晚上一個(gè)半小時(shí)。她晚自習(xí)十點(diǎn)到家, 學(xué)習(xí)完再洗漱一下, 大概可以在十二點(diǎn)之前上床睡覺。

    至于周末, 周六的下午作為個(gè)人放松時(shí)間，周日劃分為三個(gè)時(shí)間段, 上午答疑三小時(shí), 下午答疑四小時(shí)，晚上用于總結(jié)復(fù)習(xí)每周知識點(diǎn), 只學(xué)兩個(gè)小時(shí)。

    最后一個(gè)月的學(xué)習(xí)計(jì)劃安排出來，就跟公司考勤全年無休一樣, 紀(jì)父紀(jì)母多少有點(diǎn)擔(dān)心她的身體會(huì)吃不消。

    不過紀(jì)初謠看著計(jì)劃表自我感覺還算良好, 她習(xí)慣了每天將時(shí)間分割成非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌鎵K, 再者她也不像這個(gè)年紀(jì)的大多學(xué)生一樣, 擁有追劇、追漫、看的興趣, 平常最多的放松方式, 就是和石高陽聊個(gè)天，或是和林家打個(gè)視頻通話。周末占用的那部分時(shí)間，本就是被她預(yù)留用來應(yīng)付學(xué)習(xí)的，如今有家教幫忙引導(dǎo), 至少讓她在碰到不會(huì)的題時(shí)不至于求助無門，因此算下來，可能比她之前的學(xué)習(xí)效率還要高上不少。

    紀(jì)父紀(jì)母看她沒有意見，只好先順著她的意來，但也跟她再三表明，如果感到吃力，一定要告訴他們，到時(shí)候再對學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行重新調(diào)整。

    ——

    禮拜四早上，紀(jì)母送紀(jì)初謠去小區(qū)外的校車站點(diǎn)等車。

    她昨晚特意把諾頓中學(xué)校車的路線圖查了一遍，包括每隔幾分鐘一趟班車，大約幾點(diǎn)能經(jīng)過她們家門口的站點(diǎn)……生怕一點(diǎn)疏漏。

    一路上也不忘給人念叨講解：“mama查了下，你們學(xué)校校車是不用投幣的，刷個(gè)人的一卡通就行，就是你平時(shí)在學(xué)校里吃飯用的那個(gè)飯卡，mama昨晚往你卡里又充了5000塊錢，可以拿去請同學(xué)吃點(diǎn)東西，不夠了就跟mama說。爸爸給你的那張副卡，你也別省著，看到喜歡的東西，直接買……”

    紀(jì)初謠遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到略顯歐式復(fù)古風(fēng)的黃色大巴駛近，勾了勾肩上的書包帶，道：“媽，那我先走了。