手機(jī)做攻略，看到紀(jì)初謠，連忙驅(qū)開(kāi)眾人：“課代表出來(lái)劃重點(diǎn)了，誰(shuí)拿手機(jī)錄一下，體育翻轉(zhuǎn)課堂才是真王道！”

    紀(jì)初謠看滑板在他們中間，用后腳撥了下板，撥到自己這邊。

    男生們瞬間發(fā)出沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面的鬼叫：“666，一下子就有那味兒了，夠颯！”

    紀(jì)初謠摸摸鼻尖，發(fā)現(xiàn)他們班這幫男生實(shí)在太會(huì)捧場(chǎng)了。問(wèn)道：“你們想學(xué)哪個(gè)動(dòng)作。”

    徐至秦把手機(jī)往人眼前亮了亮。

    紀(jì)初謠看了眼：“這個(gè)難度有點(diǎn)大，一般都是從Ollie開(kāi)始學(xué)，其他動(dòng)作都是在這個(gè)基礎(chǔ)上演變的?！?/br>
    她說(shuō)著上板滑行了兩步，后腳腳踝快速?gòu)棸澹澳_帶板起跳，在空中騰空幾秒，一串動(dòng)作下來(lái)有如行云流水，落地后又蛇形往前滑了小半米，這才腳剎停下。

    安澤錄著視頻，簡(jiǎn)直比自己投中三分球還激動(dòng)，帶頭叫道：“漂亮！”

    “好！”其余男生跟著吹哨鼓掌，大有一副驕傲、與榮有焉的勢(shì)頭。

    安澤拿著手機(jī)跟上，實(shí)時(shí)跟拍：“meimei，你再給我們示范幾個(gè)別的唄。”

    紀(jì)初謠想了想，繼續(xù)滑行，一邊cao作腳步動(dòng)作，一邊給人解說(shuō)。

    “這個(gè)就是你們剛想學(xué)的，frontside 180 ollie，這種轉(zhuǎn)180°的，一般都是先轉(zhuǎn)90，剩下90靠后腳和腰部力量帶動(dòng)。相對(duì)應(yīng)的還有一個(gè)backside 180 ollie，只是轉(zhuǎn)向不一樣……”

    安澤在邊上有模有樣地運(yùn)起鏡，時(shí)而拉遠(yuǎn)景別，時(shí)而推進(jìn)，拍出大片視感。

    高二二樓這天午休前的課間，走廊里的學(xué)生跟癲了一樣，發(fā)出如雷叫好聲，一波高過(guò)一波，經(jīng)久不息，嗨出街頭滑板掀浪感。

    紀(jì)初謠配合安澤在走廊上滑了兩個(gè)來(lái)回，往自班折返時(shí)才發(fā)現(xiàn)，貌似因?yàn)樗麄冞@層樓鬧出的動(dòng)靜太大，一樓和三樓的學(xué)生也跑了上來(lái)湊熱鬧。

    紀(jì)初謠想著最后再示范一個(gè)動(dòng)作就回去寫(xiě)作業(yè)，便垂眼不再管顧旁人的目光：“下面這個(gè)是我最喜歡的一套動(dòng)作，varial kickflip，是pop shove it和kickflip的結(jié)合，不過(guò)有點(diǎn)難，我得試一下，不確定能不能成功?！?/br>
    “好的好的。”安澤連聲應(yīng)道，老實(shí)說(shuō)他壓根聽(tīng)不懂這些專業(yè)術(shù)語(yǔ)，只知道酷就完事兒了。

    紀(jì)初謠看安澤架著手機(jī)已經(jīng)做好準(zhǔn)備，往前滑了一段距離，這回起跳的比較高，膝蓋微屈，滑板在空中以逆天的弧度進(jìn)行翻轉(zhuǎn)。

    只聽(tīng)周圍響起一片歡呼聲，騰空之際，紀(jì)初謠的目光在電光石火間與走廊上的岑易不經(jīng)意撞上。

    這人不知道是什么時(shí)候從辦公室回來(lái)的，懷里抱著一疊試卷，靠在欄桿邊和徐至秦閑散地說(shuō)著話，好像是因?yàn)樾熘燎乜鋸埖亟辛艘宦暿裁?，他也跟著懶懶斜眼望?lái)。

    憑良心講，這其實(shí)就是一個(gè)再尋常不過(guò)的眼神，平日里也沒(méi)少看，但可能是因?yàn)樵趫?chǎng)人多的關(guān)系，紀(jì)初謠腳下亂了一拍，沒(méi)踩穩(wěn)，于是從滑板上掉了下來(lái)。

    滑板炫技與失誤都是一瞬間的事，沒(méi)給人太多思考空間，岑易下意識(shí)伸手扶了她一把。

    可能是離得近的關(guān)系，紀(jì)初謠也沒(méi)多想，右手自然而然地?fù)紊狭怂母觳病?/br>
    穩(wěn)下身形后，紀(jì)初謠不忘為剛才的cao作失誤挽尊，踩著滑板底端，快速來(lái)了個(gè)橫向撿板。

    周圍眾人被這出鬧得先是發(fā)出驚嚇的抽氣聲，接著又是捧場(chǎng)的鼓掌。

    安澤跟上來(lái)：“meimei這套危機(jī)公關(guān)處理得不錯(cuò)啊，招式連貫的還以為是你特意設(shè)計(jì)的呢。”

    紀(jì)初謠將滑板遞給他：“你們玩吧，我會(huì)的不多，差不多就是這樣了?！?/br>
    安澤把滑板夾到胳膊下，嘆道：“就這還不多啊，光一堆名詞就把我弄得暈頭轉(zhuǎn)向了?！?/br>
    他說(shuō)著抱著安利的精神，招呼大伙兒過(guò)來(lái)看回放。

    安澤把音量放到最響，幾個(gè)男生湊一塊兒，視頻里一下子響起紀(jì)初謠的清涼聲線。

    紀(jì)初謠和岑易站在人群稍微靠外的位置，不知出于什么心理，都沒(méi)動(dòng)。

    岑易跟著聽(tīng)了兩句，突然出聲打趣道：“這英文發(fā)音不是挺標(biāo)準(zhǔn)的么?！?/br>
    嗓音低低沉沉，在嘈亂的環(huán)境中，像是說(shuō)著特屬于兩人的悄悄話。

    紀(jì)初謠卻像被人踩到了羞恥點(diǎn)，耳根驀地紅了紅，故作鎮(zhèn)定垂眼，這才注意到自己的手還搭在他的胳膊上沒(méi)收回，默默垂回身側(cè)，純粹是為了掩飾這一刻的不自在，多余地掖了下裙擺，清了下嗓才道：“以前在街頭玩的時(shí)候跟人學(xué)的，就會(huì)那么幾個(gè)?！?/br>
    “哇哦?！贬渍Z(yǔ)調(diào)起伏不大，就是為了逗她，才冒出這么個(gè)語(yǔ)氣詞，“街頭啊，我們阿菜好潮啊?！?/br>
    紀(jì)初謠覺(jué)得他這語(yǔ)氣過(guò)于欠揍，嘴唇動(dòng)了動(dòng)，想說(shuō)句什么。

    走廊盡頭橫空傳來(lái)教導(dǎo)主任的大吼：“你們幾個(gè)班的人都拄走廊上干嘛呢，仗著下午沒(méi)有主課一個(gè)個(gè)想造反??！還有你，你，你，你們幾個(gè)，不是這層樓的學(xué)生吧？那邊高一的，再他媽趴到窗戶上往外看，小心人給我掉下去！”

    二樓學(xué)生頓時(shí)如驚弓之鳥(niǎo)：“臥槽完了，大痣哥來(lái)了?！?/br>
    教導(dǎo)主任因?yàn)槊冀怯幸活w大痣，被學(xué)生們賜了愛(ài)稱“大痣哥”，他是諾頓中學(xué)從其他公立學(xué)校高薪挖請(qǐng)過(guò)來(lái)的，在以前的中學(xué)抓人抓慣了，到了這里有學(xué)生會(huì)取代走一部分的職責(zé)，經(jīng)常感到?jīng)]有用武之地，所以每次逮到能叭叭的機(jī)會(huì)，恨不得多叭叭點(diǎn)。

    “學(xué)生會(huì)紀(jì)檢部的人呢！動(dòng)靜大到都鬧到老師辦公室了，還不給我把聚眾喧嘩的學(xué)生抓起來(lái)扣分！”

    在學(xué)校里幾乎橫著走的紀(jì)檢部成員碰上大痣哥也只有點(diǎn)頭哈腰的份兒，聽(tīng)言趕忙緊急出動(dòng)維持秩序，但也僅限于裝腔作勢(shì)嚇唬幾句，畢竟他們剛也混在人群里跟著看熱鬧，沒(méi)臉扣那個(gè)分。

    安澤收了手機(jī)，把滑板護(hù)到身側(cè)：“溜溜溜，前方一級(jí)警戒，人墻戰(zhàn)略，大家?guī)兔σ黄鹱o(hù)送meimei滑板安全抵達(dá)教室！”

    非常中二的一段指令，偏生還有一群中二的人跟著執(zhí)行。

    最后形成螃蟹方陣，朝教室后門(mén)挪去。

    岑易不知看到什么，突然將手上那沓卷子扔紀(jì)初謠懷里，在混亂中推人往教室走：“這是剛數(shù)來(lái)的周末卷子，我那兒沒(méi)地方放，放你柜子里吧？”

    紀(jì)初謠低頭看了眼，覺(jué)得這突如其來(lái)的熱絡(luò)有些奇怪，但還是應(yīng)了聲：“哦?！?/br>
    走了幾步，紀(jì)初謠依然覺(jué)得這樣被人推著雙肩走路的姿勢(shì)有些奇怪，于是轉(zhuǎn)過(guò)腦袋，想問(wèn)問(wèn)人可不可以正常點(diǎn)，卻發(fā)現(xiàn)岑易眼睛看著別處，下巴微揚(yáng)的樣子莫名帶了點(diǎn)挑釁。

    紀(jì)初謠話卡到一半，循著他的視線側(cè)眸望去，只見(jiàn)走廊盡頭的樓梯間處，徐向笛和他朋友正站在那兒。

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