分卷閱讀165
著又接了Demons,一行人開始跑圈。 臺上的主播興奮地解說這部分的槍法,臺下呼聲雷動,藍色燈牌揮舞。 紀初謠盯著熒幕上的回放,內心有種說不出的細膩濃稠的喜悅與驕傲之情彌漫開來。 二十分鐘后,第一局結束,ICU拿到小組第四的成績。 第二局,小組第二。 中午中場休息了一個小時,下午的第三局比賽里,開局出現失誤,在和幾只隊伍搜搶物資時正面剛上,最后只拿到第九的成績。第四局狀態(tài)稍稍調整,穩(wěn)回第五。 帝都時間4時25分,大賽舉辦方統計出總積分,宣布了此次賽事的冠亞軍隊伍,冠軍是韓國的TC戰(zhàn)隊,亞季軍則分別是華夏的QV戰(zhàn)隊和美國的WER戰(zhàn)隊。 ICU在此次邀請賽上只拿到第四的成績,但并不代表他們未來止步于此,前方等待他們的是更廣闊的天地。 紀初謠看到觀眾席里,有粉絲揮舞起大旗,上面印著岑易戰(zhàn)隊的宣傳照,一眾人高聲呼喊:“少年歸來,絕勝可期,Easy萬歲!” 她喜歡的人,做著他喜歡的事,世界為他歡呼,而她為他自豪。 第99章 國慶無異于高三學生最后一個假期, 返校后各科科目都進入收尾復習階段,成績好的學生集中精力與競賽奮戰(zhàn)打交道,以徐至秦為代表的一些藝術生則紛紛離校參加培訓, 準備年底的藝考。 學校的考試從最初的月考頻繁到一周一考,大家被鋪天蓋地的試卷淹沒之余, 開始思索未來的職業(yè)規(guī)劃以及大學志愿選報。 下午聽完學校安排的講座,班上學生都有些興奮躁動,紛紛討論起未來的人生方向。 紀初謠以前都沒有太明確地思考過自己想要從事的職業(yè),可能因為自閉癥的關系, 父母從小對她要求很低, 只要她快快樂樂, 無所謂她能否掙錢養(yǎng)家。 近期看著jiejie準備雅思托福, 打算和黎川一起出國讀書, 報考美國的音樂學院;從悅參加化學、生物競賽,目標繼承父母衣缽, 大學學醫(yī)……她突然受到外界環(huán)境刺激,開始變得有些焦慮。 從禮堂回到教室, 她近期白天學習基本不碰手機, 破天荒地在自習課上給岑易發(fā)去了短信。 【韭菜園:岑易,你覺得我以后做什么比較好?!?/br> 【韭菜園:我發(fā)現大家都有很明確的職業(yè)規(guī)劃, 我卻一點目標沒有, 我是不是很差勁?!?/br> 岑易約摸忙著,一直到晚讀前才回復她, 很長的一段話。 【Easy:其實目標對很多人來說都是一件很奢侈的事,有些人一輩子都是在迷茫中度過,有規(guī)劃的人生未必就高上一等,畢竟規(guī)劃趕不上變化, 所以我覺得很多時候我們可以不用太執(zhí)拗于某個具體的東西?!?/br> 【Easy:不過變優(yōu)秀是一件非常重要的事,不是說成績好才能怎么樣,只是有時候你要讓自己變得更努力、更全面,這樣有朝一日你真正找到自己熱愛的事業(yè)的時候,才可以熱烈擁抱它,而不是無力看著它?!?/br> 【Easy:我們這一代其實是很幸福的一代,有很多嘗試、試錯的空間,所以慢慢來,不著急,夢想有時候也講究水到渠成,有一天,你會發(fā)現全宇宙都協力讓它走到你眼前?!?/br> 【Easy:我會陪你一起找到那一天?!?/br> 后來的很長一段時間里,岑易經常同她開玩笑放松她的心情,什么“大二可以轉專業(yè),大四可以跨專業(yè)考研,多的是選擇機會”,或者“再不濟到我的戰(zhàn)隊做經理,我媽在俱樂部里投了股份,混口飯吃妥妥的”,總之聊到最后,都會安撫她的情緒,生怕她高三焦慮失控。 其實紀初謠在和岑易第一次聊天的那晚,就已經穩(wěn)定了心態(tài),她覺得岑易可以去做個杰出的演說家,因為他說的話,比她班會課上看的所有動員視頻都要鼓舞人心。 紀初謠開始不去想志愿的事,就像秦瓊音課上說的那樣,等高考考完,還有十來天的時間大把大把給他們思考,眼下的當務之急是在學業(yè)上做到專注和精進,給自己爭取更多的選擇空間。 十一月和十二月份是競賽高峰月,被各個學科的集訓、冬令營占據,班上時不時少幾個人頭,這些在市賽、全國賽拿到獎的學生,不是獲取保送資格,就是擼到高考加分政策,越發(fā)加劇學校的緊張備考氛圍。 學校之前答應給岑易保送的名額正式敲定下來,清北大學金融系,用他自己的話來說,這個專業(yè)是夢想和現實碰撞后的結果,他要抓緊把這幾年職業(yè)電競掙來的錢投資變現,以免將來退役改做教練,沒法兒養(yǎng)家糊口。 新的一年到來,大打折扣的春節(jié)假期沖淡了準考生們的喜悅。 岑易的生日遭到了之前送紀明熙貼貼紙的報應,當天紀明熙組織了家庭聚會,言之高考前最后的放松,一家人到郊區(qū)玩了兩天一夜,導致岑易只能坐俱樂部里拆紀初謠給他寄的冰冷快遞。 三月份,學校開展了百日誓師活動,振奮的心情沒持續(xù)幾天,保送生們陸陸續(xù)續(xù)在這段時間開始離校,校方也害怕學生們?yōu)榇烁械浇乖?,在自由活動課上頻繁的舉辦一些解壓放松的游戲活動。 那是四月一個非常平凡的夜晚,帝都到了雨季,窗外下著連綿的細雨,沒有雷聲,就是一場普通的春雨。 班上少了四五個保送學生,所有人的座位集體前調,把空桌子搬到后排,以免波動心態(tài)。 晚自習上大家都埋頭看著錯題,查漏補缺,教室里除了紙頁唰唰聲,以及筆觸的輕微細響,周遭安靜的連根針的輕響都能聽見。 紀初謠在講臺上問老師題目,教室上方的日光燈管像是隱隱察覺混亂的發(fā)生,發(fā)出惱人不安的滋滋聲響,就在燈光一明一滅的輕閃時,隔壁班突然響起玻璃的碎響,伴著揭斯里底的怒吼咆哮聲。 緊接著桌椅與地面摩擦,同學的慌亂退散,坐班答疑老師的呼喊,交雜成一片。 紀初謠問著題,茫然地抬身望向漆黑的窗外。只聽雨聲風聲變大,窗戶上倒映著班里的自習景象,其余什么也看不清。 萬華跟她道了句“等會兒再講”,跑去看具體情況。 不過他這一走一直沒回來,隔壁的躁動持續(xù)了二十來分鐘才停下,聽聲音似乎最后校長、教導主任都出動了。 一下課,班上不少男生按捺不住跑出去打聽情況,回來聊天說起格外的唏噓。 “真的看不出來,之前那個誰的生日聚會還一起出去玩過,沒想到竟然有躁郁癥……” “他同桌不是說他吃藥吃了挺長一段時間嘛,哎,也是不容易,平常看起來感覺就跟大家沒什么兩樣,就是兢兢業(yè)業(yè)勤奮學生,晚上突然發(fā)作打傷老師同學,也