道。

“薛老師就是‘護犢子’的家長，姜主任就是那種胳膊肘往外拐的?！闭聹劁拷拥?。

“呂昊和錢紹的事情，分明就是可以在年級內部被消化，被解決的事情，姜主任倒好，直接到校委會給咱們班昊昊申請了一個處分，這就是她自己沒能力，除了瞎告狀也處理不好學生之間的關系。”薛老師繼續(xù)道，表現自己對于自己班學生的愛護。

“而且大家也都知道，這件事情分明就是錢紹的問題，他自己嘴欠說話跟噴糞似的，把呂昊惹急了，呂昊才動手打了他，小男孩子之間打打架，非說是呂昊單方面動手的校園暴力，小題大做，她就是在為難咱們班的學生?！毖蠋熢秸f越替五班的孩子們鳴不平。

“我呸！狗東西，老子頭都被你們班狗昊打出血了，給了處分咋了？就應該讓這種暴力狂趕緊滾出學校。”

所有人都回頭看向后門，錢紹竟然剛好路過后門，聽到薛老師說的話。

薛老師在五班同學面前說話一向口無遮攔，還喜歡充大，但是在年級里很少發(fā)出過激的言論，尤其剛才他還說一個學生“滿嘴噴糞”，現在被那個孩子逮了個正著，不免有些尷尬，畢竟她還是個老師。

薛老師給呂昊使了個眼色，呂昊叫罵道：“滾出去?！?/br>
“滾出去是不存在的，滾進來還是有可能的?！卞X紹痞痞地笑了一下。

“行啊，你滾進來，我們全班一起揍你?！背炭∫幌驅⒀蠋熗瞥绲摹鞍嗉壞哿Α边@樣東西銘記于心，時刻都想和同學們統一戰(zhàn)線，一致對外。

錢紹走進來后，五班人才都發(fā)現，他身后那些跟著的二班的人也大批大批走了進來。

二班的人全班都來了。

兩個班的人站在同一個教室里，班里顯得很擁擠。

“怎么，干架嗎？”錢紹很張狂道。

薛老師心中暗覺不妙，她平時讓五班的學生擰成一股繩去針對某個老師也好，去孤立某個學生也罷，可是如果兩個班打起了群架，她的責任可就大了。

且二班班主任也就是姜主任不在場，她沒有挑唆自己學生動手的嫌疑，薛老師的為人處事年級里的人都還是清楚的，這一架要是打了，她可是全責。

“行了行了，多大的事情，至于動手嗎。錢紹，你要是動手了，打出什么事情你可是要負責的?！毖蠋熞慌山虒е~。

全班都站了起來表現薛老師平時對他的“團結一致”的教導，只有顧新和Oreo還低頭一個寫題，一個看書。

“‘打出什么事情我可是要負責的？’，”錢紹重復了一遍，笑了一下道：

“薛老師，你剛才不是才說，‘小男孩子之間打打架不算什么的嗎？’你特么不是覺得打人不算校園暴力嗎？你不是覺得只要和你們班的寶貝兒有言語上的沖突，我們這種人挨打就挨得該嗎？”

錢紹是個很剛的人，年級里誰都敢懟，他從不把任何人放在眼里。

這還得感謝這所學校獨特的校園文化：

六班可以為了自殺的張沁集體為難Oreo，五班可以在薛老師和呂昊雙重yin威下日天日地，二班的學生自然也可以因為錢紹挨打而為他出頭。

某種程度上，Oreo還是很佩服錢紹的。

當Oreo的第一次被人圍起來打的時候，如果他有錢紹的魄力，估計也不會走到現在這個地步。

“看來數學課是上不成了?！鳖櫺率掷锒酥鴷?，眼睛都沒抬，輕聲對Oreo道。

兩個人坐在教室角落里，也沒有人留意到他倆。

顧新拉著Oreo的衣袖，走到后門，后門正被二班人堵著。

“怎么，你們班男生你第一個上？”錢紹看著顧新道。

“不，我逃課?！鳖櫺卵劬ζ狡降刂币曋X紹。

薛老師就看著顧新把Oreo帶走，一句話也沒說。

反正也是上午最后一節(jié)課了，顧新帶著半殘的Oreo在cao場上找了個地方繼續(xù)寫題。

“薛老師真是一個神奇的人?！鳖櫺碌?。

“是啊?！?/br>
任何一場校園暴力里，老師大多都充當著幫兇者的角色，而薛老師卻總喜歡當著主謀。

Oreo記得，高一入學的時候，薛老師在班里第一次演講是這樣說的，她是一個教書育人的老師。

薛老師不是四五十歲的老教師，也不是大學剛畢業(yè)的學生，她渾身充滿著凌厲和干勁。

可惜，這干勁不在學生的成績上。

她介入學生和學生之間的交際與生活，在外班老師和這個擁有奇異的校園文化的學生們看來，她擁有十足的能力把控一個班級。

她熱衷于勾心斗角，喜歡下課時七七八八個男生女生圍繞著她，走在學校的哪里都似乎很有排面。

高一的時候班里有一條規(guī)矩，無論在cao場上、食堂里、走廊上，見到薛老師都必須大聲的打招呼，美其名曰“體現教養(yǎng)”，她喜歡學生們高呼自己的名字，如果薛老師見到你了，而你卻沒有打招呼，你就會在接下來的一周里被針對。

她覺得：五班的孩子們即使成績不好、能力不強，可是他們團結啊。

她不想培養(yǎng)出優(yōu)秀的學生，她想培養(yǎng)出一個團結的班級。

雖然她也不知道團結的班級能夠體現她籠絡人心的能力以外還有什么用。

她喜歡拿公立學校辛苦的學習狀態(tài)來體現出自己的優(yōu)越感：她的學生都不是只會死學習的應試機器，他們擁有良好的團體適應力，他們會更適合這個社會。

一旦有某個學生以“學習”之名推辭了她的想法，她就會暴跳如雷。

她認為一個集體需要一個被針對的人，才更會團結。

甚至Oreo的領導力與社交力，都被她定義為“熱衷于出風頭”、“過于以自我為中心”等罪名，從而獲得“同學們的幫助”。

她認為她所引導的同學們對于Oreo的“不待見”，是在幫助他改正自己的錯誤，從而更好的融入集體。

如果有一天Oreo意識到自己的錯誤，他將會獲得其他的同學的“原諒”。

她是一個憤世嫉俗的平庸之人，處處打壓那些年齡很小卻才華橫溢的天選之人。

第十三章：

二人都坐在cao場的草坪上刷題，顧新不知道什么時候停下了筆，看著Oreo。

顧新握住他拿筆的手，引導他在草稿紙上畫了一個圓，在圓里寫了一個：Oreo。

圓也沒有那么圓，Oreo卻對著紙笑了。

Oreo原本就是個骨架纖細、身體修長的人，這一年來遇到太多事情，導致清瘦到有點脫相，可他一笑起來，又感覺像是高一那時那個走到哪里都發(fā)光發(fā)亮的小太陽。

那時的同學們都說，他成績優(yōu)秀，家庭幸福，性