這會(huì)兒滿面春風(fēng)地和身旁的人交談。

要不是留著現(xiàn)在這個(gè)丟人的頭，周喻其實(shí)覺(jué)得沒(méi)什么好緊張的。

他抱了吉他，彈唱了一首。

其間按錯(cuò)好幾次弦，尤其是當(dāng)他覺(jué)得所有人都注意力集中地盯著他腦袋看的時(shí)候。

公開(kāi)處刑了。

一曲終他提著琴枕站起來(lái)，底下還全是同學(xué)朋友的歡呼，尷尬得他都不想看評(píng)委席。

“終于來(lái)了個(gè)會(huì)唱歌的了?！苯Y(jié)果殺馬特頭女評(píng)委說(shuō)。

“可以說(shuō)是失誤連連中的完美，期待你接下來(lái)的進(jìn)步?！眲⑸姓酒饋?lái)，帶頭鼓掌。

周喻一句話沒(méi)說(shuō)，人還懵著，就在鼓掌聲中坐上了晉級(jí)區(qū)的椅子。

往后要有人問(wèn)起周喻，對(duì)最深刻的回憶是什么，估計(jì)除了顧銘，就是這張破高腳椅。

給空調(diào)吹得很涼，硬邦邦的，關(guān)鍵還沒(méi)個(gè)靠背。

周喻一坐就是整整一季。

他就只想趴著。

初賽選手不少，就跟牛欣說(shuō)的那樣，滿眼都是長(zhǎng)得特好看的男孩兒。

但周喻不知道為什么提不起勁兒，可能是審美疲勞，也可能是他開(kāi)始犯困。

第29號(hào)心動(dòng)男孩兒出場(chǎng)的時(shí)候，周喻抱著手臂，坐晉級(jí)椅上睡了過(guò)去。

他不清楚大概瞇了多久，斷斷續(xù)續(xù)能聽(tīng)見(jiàn)后邊的選手們上臺(tái)唱歌。

別人唱都沒(méi)把他驚醒，偏偏是首調(diào)子很平的歌讓他睜了眼。

可能是因?yàn)橐庾R(shí)剛回來(lái)，猛然看見(jiàn)那雙腿的時(shí)候，周喻心一下子跳得很快。

臺(tái)上的男孩兒背一把黑漆吉他，修長(zhǎng)的手指順著節(jié)奏掃著弦，唱的是首周喻沒(méi)聽(tīng)過(guò)的歌。

“像，夜深人靜了，還低聲交談

像，一場(chǎng)夢(mèng)醒了，是另一個(gè)夢(mèng)

像，淡泊了一天，卻期待下一天

像，走一段長(zhǎng)路，回頭望見(jiàn)一個(gè)你。”

……

客觀來(lái)說(shuō)，歌唱得不算好，這男孩兒嗓音條件估計(jì)一般。

拿評(píng)委的話來(lái)說(shuō)，就是老天沒(méi)給賞這口飯，天生就不是唱歌的料。

但不知道為什么，周喻聽(tīng)著只覺(jué)得…味兒很足。

這個(gè)人唱出了這首歌應(yīng)有的感覺(jué)，以至于他后來(lái)跑去搜原唱，聽(tīng)了都覺(jué)得黯然遜色。

周喻那時(shí)候才知道，唱歌好聽(tīng)，不等于能把歌唱好。

臺(tái)上的男孩兒掃下一個(gè)漂亮的上琶音，音符像重歸虛無(wú)的空氣中，周喻這才等到他抬起頭。

確實(shí)是“今日最佳”的臉，尤其是那雙眼睛。

眼瞼形狀很好，看著挺溫柔，然而神情整體看著不大近人情。

真兇，周喻勾嘴角笑了笑。

“評(píng)委老師好，我叫顧…”男孩兒停頓了片刻，皺皺眉接著說(shuō)：“顧帥?！?/br>
竟然有人起這么個(gè)名字，總感覺(jué)免不了上課天天被老師點(diǎn)。

“就這樣？沒(méi)別的？”殺馬特頭女評(píng)委問(wèn)。

“沒(méi)別的?！鳖櫋瓗浾f(shuō)。

“這哪兒行啊，你該介紹一下自己。還在讀書(shū)就說(shuō)說(shuō)自己來(lái)自哪個(gè)學(xué)校、什么專業(yè)，工作了就說(shuō)說(shuō)做什么，再來(lái)平時(shí)有什么興趣愛(ài)好…”旁邊的短發(fā)女評(píng)委說(shuō)。

周喻隔得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，都能明顯感覺(jué)到顧帥的不耐煩。

這人明顯脾氣還挺大。

“來(lái)自一中，今年高二?！鳖檸浾f(shuō)，“喜歡音樂(lè)，平時(shí)也寫歌?！?/br>
高二…這就有點(diǎn)兒嫩了啊。

大二老狗周喻挺不滿地摸了摸自己的臉。

“念高二？”劉尚揮手，示意這段不錄，“今年多大了？”

“十七?！鳖檸浛粗?/br>
“你知道未成年不能參加這個(gè)比賽嗎？”劉尚問(wèn)。

周喻對(duì)這條規(guī)定是聞所未聞，仔細(xì)一想才發(fā)現(xiàn)參賽選手里真沒(méi)有未成年人，以前不覺(jué)得奇怪，是因?yàn)楦咧猩镎鏇](méi)幾個(gè)有精力搞選秀的。

“知道?！鳖檸浤檬直攘吮壬砗蟮呐谱?，“但節(jié)目是我贊助的。”

此言一出，全場(chǎng)嘩然。

周喻輕輕吹了聲口哨，嘴邊笑意更深了。

這到底打哪兒來(lái)的中二少年啊。

劉尚顯然沒(méi)料到對(duì)方這么直接，有些兒尷尬地咳了兩聲，沒(méi)再說(shuō)話了。

“你說(shuō)你喜歡寫歌，那你這次怎么沒(méi)有彈唱自己創(chuàng)作的曲子呢？”短發(fā)女評(píng)委笑著問(wèn)。

這種問(wèn)題對(duì)一般的選手而言都過(guò)于犀利，相當(dāng)于諷刺對(duì)方?jīng)]這個(gè)創(chuàng)作能力。

然而顧帥沒(méi)慌，面上沒(méi)多少表情：“我歌唱得不好，想找個(gè)更合適的人來(lái)唱。”

五位評(píng)委一同陷入短暫的沉默，隨后是劉尚先笑了起來(lái)，鼓掌：“有意思，方便演奏一段讓評(píng)委老師們聽(tīng)聽(tīng)嗎？”

顧帥沒(méi)回答，徑直走到了舞臺(tái)上的公用三角鋼琴前，拉開(kāi)椅子坐下。

他將手放上琴鍵，所有人在這一刻都屏息靜氣，像在等待這傻逼的中二少年丟丑。

周喻微微瞇了瞇眼，有些兒緊張地看著顧帥按下琴鍵的雙手。

手指下沉，就像猛然一頭沉入了水中。

現(xiàn)場(chǎng)依然一片安靜，然而這種安靜不同于剛才那種看人熱鬧的等候。

而是腦子有了片刻的空白，一時(shí)間誰(shuí)都沒(méi)能轉(zhuǎn)換過(guò)來(lái)，包括觀眾，也包括評(píng)委。

旋律出來(lái)的那一刻，視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)仿佛都發(fā)生了變化。樂(lè)聲由奏響的鋼琴傳向四周圍的空氣，周喻能感受到顧帥手下彈奏的，是個(gè)正一寸寸構(gòu)建的世界，在瞬息間包圍了他原來(lái)所處的世界。

明晃晃的，帶點(diǎn)兒侵略性的，能輕易包裹人心的。

是某種潛伏在忽明忽暗的水面下，悄然茁壯生長(zhǎng)的力量。

成功的藝術(shù)在于，將他人以最自然的方式，拉入自己所創(chuàng)造的世界中來(lái)。

隨后的一切無(wú)需過(guò)多的解釋，每人都各自能從這亦真亦幻的世界中體味樂(lè)曲所傳遞的含義。

顧帥彈下最后一段，眼還微垂著，現(xiàn)場(chǎng)掌聲已經(jīng)雷動(dòng)。

這兒儼然成了他的音樂(lè)廳。

周喻站起來(lái)鼓掌，胸腔里頭心臟劇烈跳動(dòng)著，像剛經(jīng)歷了一場(chǎng)長(zhǎng)跑。

顧帥起身，下意識(shí)朝觀眾席看了眼，最后目光從周喻這兒一掃而過(guò)，停留了數(shù)秒。