聲嘀咕道：“顏jiejie，其實(shí)韓老師不允許我跟你說(shuō)話?！?/br>
    “韓老師？你是說(shuō)英語(yǔ)老師韓韻瑤嗎？”

    “是的，韓老師今天下課的時(shí)候，還特意跟我說(shuō)來(lái)著：你是壞人，是來(lái)抓我的爸爸mama去坐牢的壞人，讓我不要跟你說(shuō)話……”

    劉承璐的眼睛紅紅的，好像一只受到驚嚇的小兔兔。顏蕾是越聽越憤怒，這韓韻瑤居然這樣污蔑自己？！她好大的膽子??！

    “你別擔(dān)心?！鳖伬侔参康溃骸斑@是我跟你的私密談話，不會(huì)讓第三個(gè)人知道。警察叔叔也不會(huì)抓你的家長(zhǎng)，警察叔叔只是想給方小楠主持公道，早點(diǎn)抓到害她的人。”

    劉承璐點(diǎn)了點(diǎn)頭，她這才娓娓道來(lái)：“顏jiejie，其實(shí)……其實(shí)春游之前，小楠跟我說(shuō)過(guò)：她看到了不該看的東西！”

    ×××

    事情還得從啄木鳥小組說(shuō)起。

    半年前，劉承璐跟方小楠兩個(gè)一起加入了啄木鳥小組。這是三中有史以來(lái)最大的學(xué)生地下組織，人人都以參與為榮。

    別看這啄木鳥小組是孩子們建立起來(lái)的團(tuán)體，其實(shí)它的運(yùn)行非?？茖W(xué)化。大人們聽了，都要被孩子們的管理智慧給震驚到：

    “啄木鳥小組”采用積分制來(lái)管理200多名學(xué)生會(huì)員。其中會(huì)員一共分為五個(gè)等級(jí)。學(xué)生們交２０元／月的會(huì)費(fèi)，就可以成為第五等級(jí)的會(huì)員，這也是組織里最低級(jí)的會(huì)員。

    據(jù)說(shuō)：第五等級(jí)的會(huì)員什么福利都無(wú)法享受。而往上升遷的話，方法有兩個(gè)：繳納更多的會(huì)員費(fèi)。②替高等級(jí)的會(huì)員辦事，可以積累積分。１００點(diǎn)積分升一級(jí)。

    劉承璐跟方小楠兩人成績(jī)還不錯(cuò)，她們干脆就替那些高級(jí)會(huì)員寫作業(yè)。寫一次積累０.５分，她們天天期盼著早日升級(jí)。

    劉承璐告訴她：“我數(shù)學(xué)成績(jī)好，楠楠英語(yǔ)成績(jī)好。所以，我們兩個(gè)分工合作。我來(lái)代寫數(shù)學(xué)作業(yè)，她寫英語(yǔ)作業(yè)。我們每天中午的時(shí)候代寫作業(yè)，午自習(xí)結(jié)束之前，我們就要把作業(yè)本交給那些高級(jí)會(huì)員。”

    顏蕾問(wèn)道：“為什么是午休結(jié)束之前交易？”

    劉承璐低著頭道：“因?yàn)榇蠹叶贾溃罕０彩迨鍌円缢麄兿挛鐑牲c(diǎn)才上班。所以啄木鳥小組規(guī)定了：代寫作業(yè)只可以在中午午休時(shí)間交易。這樣一來(lái)，保安叔叔就不會(huì)看監(jiān)控發(fā)現(xiàn)我們互換作業(yè)?！?/br>
    “……”

    顏蕾無(wú)語(yǔ)凝噎，孩子們還真牛逼，這安排還真面面俱到。怪不得所有老師都沒發(fā)現(xiàn)這么龐大的學(xué)生組織。

    故事繼續(xù)。代寫作業(yè)持續(xù)了半年的時(shí)間，劉承璐和方小楠通過(guò)這樣的方式，已經(jīng)積累了１５０分，成功升到了第四等級(jí)。

    可就在半個(gè)月前，事情出了點(diǎn)小小的意外——

    有一天，初二年級(jí)的某個(gè)高級(jí)會(huì)員也把英語(yǔ)作業(yè)交給方小楠來(lái)寫。說(shuō)是外教老師john布置了個(gè)英語(yǔ)作文題目，讓她幫忙寫個(gè)２００單詞的英語(yǔ)小作文。

    那是方小楠第一次收到初二學(xué)生的委托，結(jié)果從那天以后，一切就變了。

    “你說(shuō)清楚，到底發(fā)生了什么？”顏蕾知道案子的關(guān)鍵線索到了。

    劉承璐斷斷續(xù)續(xù)道：“那天，小楠早上接到了作業(yè)本。中午，她打開了那人的作業(yè)本正打算代寫，忽然發(fā)現(xiàn)本子里夾了個(gè)儲(chǔ)存卡。就是插在手機(jī)里的那種小黑卡?！?/br>
    顏蕾知道，她說(shuō)的是SD卡存儲(chǔ)卡。這卡的大小就跟指甲蓋一樣，可以作為便攜式存儲(chǔ)u盤使用。

    原本方小楠只是代寫作業(yè)，卻沒想到，這委托人的作業(yè)本里另有乾坤。面對(duì)一張神秘的儲(chǔ)存卡，孩子的好奇心是按捺不住的。可是往往害死貓的也是好奇心。

    劉承璐道：“下午，小楠跟我借了個(gè)讀卡器，她說(shuō)她想看看這儲(chǔ)存卡里到底有什么。那天下午的第三節(jié) 課正好是計(jì)算機(jī)課，有半節(jié)課老師是在隔壁班的……”

    顏蕾立即搞清楚了這個(gè)邏輯鏈：方小楠替初二的學(xué)生寫作業(yè)－作業(yè)是外教老師john布置的－剛好作業(yè)本里夾了個(gè)存儲(chǔ)卡－方小楠一時(shí)好奇，跟劉承璐借了讀卡器，她說(shuō)上電腦課的時(shí)候，要看看卡里有什么。

    那么不難猜測(cè)：夾在作業(yè)本里的儲(chǔ)存卡，可能是外教老師john的東西。

    john批改初二某學(xué)生的作業(yè)本，可能他一時(shí)順手，將拔下的儲(chǔ)存卡夾在了這學(xué)生的作業(yè)本中。繼而忘記了這件事。結(jié)果兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，儲(chǔ)存卡落到了初一的方小楠手中。

    那么儲(chǔ)存卡里到底有什么內(nèi)容呢？方小楠看到了什么東西？！

    劉承璐根本不知道，計(jì)算機(jī)課都是分開坐的，孩子們不靠著。

    她只知道：計(jì)算機(jī)課下課以后，方小楠就一副失魂落魄的表情。她問(wèn)小楠發(fā)生了什么，小楠忽然抱著自己哇哇大哭起來(lái)。

    哭完了，小楠對(duì)她說(shuō)了一句話：“璐璐，這學(xué)校里有鬼！”

    這句話把劉承璐也給嚇住了。

    到了放學(xué)的時(shí)候，韓老師忽然把方小楠跟她叫了過(guò)去，說(shuō)是知道了她們兩個(gè)幫高年級(jí)的學(xué)生代寫作業(yè)的事，讓她兩老實(shí)交代。

    劉承璐很快就交代了出來(lái)，只是說(shuō)自己被初二學(xué)生逼著寫作業(yè)，沒說(shuō)啄木鳥小組的事兒。倒是方小楠，她支支吾吾的，說(shuō)了半天連一句完整的話都說(shuō)不出來(lái)。

    然后，韓老師盯著方小楠看，那種眼神，是這位溫柔可親的英語(yǔ)老師從未露出過(guò)的——威脅。

    劉承璐不知道該怎么形容那種眼神，“韓老師一直在追問(wèn)小楠：你看見了什么，你一定要告訴老師。老師也很想知道?！薄绊n老師的頭上都在冒汗，韓老師也很緊張的樣子。她說(shuō)話的語(yǔ)氣好像在逼著我們回答問(wèn)題。”

    顏蕾吃了一驚，韓韻瑤說(shuō)這話的意思是：她也不知道丈夫的儲(chǔ)存卡里有什么嗎？

    最后，方小楠什么都沒說(shuō)，倒是韓韻瑤對(duì)她說(shuō)了一句：“劉承璐，這件事跟你沒關(guān)系。你記住了：你從來(lái)沒有幫誰(shuí)代寫過(guò)作業(yè)，也不知道小楠來(lái)過(guò)我的辦公室，明白嗎？”

    劉承璐點(diǎn)了點(diǎn)頭，她忽然明白了：韓老師是希望自己置身事外?？尚￠獩]法置身事外。因?yàn)?，上?jì)算機(jī)課的時(shí)候，小楠已經(jīng)用讀卡器看到了那些不該看的內(nèi)容。

    那是一扇惡魔的大門，她無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了，打開了，帶來(lái)了無(wú)窮災(zāi)禍。

    之后的一周，小楠就一幅失魂落魄的樣子。她忽而變得非常膽小，連上廁所都要拉著她一起走，放學(xué)也不敢再去奶茶店，好像周遭人都要害她一樣。

    可劉承璐并不知道小楠在畏懼著什么。

    直到春游的前一天，小楠一整天都沒心思上課，老師叫她起來(lái)發(fā)言，小楠也是一言不發(fā)，只顧著看著窗外發(fā)呆。

    好像冥冥之中，小楠意識(shí)到了大禍臨頭，她在不安和猶豫，可是她只能緘默。

    說(shuō)到這里，劉承璐一邊抹淚，一邊道：“其實(shí)小楠是我最