來(lái)靠在了自己懷里，端了水杯遞到他嘴邊，原本想看他一口一口的喝，不料易勛就著他的手一抬，幾個(gè)咕嚕聲，一杯水就見底了。

“……”

某種意義上來(lái)說(shuō)，確實(shí)也是一口。

將空水杯又放回床頭柜上，易勛沒說(shuō)話，辰方也樂得繼續(xù)抱著他。

就這么坐了一會(huì)兒之后，飯后吃過(guò)的感冒藥副作用上頭，易勛漸漸的開始發(fā)困，卻總覺得還有什么事情必須問(wèn)。

“你還記得你小的時(shí)候嗎？”

辰方微愣：“記得。”

易勛忽然側(cè)頭：“那你小時(shí)候在國(guó)內(nèi)待過(guò)嗎？上過(guò)幼兒園嗎？”

“……”沉默了一會(huì)兒，辰方搖頭：“小的時(shí)候，都是一個(gè)人上課?！?/br>
易勛忽然想到他上次說(shuō)的沒有參加過(guò)高考，或許就是這個(gè)原因。

請(qǐng)的都是家庭教師，他從小也幾乎沒有人陪著。

易勛忽然生出一種同病相憐的感觸，又不由得疑惑。

既然不在一個(gè)幼兒園，辰方也沒有上過(guò)學(xué)，邵以澤為什么說(shuō)他們小時(shí)候認(rèn)識(shí)？

他也不敢明白的問(wèn)，或許辰方也不記得了。

就像要他現(xiàn)在去回憶自己在幼兒園認(rèn)識(shí)了哪些伙伴，他也是一個(gè)都不記得了。

而想讓別人想起來(lái)，起碼他自己得記起來(lái)，偏偏八歲以前的事，他忘得比什么都干凈。

要是他還記得就好了。

閉上眼睛的時(shí)候，易勛在潛意識(shí)里想。

辰方還在想他為什么突然問(wèn)起小時(shí)候，隱隱有些期待，正等著他的下一句話，忽然肩頭微沉，那人后腦靠了上來(lái)，鼻息間的呼吸聲已經(jīng)變得均勻。

“……”

他總是對(duì)一些非人之物感到恐懼，辰方曾經(jīng)試圖緩解他的恐懼，只是效果似乎很微小。

不知道想到了什么，辰方忽然嘆了口氣，低頭在他鼻尖上蹭了蹭，然后將人放倒，讓他平躺著睡了。

……

作者有話要說(shuō)：　　開車有風(fēng)險(xiǎn)，行駛需謹(jǐn)慎！(Ｔ▽Ｔ)

☆、變化

郭甜很“敏感”的發(fā)現(xiàn)，從易勛請(qǐng)了一天病假之后回到學(xué)校，他和他同桌的關(guān)系就變得有些不一樣了。

雖然他們以前也總是待在一塊形影不離，但是現(xiàn)在，兩個(gè)人好像粘的更緊了。

準(zhǔn)確的說(shuō)，是辰方變得更粘人了。

沒錯(cuò)，就是粘人！

連上課都要拉著小手。

兩人同桌，易勛是坐在他左邊的，上課的時(shí)候，他把左手放在腿上，辰方就自然而然用左手拉著他，右手都放在課桌上，因?yàn)榫嚯x限制，兩人靠的更近，看起來(lái)當(dāng)然就會(huì)更粘。

而細(xì)心的老師們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一場(chǎng)感冒之后，易勛在學(xué)習(xí)上也更努力了。

雖然以前也很努力，但那只是為了自己。

現(xiàn)在更加努力，是因?yàn)橛辛讼胍拷哪繕?biāo)。

易勛以前只覺得，來(lái)復(fù)讀一場(chǎng)，成績(jī)?cè)趺匆膊荒鼙壬弦淮胃呖疾睿且蔡珌G人了，但他也不強(qiáng)求什么太好的成績(jī)，自己看得過(guò)去，成績(jī)拿的出手，也就差不多了。

畢竟他不想像其他高三學(xué)生一樣，因?yàn)楦呖及炎约罕频蒙窠?jīng)一刻不得放松。

相比于其他人的努力，他的努力更有優(yōu)勢(shì)，因?yàn)樗幸粋€(gè)現(xiàn)成的全能補(bǔ)課老師。

晚課前的自習(xí)上，他正看著辰方幫他解一道數(shù)學(xué)題，草稿紙上運(yùn)算過(guò)程已經(jīng)占據(jù)了半張稿紙，但還沒有結(jié)束。

前面易勛還能看懂，到后面他已經(jīng)跟不上辰方的運(yùn)算速度了。

“等會(huì)兒?！币讋淄蝗坏溃骸斑@一步怎么來(lái)的？”

辰方又將過(guò)程細(xì)化，寫一步就看他一眼，等他點(diǎn)頭了，才繼續(xù)下一步。

終于轉(zhuǎn)過(guò)彎來(lái)，易勛恍然大悟：“我自己解一遍。”

他拿著稿紙挪回自己的課桌上，右手突然被握住，辰方深邃的眼睛看著他，目光灼灼。

“……”

易勛不由自主的臉紅了一下，用最低的聲音說(shuō)：“回去再做?！?/br>
辰方那道目光的意思很明顯，要獎(jiǎng)勵(lì)。

從來(lái)只有被補(bǔ)課的完成了課業(yè)任務(wù)會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)，到了他們這里，補(bǔ)課的講完了一道題也要獎(jiǎng)勵(lì)。

思路突然被打斷，易勛忙拍了拍自己的臉，把思路重新連起來(lái)，低頭開始解題。

辰方悄悄湊近，在沒人注意的時(shí)候，輕輕在他臉上親了一下。

易勛又慌亂的抬頭，見沒人注意到他們，才在辰方伸過(guò)來(lái)的手背上拍了一下：“別鬧，學(xué)校里不許做這些事?！?/br>
辰方偷親成功，心情很好的點(diǎn)頭：“嗯?！?/br>
易勛：“……”

他拿他一點(diǎn)辦法都沒有，只能醉心于學(xué)習(xí)，好轉(zhuǎn)移注意力。

學(xué)習(xí)很枯燥，但也很有樂趣。

被一道題困住會(huì)煩躁，但是解開了那道題，就會(huì)有成就感。

易勛現(xiàn)在就很有成就感，因?yàn)榍岸螘r(shí)間總是出事，曠課請(qǐng)假留下了一大堆的作業(yè)，原本也可以不做的，因?yàn)槌椒阶隽?，所以他也跟著做，雖然沒有辰方做的快，現(xiàn)在也已經(jīng)完成了一大半了。

“晚課之后你能等我會(huì)兒?jiǎn)?？我想把最后一張?jiān)嚲碜鐾暝僮?。?/br>
辰方：“好?！?/br>
易勛放心了，對(duì)他笑了笑，繼續(xù)專心做題。

現(xiàn)在提出讓辰方陪著他已經(jīng)不需要什么顧慮了，他害怕那些在晚上冒出來(lái)的東西，而辰方能給他安全感。

晚自習(xí)之后，教室里的人都走了，就只有角落里兩個(gè)人各做各的，易勛與題作斗爭(zhēng)，辰方就拿著畫本，描著他最新的畫作，畫到一半，似是覺得細(xì)節(jié)上有不對(duì)，就偏頭看了一眼。

易勛正在苦思。

他微蹙著眉，在稿紙上計(jì)算了幾步，又用筆劃了重算，重復(fù)了幾次，又用筆頭抵在唇上思考。

因?yàn)槭菑膫?cè)面看的，他鏡框下的眼睛映著燈光格外的亮，濃密纖長(zhǎng)的隨著他眨眼一晃一晃的，被筆頭抵住的上唇微微變了形，讓人沒有觸碰都能感受到那柔軟的觸感。

辰方忽然伸手，摘了他的眼鏡。

“……”易勛眼前忽然模糊，滿頭黑線的側(cè)頭：“干什……”

話還沒說(shuō)完，就被堵住了唇。

教室里靜悄悄的，因?yàn)楸豢圩×撕竽X，被迫仰起了頭，燈光被另一人的腦袋罩住，易勛所看到的光亮添了幾分朦朧的感覺。

大概是因?yàn)樗暤木壒剩?/br>
辰方平時(shí)在他面前就像個(gè)乖寶寶，可是在親他的時(shí)候，又總讓人覺得有些強(qiáng)勢(shì)，只要稍微得到點(diǎn)回應(yīng)，他就會(huì)變本加厲。

易勛沒敢閉眼，眼尖的瞅到教室后門出現(xiàn)了人影，他心里一驚，猛的將人推開。

“有……有人?！?/br>
辰方回頭，確實(shí)有一個(gè)人從窗外目不斜視的走過(guò)去了。

“……”

直到人消失在了教室前門，易勛才松了口氣，從辰方手里拿回了眼鏡重新